山東省青島市西海岸新區(qū)文化路幼兒園 高玉霞

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著平等、尊重、合作的原則爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持，主動(dòng)參與并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。教育家陳鶴琴先生說：“幼稚教育要家庭和幼稚園兩方面共同合作方能得到充分的功效?！痹谟變浩冢彝?、幼兒園、社區(qū)都會(huì)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響，在幼兒的成長(zhǎng)過程中起到不同的作用。因此，家庭和幼兒園應(yīng)建立一種合作、和諧、互補(bǔ)的關(guān)系，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)起到同步、同育、同構(gòu)的作用，共同促進(jìn)兒童的發(fā)展。

當(dāng)下家長(zhǎng)空前重視幼兒教育，逐漸地從被動(dòng)接受幼兒園指令走向主動(dòng)為幼兒園提建議、承攬活動(dòng)事宜。一定數(shù)量的家長(zhǎng)“照著書養(yǎng)孩子”，從備孕開始，就做各種科學(xué)育兒的儲(chǔ)備。家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園，并不是想著“我把孩子交給你了，幼兒園就是權(quán)威了”，而是時(shí)常會(huì)拿著書本、拿著他所掌握的理論來(lái)對(duì)照班級(jí)教師的教育教學(xué)方法正不正確，這就對(duì)我們的專業(yè)水平提出了更高的挑戰(zhàn)。

近年來(lái)，我園的家園共育工作以“家園兩翼有效合作，成就幼兒幸福童年”為目標(biāo)，努力尋求與家長(zhǎng)的有效溝通與合作,創(chuàng)新“家園共育”機(jī)制，深化共育內(nèi)涵，成立由家長(zhǎng)委員會(huì)指導(dǎo)下的家長(zhǎng)志愿者團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)更廣泛地參與幼兒園課程建設(shè)和內(nèi)部管理，提升幼兒園辦園水平。

一、優(yōu)化管理機(jī)制，確保志愿者隊(duì)伍持續(xù)穩(wěn)定

1.家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍的組建與保障

家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍是由自愿承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、無(wú)償提供適合幼兒園發(fā)展和幼兒園工作需要的服務(wù)，能夠以積極熱情的心態(tài)參與幼兒園教育的家長(zhǎng)組成。為維護(hù)隊(duì)伍的持續(xù)穩(wěn)定與活動(dòng)的有效性，幼兒園采取了一系列保障措施。

⑴通過全園家長(zhǎng)會(huì)公布志愿者名單，并為志愿者頒發(fā)任期證書，讓全體家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)、走近他們，通過這種“儀式感”，讓家長(zhǎng)志愿者獲得信任感。

⑵通過座談、交流，了解志愿者們的心聲，設(shè)立“群策群力”家長(zhǎng)信箱，讓志愿者有被認(rèn)同感。

⑶提供單獨(dú)的辦公場(chǎng)所、必備的辦公設(shè)備用品，為志愿者駐園辦公提供便利條件，讓他們獲得歸屬感。

⑷成立微信群，家長(zhǎng)志愿者在平臺(tái)內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、暢談感想、公布信息。

⑸開通家長(zhǎng)志愿者熱線電話，加強(qiáng)家長(zhǎng)與志愿者們的溝通。

⑹建立圖書角，投放有關(guān)的教育書籍和雜志供大家學(xué)習(xí)交流。

⑺評(píng)優(yōu)樹先，通過期末優(yōu)秀志愿者評(píng)選表彰，提高志愿者工作熱情與效率。

2.情感引導(dǎo)、科學(xué)調(diào)度，激發(fā)志愿者隊(duì)伍的內(nèi)驅(qū)力

幼兒園堅(jiān)持規(guī)范化、個(gè)性化運(yùn)作，實(shí)行動(dòng)態(tài)的、靈活的管理。按家長(zhǎng)委員會(huì)成員專長(zhǎng)分別成立伙委會(huì)、課委會(huì)、安委會(huì)，家長(zhǎng)志愿者按不同性質(zhì)分為若干個(gè)活動(dòng)小組之后由相應(yīng)的委員會(huì)進(jìn)行管理。如“資源利用及環(huán)創(chuàng)組”“特色教學(xué)工作組”“大型活動(dòng)策劃組”由課委會(huì)進(jìn)行管理；“食譜制定”“幫廚”由伙委會(huì)管理；“安全協(xié)管員”“隱患排查員”由安委會(huì)管理。

各小組根據(jù)幼兒園活動(dòng)計(jì)劃定期開展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)根據(jù)自己的行業(yè)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)自主選擇項(xiàng)目組，以主人翁的態(tài)度投入到幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、校園環(huán)境建設(shè)等各項(xiàng)工作中。為確保每個(gè)小組的工作紀(jì)律和效率，每次活動(dòng)前家長(zhǎng)委員會(huì)都要給志愿者集中培訓(xùn)，明確活動(dòng)目的及方式，讓家長(zhǎng)積極、有序、有質(zhì)量地參與幼兒園的建設(shè)。

二、全方位開放，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園的每一個(gè)環(huán)節(jié)

通過家長(zhǎng)助教、園外主題實(shí)踐活動(dòng)、活動(dòng)評(píng)析、家長(zhǎng)進(jìn)食堂、社團(tuán)活動(dòng)、家長(zhǎng)駐園辦公等，充分吸收家長(zhǎng)的教育、管理智慧。開放的辦園理念，豐富了幼兒園的活動(dòng)內(nèi)容；廣泛的家長(zhǎng)參與，完善了幼兒園的管理。

