張 峰

七年級學(xué)生是初中階段的一個(gè)特殊的群體，他們剛剛接受完六年的小學(xué)教育，步入初中，迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新同學(xué)、新老師、新的課程、新的學(xué)習(xí)方法等，從心理上他們的依賴程度還比較高，非常需要家長和教師及時(shí)的引導(dǎo)。另外，七年級是初中三年非常重要的一個(gè)時(shí)期，在這一年中既要讓學(xué)生適應(yīng)初中的環(huán)境，又要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為后續(xù)三年的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我作為班主任當(dāng)中的一員，也進(jìn)行了十四年班主任工作的實(shí)踐和探索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下面我就談?wù)勅绾巫龊闷吣昙壈嘀魅喂ぷ鞯囊恍┧伎肌?/p>

一、 良好的開端是成功的一半，幫助新生適應(yīng)新環(huán)境

中學(xué)生活與小學(xué)有很大的不同。新生要面對的是新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境以及新的教學(xué)和管理模式。步入新階段的學(xué)生都有榮譽(yù)感，都有著強(qiáng)烈的自信心和好勝心，都希望自己能取得優(yōu)異的成績，然而由于學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了新的變化，部分學(xué)生極容易出現(xiàn)陌生、焦慮、不安等心理現(xiàn)象。發(fā)生這種情況的原因，就是不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我們要正確疏導(dǎo)排解學(xué)生們的心理壓力及心理負(fù)擔(dān)，幫助孩子們盡快地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立起對初中學(xué)習(xí)及生活的信心，使他們振奮精神，輕裝上陣。

通過軍訓(xùn)，樹立吃苦意識(shí)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班干部。班主任要教育學(xué)生軍訓(xùn)是一個(gè)考驗(yàn)自我，磨練意志，鍛煉身體的過程，需做好吃苦的準(zhǔn)備。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)面對困難咬緊牙關(guān)，不到萬不得已絕不放棄，“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”?；蛟S將來他們可以體會(huì)到這些不是苦，而是一種收獲，一種讓自己受益終生的收獲，收獲的是耐力，是堅(jiān)毅，是勇敢，是不屈，更是團(tuán)隊(duì)精神！同時(shí)班主任要深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的食宿情況，及時(shí)慰問有傷的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持下去。注意觀察和發(fā)現(xiàn)那些值日衛(wèi)生好，訓(xùn)練表現(xiàn)好的學(xué)生，他們責(zé)任心強(qiáng)，對自己的要求高，也許就是班級管理的理想人才。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班干部，壯大班級中流砥柱的力量。組建班委，打造一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。班干部是班集體的核心，是班主任的左膀右臂，更是班級的排頭兵，所以我選班干部非常認(rèn)真。開學(xué)第一周選出代理班長和臨時(shí)組建班委會(huì)。首先同學(xué)們毛遂自薦，或者在小學(xué)里當(dāng)過班干部的同學(xué)，如果有就暫時(shí)由他們來當(dāng)選班干部，在這幾名同學(xué)當(dāng)中分別選出班長、學(xué)習(xí)委員、文體委員和生活委員。在課余時(shí)間我分別和這幾名同學(xué)談話，告訴他們這是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，要管理好這個(gè)班級，做好帶頭模范作用，試用兩周的時(shí)間，第三周要全班同學(xué)參與評選，看他們還能不能繼續(xù)擔(dān)任班干部，這就是能者上，庸者讓。對于能選上的，還要表態(tài)發(fā)言。并且定期對班委成員進(jìn)行全班考評，讓他們知道當(dāng)選班干部的不易和競爭機(jī)制，要為全班服務(wù)，激發(fā)他們的聰明才智，同時(shí)也對班級的管理起到了很好的作用。對于那些被替換的班委，要及時(shí)鼓勵(lì)，以免挫傷他們的自尊和積極性，否則他們有可能一蹶不振。私下找他們談話時(shí)，首先要肯定他們的辛苦勞動(dòng)，并以朋友的身份和口吻，替他們分析在管理方面的不足，吸收教訓(xùn)，提出合理的建議和要求，不斷完善自我，蓄勢待發(fā)，準(zhǔn)備在下一次競聘中獲勝。

二、 無規(guī)矩不成方圓，立班規(guī)

