葉靜

摘 ?要：將與執(zhí)業(yè)藥師資格考試中與生物化學(xué)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)引入課堂中，通過問卷調(diào)查與考試成績分析改革效果。大部分同學(xué)認(rèn)為有必要將執(zhí)業(yè)藥師資格考試有關(guān)知識(shí)點(diǎn)引入生物化學(xué)課堂中，并會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)施教學(xué)活動(dòng)之后，改革實(shí)踐班級(jí)中，約81.5%同學(xué)認(rèn)為該學(xué)期將執(zhí)業(yè)藥師資格考試有關(guān)知識(shí)點(diǎn)引入生物化學(xué)課堂中激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)興趣，改革實(shí)踐班級(jí)的總分平均分、優(yōu)秀率、良好率、及格率均高于傳統(tǒng)教學(xué)班級(jí)。

關(guān)鍵詞：生物化學(xué) ?執(zhí)業(yè)藥師資格考試 ?問卷調(diào)查

中圖分類號(hào)：G712 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）11（a）-0135-02

隨著人民群眾生活質(zhì)量的改善，大眾對(duì)藥品的安全性要求不斷升高[1]。執(zhí)業(yè)藥師在藥品生產(chǎn)企業(yè)及零售藥店的藥學(xué)服務(wù)當(dāng)中起著重要作用，在促進(jìn)公眾合理用藥方面起著一定的作用[2]。按照GSP規(guī)定，每個(gè)藥店必須配有一名執(zhí)業(yè)藥師[3]。執(zhí)業(yè)藥師資格考試并非是一個(gè)合格率非常高的考試，相關(guān)專業(yè)報(bào)考執(zhí)業(yè)藥師不僅降低了執(zhí)業(yè)藥師考試通過率，而且影響了執(zhí)業(yè)藥師整體執(zhí)業(yè)質(zhì)量[4]。將與執(zhí)業(yè)藥師資格考試中與生物化學(xué)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)引入課堂教學(xué)中，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而達(dá)到提高相關(guān)專業(yè)報(bào)考執(zhí)業(yè)藥師考試通過率和執(zhí)業(yè)藥師整體執(zhí)業(yè)質(zhì)量的目的。

1 ?研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

該文以白城醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校2017級(jí)相同專業(yè)的2個(gè)班級(jí)為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

（1）問卷調(diào)查研究法。選擇該校相同專業(yè)的2個(gè)班級(jí)學(xué)生作為研究對(duì)象，在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生的意向和需求。在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)后，再次進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行初步的考察。

（2）對(duì)照研究法。根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，改革實(shí)踐班級(jí)中約為73.6%同學(xué)認(rèn)為有必要將執(zhí)業(yè)藥師資格考試有關(guān)知識(shí)點(diǎn)引入生物化學(xué)課堂中，傳統(tǒng)教學(xué)班級(jí)中約為61.1%同學(xué)認(rèn)為有必要將執(zhí)業(yè)藥師資格考試有關(guān)知識(shí)點(diǎn)引入生物化學(xué)課堂中。最后統(tǒng)計(jì)改革實(shí)踐班級(jí)和傳統(tǒng)教學(xué)班級(jí)期末生物化學(xué)考試成績，分析改革成果。

2 ?結(jié)果

2.1 實(shí)施教學(xué)活動(dòng)之前改革實(shí)踐班級(jí)問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果

共收回有效問卷數(shù)為53份。12名（約為22.6%）同學(xué)對(duì)執(zhí)業(yè)藥師資格考試了解一些，41名（約為77.4%）同學(xué)不了解執(zhí)業(yè)藥師資格考試。

22名（約為41.5%）同學(xué)將來有計(jì)劃報(bào)考執(zhí)業(yè)藥師資格考試，1名（約為1.9%）沒有計(jì)劃報(bào)考執(zhí)業(yè)藥師資格考試，30名同學(xué)（約56.6%）目前沒有計(jì)劃報(bào)考執(zhí)業(yè)藥師資格考試。

42名（約為79.2%）同學(xué)認(rèn)為通過執(zhí)業(yè)藥師資格考試能提高自身的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力;1名（約為1.9%）同學(xué)認(rèn)為不能通過執(zhí)業(yè)藥師資格考試能提高自身的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力;10名（約為18.9%）同學(xué)不清楚。

39名（約為73.6%）同學(xué)認(rèn)為有必要將執(zhí)業(yè)藥師資格考試有關(guān)知識(shí)點(diǎn)引入生物化學(xué)課堂中;2名（約為3.8%）同學(xué)認(rèn)為沒必要將執(zhí)業(yè)藥師資格考試有關(guān)知識(shí)點(diǎn)引入生物化學(xué)課堂中;12名（約為22.6%）同學(xué)不清楚。

33名（約為62.3%）同學(xué)認(rèn)為將執(zhí)業(yè)藥師資格考試有關(guān)知識(shí)點(diǎn)引入生物化學(xué)課堂中會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;3名（約為5.7%）同學(xué)認(rèn)為將執(zhí)業(yè)藥師資格考試有關(guān)知識(shí)點(diǎn)引入生物化學(xué)課堂中不會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;17名（約為32.1%）同學(xué)不清楚。

2.2 實(shí)施教學(xué)活動(dòng)之前傳統(tǒng)教學(xué)班級(jí)問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果

25名（約為46.3%）同學(xué)將來有計(jì)劃報(bào)考執(zhí)業(yè)藥師資格考試;5名（約為9.3%）同學(xué)沒有計(jì)劃報(bào)考執(zhí)業(yè)藥師資格考試;24名同學(xué)（約44.4%）目前沒有計(jì)劃報(bào)考執(zhí)業(yè)藥師資格考試。

