周斌

摘 要：目前，在許多中職院校中，排球教學已經(jīng)成為體育教學中的重要內(nèi)容。從某個角度來說，排球教學不僅能夠提高學生的身體素質(zhì)，也能夠加強學生之間的團隊協(xié)作能力。毫無疑問，這種運動對于提升學生的綜合素質(zhì)是非常有利的，因此中職體育教師要充分發(fā)揮排球教學的作用，將體育游戲引入中職排球教學，改變傳統(tǒng)體育教學的弊端，有效提升學生學習的積極性和實際的教學效果。

關(guān)鍵詞：體育游戲；中職；排球教學

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2019）03-0016-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.03.008

目前，許多中職學校在體育教學中都涉及排球教學的內(nèi)容，而且排球教學已經(jīng)成為體育教學中的重要內(nèi)容。從某個角度來說，排球教學不僅能夠提高學生的身體素質(zhì)，也能夠加強學生之間的團隊協(xié)作能力。為了充分發(fā)揮排球教學的作用，很多中職院校已經(jīng)開始在排球教學中引入體育游戲，并且還取得了非常好的成效。

一、 關(guān)于體育游戲

（一）內(nèi)涵

從某個角度來說，體育游戲也屬于一種新型的教學模式。這種教學模式不僅趣味性十足，而且教育作用也非常強烈。不管是從身心娛樂方面來看，還是從學生體力和智力的發(fā)展來看，體育游戲有著非常重要的意義。在傳統(tǒng)的教學中，很多人對于體育游戲都存在一種極端的偏見，認為教學是教學，游戲是游戲，兩者之間就應該劃清界限，不能讓游戲影響到學生的學習。但是，隨著思想意識的轉(zhuǎn)變，人們也開始重新審視體育游戲，并在體育教學中開始重視體育游戲。通過體育游戲，不僅能夠鍛煉學生的身體素質(zhì)，也能夠有效地陶冶學生的性情。

（二）特點

1.體育游戲的目的性明顯

總體來說，在體育教學中所引入的體育游戲，其實是根據(jù)實際的教學內(nèi)容來設計的，因此目的性比較明顯。為教學內(nèi)容而設計的體育游戲，不僅能夠提高學生的身體素質(zhì)，也能夠開發(fā)他們的智力，提高他們的體育技能。因此，在實際教學中，體育教師應該積極地總結(jié)體育游戲的優(yōu)缺點，并進行合理地優(yōu)化，使體育游戲能夠更加符合中職學生的實際情況。

2.體育游戲是一種集體性游戲

一般來說，體育游戲所涉及的動作大都比較簡單，任何人都能夠參與到其中，而且還不需要提前進行專業(yè)的訓練。因此，體育游戲在現(xiàn)實中廣受學生的推崇。體育游戲是一種集體性的游戲，需要教師與學生的共同參與。尤其是對于中職院校的學生而言，體育教師引入體育游戲的主要目的就是為了能夠讓學生樹立集體觀念，提升團隊協(xié)作意識，所以集體性比較強。

二、將體育游戲引入中職排球教學的作用

（一）能夠提高學生的身體素質(zhì)

在排球教學中，引入體育游戲可以分為很多不同的階段，比如準備活動階段、實際的排球訓練階段等等。在這些階段中合理地引入體育游戲，就能夠培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生能夠全身心地投入到排球的訓練過程中。這樣一來，學生在開展體育游戲的同時，不僅能夠保持身心愉悅，還能夠有效鍛煉身體，提高自身的身體素質(zhì)。另外，在體育游戲的開展過程中，我們不但能夠鍛煉學生的反應能力，還能夠使其樹立集體觀念，加強團隊協(xié)作能力。總之，體育游戲的引入，對于學生的發(fā)展有著積極的影響。

（二）能夠提高學生的排球技能

在排球教學中若是能夠積極地引入體育游戲，那么整個教學過程也就不會顯得那么枯燥乏味，反而會因為體育游戲的出現(xiàn)變得趣味性十足。這樣一來，學生的積極性就能夠得到有效提升，排球技能也會因此得以有效提高。另外，體育游戲一般都會涉及競爭，合理的競爭會促進學生榮譽感和競爭意識的提升，進而提高學生的排球技能。

（三） 能夠調(diào)動學生學習排球的興趣

對于體育游戲來說，趣味性是一種本質(zhì)性的特點。也正是因為體育游戲的趣味性非常強烈，所以才廣受學生的喜愛。對于中職院校的學生來說，若是在枯燥乏味的排球教學中引入體育游戲，那么將能夠提高整個教學課堂的趣味性，能夠充分吸引學生的學習興趣，從而提高教學效果。

三、關(guān)于體育游戲在中職排球教學中的具體運用

（一）在提高身體素質(zhì)方面的應用

在體育教學中，提高學生的身體素質(zhì)也是體育的一項教學目標。但是，若是長期進行單調(diào)的體育訓練，對于學生的身體素質(zhì)其實并沒有什么作用。因此，在實際的排球教學過程中，體育教師也應該注重素質(zhì)訓練，而且在訓練學生的某一技能時也應該選擇多種不同的訓練方法來開展。比方說，想要訓練學生的腿部力量，我們可以采用立定跳遠的方式，也可以選擇蛙跳比賽等其他能夠吸引到學生興趣的方式。這樣一來，不僅能夠改變教學課堂中枯燥乏味的教學現(xiàn)狀，也能夠提高學生的身體素質(zhì)。

（二）在準備活動中的應用

一般來說，在體育活動開始之前，準備活動是不可缺少的。只有做好充分的準備活動，才能夠使學生的身體適應之后的體育運動。如果準備活動不充分或者是準備活動的強度不夠，那么學生在之后的訓練當中就很容易出現(xiàn)受傷的情況。目前，常見的準備活動就是拉伸、慢跑、活動操等等，這些準備活動的使用頻率過高，學生也難免會產(chǎn)生抵觸的情況。因此，體育教師就可以設計合理的體育游戲來代替這些傳統(tǒng)的準備活動，如捕魚游戲、自拋轉(zhuǎn)身接球等。這些游戲不僅能夠加大學生的身體活躍度，也能夠吸引學生的興趣，從而使其全身心地投入其中。

（三）在排球技能教學中的應用

通常情況下，為了提高學生對排球技能的熟練程度，教師往往會要求學生對于某個動作重復練習很多次，致使學生產(chǎn)生煩躁、厭倦的心理。但是，若是我們能夠引入體育游戲，則能夠改變這一現(xiàn)狀。比方說，要想訓練學生的扣球能力，教師可以設置“摸高比賽”的教學情境，將訓練方式進行有效轉(zhuǎn)化，讓學生在游戲中達到訓練的目的，從而提高教學效果。

四、結(jié)語

總而言之，在教育改革的大背景下，教師如果能夠?qū)Ⅲw育游戲合理地引入排球教學中，就能夠很好地改變傳統(tǒng)體育教學的弊端，從而有效地提高學生學習的積極性和實際的教學效果。

參考文獻：

[1] 林俊衍.淺談體育游戲在中職排球教學中的作用與運用[J].新教育時代（電子雜志），2016（1）.

[2] 楊鈺.體育游戲在排球教學中的運用[J].泰安教育學院學報岱宗學刊，2009（2）.