班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。班規(guī)可以針對本班的具體情況對癥下藥，由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來，重點(diǎn)突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，開展工作就容易多了。同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則，如果誰違反了這些行為準(zhǔn)則，那么誰就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育。同時(shí)，一套嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)能幫助班干部在集體中樹立威信。當(dāng)然，在制定班規(guī)的時(shí)候，一定要注意以下一些問題：1. 公平、公正、合理；2. 具體細(xì)致，可操作性強(qiáng)；3. 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守。

三、 團(tuán)結(jié)就是力量，樹立集體觀念

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“一個(gè)班集體，使每個(gè)學(xué)生都不得不參加共同的活動(dòng)。這樣一來，我們就教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量?！遍_學(xué)初的第一次班會(huì)課，我就組織全班學(xué)生利用多媒體學(xué)習(xí)《石頭湯》的故事，我一邊播放課件，一邊“添油加醋”地講解，啟發(fā)學(xué)生說出收獲，全班興趣高漲，紛紛說出自己的認(rèn)識(shí)，我總結(jié)并在黑板上書寫出了下列關(guān)鍵詞：團(tuán)結(jié)、智慧、合作、分享、奉獻(xiàn)、真誠等等，并說：“一個(gè)人的力量畢竟是有限的，而大家團(tuán)結(jié)起來，所有人都為這個(gè)班級貢獻(xiàn)力量，想象下那就有無窮的力量呀！”結(jié)果第二天，有同學(xué)們紛紛為班級“添磚加瓦”，有的帶垃圾桶，有的帶花，有的帶書，帶粉筆盒的，帶抹布的，帶拖把的，帶垃圾袋，帶暖水瓶的，收集飲料瓶的，自愿報(bào)名當(dāng)管理員和負(fù)責(zé)人的等等……

利用自習(xí)，我讓本班學(xué)生逐一作自我介紹，說出自己的興趣愛好，尤其要注意使大家對自己印象深刻。通過組織有益的文體活動(dòng)，如踢足球、打籃球、講故事等，學(xué)生盡快地相互熟悉，盡早消除同學(xué)間陌生的感情隔膜，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，參與班級建設(shè)，相信他們定會(huì)在今后的學(xué)習(xí)道路上互相鼓勵(lì)，相互幫助，向著目標(biāo)共同奮進(jìn)。

四、 寬嚴(yán)相繼，鼓勵(lì)為主，以身作則

教育家馬卡連柯說：“培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望，才能使他們從中獲得繼續(xù)前進(jìn)的信心和勇氣，增強(qiáng)自信心?！痹谝郧败娪?xùn)中，班里有四位男生違紀(jì)。當(dāng)我找到這四個(gè)人了解情況時(shí)，開始只有一個(gè)人承認(rèn)，另外三人一口咬定絕無此事，還有一人居然還大聲吼著給我發(fā)誓！教育工作才剛開始就已陷入僵局，如何繼續(xù)下去呢？我冷靜地思考后，覺得給他們一個(gè)臺(tái)階下，我也退一步，對他們說：“如果現(xiàn)在自己承認(rèn)，我不會(huì)通知家長，更不會(huì)上報(bào)學(xué)校，在班級內(nèi)部消化，但是如果不承認(rèn)，我會(huì)找目擊的同學(xué)來指認(rèn)，到那時(shí)可就不是班級處理那么簡單了，你們自己看！”三位同學(xué)在幾分鐘的思考后，還是向我承認(rèn)了錯(cuò)誤，并對自己剛才的不禮貌向我道歉，保證絕不再犯。我不僅接受他們的道歉，說話算話只在班級內(nèi)部處理，并要求他們改掉壞習(xí)慣，還鼓勵(lì)爭取他們“戴罪立功”。在后面幾天的軍訓(xùn)中，此四人明顯表現(xiàn)有好轉(zhuǎn)，正步走的也帶勁了，禮貌方面也有了加強(qiáng)，有一人被教官評為軍訓(xùn)標(biāo)兵。軍訓(xùn)結(jié)束后，有一人自告奮勇?lián)伟嗉増D書管理員，一人自愿擔(dān)任學(xué)科負(fù)責(zé)人。他們后來每每提及此事時(shí)，說得最多的都是感激我給了他們機(jī)會(huì)。容許學(xué)生犯錯(cuò)，用大度的心寬容和接納他們，鼓勵(lì)他們，或許他們會(huì)給我一個(gè)大大的驚喜。班主任更應(yīng)該煽動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生閃光的思想火花，那么班級管理定會(huì)像星星之火，可以燎原！