44名（約為81.5%）同學(xué)認(rèn)為通過執(zhí)業(yè)藥師資格考試能提高自身的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力;1名（約為1.9%）同學(xué)認(rèn)為不能通過執(zhí)業(yè)藥師資格考試能提高自身的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力;9名（約為16.7%）同學(xué)不清楚。

33名（約為61.1%）同學(xué)認(rèn)為有必要將執(zhí)業(yè)藥師資格考試有關(guān)知識(shí)點(diǎn)引入生物化學(xué)課堂中;5名（約為9.3%）同學(xué)認(rèn)為沒必要將執(zhí)業(yè)藥師資格考試有關(guān)知識(shí)點(diǎn)引入生物化學(xué)課堂中;16名（約為29.6%）同學(xué)不清楚。

31名（約為57.4%）同學(xué)認(rèn)為將執(zhí)業(yè)藥師資格考試有關(guān)知識(shí)點(diǎn)引入生物化學(xué)課堂中會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;3名（約為5.6%）同學(xué)認(rèn)為將執(zhí)業(yè)藥師資格考試有關(guān)知識(shí)點(diǎn)引入生物化學(xué)課堂中不會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;20名（約為37%）同學(xué)不清楚。

2.3 實(shí)施教學(xué)活動(dòng)之后改革實(shí)踐班級(jí)問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果

44名（約為81.5%）同學(xué)認(rèn)為此學(xué)期將執(zhí)業(yè)藥師資格考試有關(guān)知識(shí)點(diǎn)引入生物化學(xué)課堂中激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)興趣;4名（約為7.4%）同學(xué)認(rèn)為將執(zhí)業(yè)藥師資格考試有關(guān)知識(shí)點(diǎn)引入生物化學(xué)課堂中沒有激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣;6名（約為11.1%）同學(xué)不清楚。

2.4 生物化學(xué)期末考試成績的比較

改革實(shí)驗(yàn)班期末考試成績平均值為84.65分，優(yōu)秀率為46.3%，良好率為72.22%，及格率為94.44%;傳統(tǒng)教學(xué)班期末考試成績平均值為81.47分，優(yōu)秀率為40.00%，良好率為63.64%，及格率為90.91%。

3 ?討論

3.1 分析問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果

不少同學(xué)將來有計(jì)劃報(bào)考執(zhí)業(yè)藥師資格考試，但是大部分同學(xué)不了解執(zhí)業(yè)藥師資格考試。很多同學(xué)認(rèn)為通過執(zhí)業(yè)藥師資格考試能提高自身的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，大部分同學(xué)認(rèn)為有必要將執(zhí)業(yè)藥師資格考試有關(guān)知識(shí)點(diǎn)引入生物化學(xué)課堂中。說明大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，會(huì)注重提高自身的技能，為將來的就業(yè)打下基礎(chǔ)。實(shí)施教學(xué)活動(dòng)之前，大部分同學(xué)認(rèn)為將執(zhí)業(yè)藥師資格考試有關(guān)知識(shí)點(diǎn)引入生物化學(xué)課堂中會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)之后，改革實(shí)踐班大部分同學(xué)認(rèn)為此學(xué)期將執(zhí)業(yè)藥師資格考試有關(guān)知識(shí)點(diǎn)引入生物化學(xué)課堂中激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)興趣。所以通過生物化學(xué)課程的改革，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也使學(xué)生掌握并了解到更多的科學(xué)知識(shí)。

3.2 生物化學(xué)期末考試成績

改革實(shí)踐班級(jí)的總分平均分、優(yōu)秀率、良好率、及格率均比傳統(tǒng)教學(xué)班級(jí)高。改革實(shí)踐班級(jí)作為課程改革對(duì)象，取得了優(yōu)異的成績，說明將改革實(shí)踐課程引入課堂教學(xué)中，獲得了滿意效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4 ?結(jié)語

綜上所述，基于執(zhí)業(yè)藥師資格考試的生物化學(xué)課程改革即將與執(zhí)業(yè)藥師資格考試中與生物化學(xué)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)引入課堂中，問卷調(diào)查表明，大部分同學(xué)認(rèn)為有必要將執(zhí)業(yè)藥師資格考試有關(guān)知識(shí)點(diǎn)引入生物化學(xué)課堂中，并會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;實(shí)施教學(xué)活動(dòng)之后，改革實(shí)踐班級(jí)中，約81.5%同學(xué)認(rèn)為此學(xué)期將執(zhí)業(yè)藥師資格考試有關(guān)知識(shí)點(diǎn)引入生物化學(xué)課堂中激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)興趣，期末考試總分平均分、優(yōu)秀率、良好率、及格率高于傳統(tǒng)教學(xué)班級(jí)，取得了較好的教學(xué)效果，能提高相關(guān)專業(yè)報(bào)考執(zhí)業(yè)藥師考試通過率和執(zhí)業(yè)藥師整體執(zhí)業(yè)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉文艷，王立富.藥店藥學(xué)服務(wù)對(duì)其經(jīng)濟(jì)利益的影響——基于執(zhí)業(yè)藥師配備視角的研究[J].首都食品與醫(yī)藥，2015（8）：8-10.

[2] 劉亞敏，田侃，喻小勇.淺談我國執(zhí)業(yè)藥師注冊(cè)制度之完善[J].中國衛(wèi)生事業(yè)管理，2018，35（4）：270-271，320.

[3] 徐郁平.藥品零售業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型，執(zhí)業(yè)藥師是關(guān)鍵[J].中國食品藥品監(jiān)管，2019（4）：105.

[4] 韓本高，丁琳.執(zhí)業(yè)藥師考試中“相關(guān)專業(yè)”的影響分析[J].科教文匯，2015（7）：160-161.