□甘肅省民樂縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 馬國(guó)良
“生本課堂”主要是以學(xué)生為根本,讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究學(xué)習(xí),從而提升學(xué)生的積極主動(dòng)性。教師在教學(xué)過程中,要充分尊重學(xué)生,從學(xué)生角度出發(fā),制定針對(duì)性的教學(xué)方式,從而有效提升教學(xué)管理質(zhì)量。
“生本課堂”理念下就要始終以學(xué)生為主體,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,為此,在教學(xué)過程中教師要提升學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。由于化學(xué)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性,和日常生活有著較為密切的關(guān)系,提升學(xué)生的興趣,可以從生活中的化學(xué)知識(shí)入手,讓學(xué)生感受到化學(xué)在生活中的重要性,并主動(dòng)進(jìn)行化學(xué)知識(shí)的探索,進(jìn)一步提升自己的化學(xué)水平。
在具體教學(xué)中,從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),為學(xué)生制定探究性的教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的探索。例如,在粵教版九年級(jí)化學(xué)“我們的水資源”教學(xué)中,本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生對(duì)水資源有一個(gè)大概的了解,并認(rèn)識(shí)到人類當(dāng)前所面臨的水資源危機(jī),從而提升水資源的保護(hù)意識(shí)。因此,教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要將重點(diǎn)放到了解水資源現(xiàn)狀以及水資源保護(hù)等方面,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容展開認(rèn)真的分析和討論,在討論過程中,教師還要善于引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活,讓學(xué)生根據(jù)日常生活中所遇到的水污染問題,提出有效的改進(jìn)措施。生活中的化學(xué)知識(shí)是比較多的,制定探究性學(xué)習(xí)目標(biāo)可以讓學(xué)生就生活中的化學(xué)問題展開積極的討論,從而進(jìn)一步提升自己的化學(xué)水平,通過這種方式讓學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識(shí),有效提升探究能力和自主學(xué)習(xí)能力。
初中化學(xué)作為化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,在這一時(shí)期不僅要讓學(xué)生掌握扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ),還要讓學(xué)生掌握化學(xué)學(xué)習(xí)的方法,并培養(yǎng)對(duì)化學(xué)的興趣。因此,在“生本理念”下,教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式,讓學(xué)生逐漸成為課堂的主人,打破原來教師為主的課堂教學(xué)方式。而且“生本理念”下,更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),學(xué)生只有從化學(xué)教學(xué)中有顯著的收獲,才能有效提升學(xué)生的自信心,真正喜歡上化學(xué)學(xué)習(xí)。
例如,在粵教版九年級(jí)化學(xué)“探究空氣中物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”教學(xué)中,教師就可以采用問題教學(xué)的模式,通過創(chuàng)設(shè)問題來激發(fā)學(xué)生的好奇心,讓學(xué)生主動(dòng)去思考其中所蘊(yùn)含的化學(xué)知識(shí),同時(shí),教師還可以利用多媒體設(shè)備來為學(xué)生展示分子和原子之間的區(qū)別,并了解原子內(nèi)部的構(gòu)成。
通過創(chuàng)新教學(xué)模式,給學(xué)生留出充足的思考時(shí)間,并讓學(xué)生主動(dòng)去尋找問題的答案,這樣不僅可以讓學(xué)生掌握更多的化學(xué)知識(shí),還可以發(fā)散學(xué)生的思維,從而為學(xué)生后期的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
在“生本課堂”理念下,初中化學(xué)教學(xué)管理更注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力,這樣才有利于打造高效課堂。初中化學(xué)內(nèi)容難度較低,主要在于培養(yǎng)學(xué)的化學(xué)思維和化學(xué)學(xué)習(xí)方法,因此在教學(xué)中教師可以利用小組教學(xué),以小組為單位來展開研究討論。在小組合作教學(xué)中,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生,充分發(fā)揮每一位學(xué)生身上的潛能。
總而言之,在初中化學(xué)教學(xué)中,學(xué)生在掌握化學(xué)知識(shí)的同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,讓學(xué)生掌握更多的化學(xué)技能。因此,在“生本課堂”教學(xué)理念下初中化學(xué)教學(xué)管理要注重教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生的探究能力,讓學(xué)生主動(dòng)融入教學(xué)過程中,從而有效提升學(xué)生的化學(xué)水平,構(gòu)建高效課堂。