班主任的一言一行對同學(xué)們起著潛移默化的作用。因此，我首先做好班級的引領(lǐng)人，我讓同學(xué)們做到的我首先要做到。有一次我去上課，學(xué)生忘記了擦黑板，我沒有問誰是值日生，也沒有批評他們，而是我自己擦了，還說，難得同學(xué)們給我一次擦黑板的機(jī)會(huì)。從此以后再?zèng)]有遇到這樣的情況。記得有一次，有幾個(gè)值日生總是不給班級打熱水，我就給同學(xué)們?nèi)ゴ驘崴Y(jié)果當(dāng)我剛提上暖水壺要走時(shí)，那幾個(gè)同學(xué)都感覺不好意思，都來搶著提，我高興地把水桶讓給了他們，我就借此在第二天午讀時(shí)間表揚(yáng)了他們，從那以后同學(xué)們打熱水的積極性高漲了很多。

五、 利用現(xiàn)代科技手段，建立家校配合

望子成龍是每個(gè)家長的愿望，學(xué)生金榜題名也是老師的榮耀，從這一點(diǎn)上來說，家長和老師的目標(biāo)是一致的。因此，作為班主任要積極協(xié)調(diào)家長，及時(shí)準(zhǔn)確地了解和掌握學(xué)生生活學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，從而確定相應(yīng)的教育方法，要引導(dǎo)家長不要完全依賴學(xué)校，要雙管齊下。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績是班主任和家長相互配合的結(jié)果。對表現(xiàn)差的學(xué)生，班主任要及時(shí)溝通家長，采取有針對性方式對癥下藥。另外，班主任和家長要建立一種信賴關(guān)系，及時(shí)溝通，防止出現(xiàn)老師不滿家長不管不問，監(jiān)管不力，家長抱怨老師管理過松或過緊等誤會(huì)事情的發(fā)生。

我利用校訊通和組建班級家長QQ群，不僅及時(shí)和家長取得聯(lián)系，發(fā)布學(xué)校班級的通知，還組織家長分享交流育兒經(jīng)驗(yàn)、教育文章等，下面是班里馬軍媽媽在班級群里分享的一篇文章：

“在孩子面前，偶爾的示示弱，享受一下被孩子照顧的感覺，真好。感冒三四天了，剛開始只是嗓子干，有點(diǎn)點(diǎn)疼，昨天去惠農(nóng)出差了一圈，晚上回去后頭發(fā)昏，流鼻涕，兒子燒了壺水，給我兌上些涼白開，弄了4片藥讓我吃了，在沙發(fā)上枕了個(gè)靠墊昏昏地就睡過去了。等早晨起來一看，茶幾上昨晚吃飯的碗被收到廚房里了，身上蓋了一條兒子軍訓(xùn)時(shí)的新被子，我的鞋也被脫掉了，他自己在大床上睡得東倒西歪的，突然很感動(dòng)，兒子真的長大了，有點(diǎn)小主人的意識(shí)了。被兒子照顧的感覺，真好！”

這篇文章一經(jīng)推廣，迅速在群里成為點(diǎn)擊量、下載量、好評率通通最大的文章，一時(shí)間，家長也陸續(xù)開始上傳和分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，有越來越多的家長參與進(jìn)來，不斷相互學(xué)習(xí)，豐富了育兒知識(shí)，對教育子女起到了良好的引導(dǎo)作用。這樣的聯(lián)系手段，不僅拉近了教師與家長的距離，贏得家長的信任，更為今后開展教育工作提供了良好的平臺(tái)和支持。

總之，新生的班級管理工作是既辛苦但又充滿著樂趣，既繁雜而又講究方式方法。只要我們當(dāng)教師的善于運(yùn)用智慧，對學(xué)生多一份微笑，多一份關(guān)心，多一份表揚(yáng)，多一份疼愛，我們肯定就會(huì)品嘗到成功的喜悅。