內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市特殊教育中心 高 珊

生長發(fā)育遲緩是指在生長發(fā)育過程中出現(xiàn)速度放慢或是順序異常等現(xiàn)象。發(fā)病率在6%～8%之間。在正常的內(nèi)外環(huán)境下兒童能夠正常發(fā)育，一切不利于兒童生長發(fā)育的因素均可不同程度地影響其發(fā)育，從而造成兒童的生長發(fā)育遲緩。

而在發(fā)育遲緩的兒童當中，最為突出的癥狀，就是溝通交往能力弱。對于著類癥狀，通常的治療方式是服用一些藥物，或者是帶著孩子去多接觸大自然，再或者是與孩子多講話，這些傳統(tǒng)的方式確實有效果，但是并不明顯；而音樂治療則相對傳統(tǒng)方式更有效果，更能促進和提升兒童的交往能力。下面筆者就借本篇文章，談一下關(guān)于音樂促進發(fā)育遲緩兒童的交往能力提升的具體表現(xiàn)。

一、刺激右腦語言能力

語言和音樂作為兩個以相同方式發(fā)展的平行系統(tǒng)，具有許多相同的特性。人腦是由左大腦半球和右大腦半球組成（簡稱為左半球和右半球），大腦兩半球在功能上的不對稱性是人腦結(jié)構(gòu)和認知的主要特征。神經(jīng)生理學、心理學以及醫(yī)學工程驚人的發(fā)展，為人腦的這種不對稱性提供了重要的細節(jié)，并證實左大腦半球是理性與計算之腦，是顯意識腦，有人稱之為“數(shù)學腦”，右大腦半球是感性與藝術(shù)之腦，是潛意識腦，有人稱之為“藝術(shù)腦”，而且右腦的一個主要的功能，就是控制人的交往和語言能力。連接左右大腦兩個半球的是胼胝體，它的作用是連接及整合兩大腦半球的活動，尤其是兩大腦半球之間的信息的傳送。

近年來的腦生理科學研究成果進一步表明：兩大腦半球的分工其實只具有相對的意義，左大腦半球和右大腦半球兩者之間的相互支持、相互依賴、相互補充的關(guān)系相比兩者的分工，顯得更為重要。而這也就意味著通過對右腦的刺激，可以更好的促進左腦和右腦的之間的合作補充。通過音樂的刺激，可以刺激右腦的神經(jīng)突觸，讓神經(jīng)突觸變得更加活躍和敏感，這樣以來語言和交往能力也會得到一定程度的提升，也會連帶著左腦一同發(fā)展，促進兒童的整體發(fā)育，改變發(fā)育遲緩的現(xiàn)狀。

二、促進身體成長

身體的成長，不單取決于外界營養(yǎng)的攝入，更取決于大腦所分泌的一些激素和神經(jīng)介質(zhì)，這些激素和神經(jīng)介質(zhì)對于發(fā)育遲緩的兒童來說尤為重要，可以促進他們心理和身體的共同的發(fā)展。有一些兒童之所以發(fā)育遲緩，是因為他們大腦無法在固定的時間內(nèi)分泌出促進身體和心智發(fā)育和成熟的激素和一些神經(jīng)介質(zhì)。

而單純的依靠傳統(tǒng)的藥物，或者是醫(yī)療來促進大腦分泌這些促進成長的介質(zhì)激素效果并不明顯，如果以音樂的方式來輔助治療，那么可以得到事半功倍的效果。原因在于，音樂是一種相對溫和有效的治療方法，通過音樂的旋律可以更好刺激大腦當中負責分泌成長激素的部分，也可以對大腦皮層進行更有效的刺激，從而促進孩子的心理和身體共同成長。

三、促進兒童認知發(fā)展

發(fā)育遲緩兒童的一個重要表現(xiàn)，就是認知能力不強；他們對于外界的一些事物，還有一些情感上的表達認知較為模糊，對于這些事物和情感缺少一個整體的、系統(tǒng)的認識，這就造成了兒童表達和交往能力上會產(chǎn)生一些問題。比如，他們在表達自己情感的時候，不了解一些情感的真實內(nèi)核，也就沒有辦法合理的表現(xiàn)出來；再比如，他們在接觸一些實際事物的時候，缺少系統(tǒng)全面的認知，也就造成了這些孩子們在交往能力上會存在一些問題。

而音樂的作用，就在于可以促進認知能力的發(fā)展。通過音樂治療可以深入孩子的大腦皮層，對其中的神經(jīng)突觸進行刺激同時還可以進一步的放松孩子們的身心，讓他們可以更加集中注意力，從而對身邊的事物和情感有一個更深層了認識，讓大腦可以充分的運用和思考，鍛煉語言和交往能力，加速這些孩子們身心發(fā)展。

四、促進主動交流

對于一些發(fā)育遲緩的孩子，他們的交往能力和語言能力都不如正常發(fā)育的兒童，一方面原因是由于生理方面的原因，大腦語言功能發(fā)育遲緩，造成語言功能發(fā)育不全；另一個重要原因，就是這些發(fā)育遲緩的孩子缺乏信心和交流的欲望。由于自身的缺陷，在與其他孩子的交往過程中，難免會被其他孩子開玩笑，這就給發(fā)育遲緩的孩子造成了交往上的陰影，這樣久而久之也就消磨了這些孩子主動交往的欲望。如果沒有辦法樹立好孩子們交往的信心和交往的主動性，那么則會進一步加重發(fā)育遲緩的狀況，對于交往能力會造成更嚴重的影響。

而通過音樂治療，可以孩子變得更加開朗，更加具有自信。根據(jù)科學研究表明，通過聽一些舒緩、有氧的音樂可以讓大腦更加放松，而且還會進一步的刺激右腦負責語言和交流的部分，促進提升發(fā)育遲緩兒童的語言能力，促進他們主動交流和交往的欲望，只要幫助他們樹立起來交流交往的信心，再不斷輔助以音樂治療的方式，讓他們掌握好交流的方式方法，長此以往必定會對發(fā)育遲緩兒童的語言交往能力起到一定的幫助，促進他們健康成長。

【結(jié) 語】

音樂不單單是一門藝術(shù)、一門學科，它更是一個治療手段，通過音樂的影響與治療，可以達到傳統(tǒng)的一些醫(yī)療手段達不到的效果，所以在孩子成長的過程當中，要利用好音樂的治療和教育作用，更好的促進孩子的成長和發(fā)展。特別是對于一些發(fā)育遲緩的兒童來說，音樂的治療尤為重要，通過這種相對柔和的治療方式，更方便讓孩子們接受，也會得到更好的治療效果，尤其對于發(fā)育遲緩兒童的語言能力和交往能力更是非常有幫助。

綜上所述的幾個方面，是筆者根據(jù)自己的一些經(jīng)驗，總結(jié)出來的關(guān)于音樂對于提升發(fā)育遲緩兒童的溝通交往能力的幾點幫助和作用。希望在今后關(guān)于發(fā)育遲緩兒童的治療中，可以盡可能多的將音樂治療引入其中，發(fā)揮音樂的作用，提升他們的溝通交流能力，讓他們可以健康快樂的成長。