山東省青島膠南珠山職業(yè)學校 王世靜

中等職業(yè)學校教學中的語文教學是一門基礎課，對于學生們的品德思想的培養(yǎng)、人格的塑造、語言交流能力的培養(yǎng)等方面都發(fā)揮著重要的作用，所以各中等職業(yè)學校都應重視語文教學，并了解中職語文教學的教育目標，同時加強中職語文教學方法以及教學內容的改進和完善，加強中職語文教學的趣味性，從而加強中職語文教學對學生的培養(yǎng)效果。

一、目前中等職業(yè)學校語文教學存在的問題

（一）中等職業(yè)學校對語文教學不重視

由于中職學校沒有升學率的困擾，使中等職業(yè)學校更加重視學生的專業(yè)技能培訓，忽視了語文教學在中職學生品德等素質培養(yǎng)方面的重要性；再加上中職學生對于語文學習普遍存在厭煩情緒，而且學生家長也只關心中職學校的專業(yè)技術教學質量，使得學校將大部分課時都留給了專業(yè)技術科目，而語文教學的課時被不斷縮減，導致中職語文教學沒有發(fā)揮應有的教育作用。

（二）中職學校語文教學方法和內容落后

對于大部分中職學校來說，語文教學只是因為規(guī)定才存在的教學科目，使得中職語文老師對于語文教學也越加不重視，甚至有的中職學校語文教學是其他科目老師兼管的；對于語文教學內容也是照搬語文課本上的內容，不會根據(jù)學生的學習情況進行語文教學內容的延伸擴展，更加不會對語文教學內容進行研究和改進，使得中職語文教學內容枯燥乏味；而中職語文教學方法更是傳統(tǒng)的填鴨式教學，讓學生單純的朗讀、背誦課文，沒有教學課堂師生間的交流等互動教學方式，大大降低了學生們的語文學習興趣和語文學習效果；甚至有些中職語文教學課堂成為了學生休息、聊天、玩樂的場所，使得中職語文教學形同虛設。

二、中等職業(yè)學校語文教學的創(chuàng)新策略

（一）改變中職學校的語文教學理念

首先，需要中職學校領導和老師深入了解語文教育的價值，以及語文教學對學生品德思想等各方面的教育培養(yǎng)作用，從而使中職學校語文教學理念和教學環(huán)境得以改善。同時，中職語文老師應加強自身的文化素養(yǎng)積累、以及豐富中職語文教學經(jīng)驗、并改變中職語文教學理念。而且，中職學校領導和語文老師還應該明確中職語文教育的目標，從而使中職語文教學在學生的心性品德培養(yǎng)、交際能力培養(yǎng)、職業(yè)道德培養(yǎng)等方面發(fā)揮應有的作用。

（二）創(chuàng)新中職學校語文教學方法

中職學校語文老師在對語文教學方法進行創(chuàng)新時，要以學生為教學主體，根據(jù)學生的專業(yè)的不同、語文教學課時的不同進行有區(qū)別的教育方法改進，使得中職語文教學更加有針對性，也有利于中職語文教學效果的提升。在中職語文教學中，語文老師要合理利用課堂互動方式，不僅可以提高中職語文教學課堂的活躍氛圍、增加學生們語文學習的積極性，還可以對學生的口語交際能力進行鍛煉。而且在語文教學方法的創(chuàng)新中，語文老師還可以適當加入一些名著欣賞環(huán)節(jié)，例如語文老師可以在一些名著中選擇合適的篇章、段落，先讓學生們進行朗讀再由語文老師進行引導講解，讓學生們了解這些名著中所包含的思想，也讓學生們感受到閱讀帶來的樂趣。不僅能培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)以及思想品德，同時也能培養(yǎng)學生們積極樂觀的生活心態(tài)。語文老師還可以適當組織一些戶外語文教學活動，例如語文老師以朋友的身份邀請同學們到戶外進行野餐。同時，老師與學生們以討論的方式對文學雜志的內容、經(jīng)典著作文章、或者是社會時事進行點評交流，不僅可以拉近師生間的距離、培養(yǎng)師生間的感情，還能培養(yǎng)學生們的閱讀興趣以及學生們對社會時事的關心程度。

（三）優(yōu)化中職學校語文教學內容

中職語文教學內容的選擇不能全都依靠課本，還需要語文老師從其他的方面進行語文教學內容的延伸擴展，例如可以從文學雜志、中外經(jīng)典名著等資料中選取一些有教育意義的文章做為語文教學內容，用以增加學生的文化底蘊積累、提高學生們的品德情操。同時，語文老師對中職語文教學內容的選擇，還要能培養(yǎng)學生的社會生存能力，例如通過合理的語文教學內容，培養(yǎng)學生們良好的世界觀、人生觀，培養(yǎng)學生們良好的職業(yè)道德素質，培養(yǎng)學生們?yōu)槿颂幨赖牡览硪约叭穗H交流能力。此外，根據(jù)中職學校的教育特殊性，語文教學內容還要對學生們在工作中會用到的寫作能力進行指導和培養(yǎng)，例如在語文教學內容中加入申請書、單據(jù)、通知、合同等文案的寫作規(guī)則以及寫作方法教學，增加學生們在社會實際工作中的競爭力。

【結 語】

中等職業(yè)學校的語文教育，不僅是對學生進行各方面素質的培養(yǎng)，也不僅是對學生進行社會生存能力的培養(yǎng)，還是對我國中華文化的一種傳承。所以中職學校應該深入了解中職語文教育的重要性，加速中職語文教育改革與創(chuàng)新的步伐，加強中職語文教學對學生的培養(yǎng)教育作用，將中職學生培養(yǎng)成符合社會要求的、有技術、有素質、有文化的綜合性專業(yè)技術人才。