1.發(fā)揮家長(zhǎng)資源優(yōu)勢(shì)，豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容

為拓展課程資源，我們充分發(fā)揮家長(zhǎng)志愿者的資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們參與課程的建設(shè)與實(shí)施，為幼兒園的課程建設(shè)注入新的活力。幼兒園每學(xué)年初成立“客座教師”團(tuán)隊(duì)，將“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”作為主題下的常規(guī)活動(dòng)來(lái)開展。各行各業(yè)的家長(zhǎng)根據(jù)主題活動(dòng)的需要，主動(dòng)走進(jìn)課堂，充分發(fā)揮自己的教育智慧，積極參與、精心策劃。家長(zhǎng)教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容形式多樣，有語(yǔ)言活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、手工制作、健康教育、安全教育等?！凹议L(zhǎng)老師”們充分的課前準(zhǔn)備、生動(dòng)投入的講課，熱情地與小朋友互動(dòng)、游戲，讓孩子們體驗(yàn)到了不同于老師日常教育風(fēng)格的課程，同時(shí)拓展了幼兒園課程，彌補(bǔ)了園內(nèi)資源的不足，也為家長(zhǎng)們提供了展現(xiàn)自己的平臺(tái)，成就了一批優(yōu)秀的“家長(zhǎng)老師”。

2.牽手做研究，讓家長(zhǎng)成為“專家型”好幫手

為克服家長(zhǎng)在參與活動(dòng)中出現(xiàn)的盲目性和任務(wù)性，幼兒園在主題教研活動(dòng)中引導(dǎo)志愿者全程參與。在參與過程中，通過“看活動(dòng)組織—聽活動(dòng)評(píng)析—自己動(dòng)手組織”的過程，讓家長(zhǎng)接受、內(nèi)化、運(yùn)用正確的教育理念，形成科學(xué)的教育觀，學(xué)會(huì)正確的教育方法。

例如，在“爸爸進(jìn)課堂”的組織過程中，我們先展示幾節(jié)優(yōu)秀的教育活動(dòng)，讓“爸爸志愿者”來(lái)聽課，聽完課之后，把我們的聽評(píng)課記錄展示給他們，然后讓他們參與教研組的評(píng)課。通過以上兩個(gè)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)們知道一節(jié)教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該有哪些教學(xué)目標(biāo)、這些目標(biāo)該怎樣落實(shí)，在落實(shí)的過程中可采用哪些教育方法等。

有位家長(zhǎng)在第一次參加我們?cè)u(píng)課之后發(fā)表了這樣的感慨：“本來(lái)我覺得咱們老師組織這個(gè)活動(dòng)挺完美的，從老師與孩子的交流、教具的設(shè)計(jì)、問題的提出都覺得不錯(cuò)，孩子那么興奮，教學(xué)效果也很好。沒想到從專業(yè)的角度一評(píng)，還存在這么多問題，看來(lái)我們的確應(yīng)多到幼兒園來(lái)學(xué)習(xí)?！?/p>

3.多角度吸收家長(zhǎng)意見，讓課程實(shí)施更加科學(xué)

幼兒園通過讓志愿者參與主題活動(dòng)、半日開放、教育教學(xué)活動(dòng)觀摩研討等多種形式的家園互動(dòng)，充分了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園課程的認(rèn)識(shí)、參與程度及關(guān)于課程實(shí)施各環(huán)節(jié)的意見與建議，并適當(dāng)?shù)赜枰圆杉{。

例如在大班九月份主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”實(shí)施之前，有家長(zhǎng)提議調(diào)到國(guó)慶節(jié)后再開展，九月底先搜集信息，國(guó)慶節(jié)期間，家長(zhǎng)可以帶孩子到北京看升旗儀式或其它地方旅游，或者在電視新聞、網(wǎng)絡(luò)中獲取關(guān)于國(guó)慶的信息。孩子帶著任務(wù)在國(guó)慶期間關(guān)注各種消息、參加各種活動(dòng)，可以獲得豐富的前期經(jīng)驗(yàn)。

4.精彩紛呈的社團(tuán)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子張揚(yáng)個(gè)性

為發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)幼兒多種興趣，幼兒園立足本園實(shí)際，充分引入家長(zhǎng)資源及社會(huì)資源，根據(jù)各年齡段幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及興趣愛好、特長(zhǎng)等為幼兒精心打造了舞蹈、美工、棋類、足球、輪滑等16個(gè)社團(tuán)。

活動(dòng)前期家委會(huì)成員、教師進(jìn)行了系列研討、論證。為確?；顒?dòng)質(zhì)量及持續(xù)性，幼兒園與家長(zhǎng)客座講師簽訂了協(xié)議，確定于每周四分級(jí)部開展社團(tuán)活動(dòng)，充分利用園舍場(chǎng)地和設(shè)備，幼兒園給每個(gè)社團(tuán)配一名配班教師，配合客座講師做好課程內(nèi)容的審議及課前環(huán)境、材料的準(zhǔn)備，提高社團(tuán)活動(dòng)的有效性。

三、放權(quán)家委會(huì)，讓家長(zhǎng)決策落到實(shí)處

“家長(zhǎng)委員會(huì)”是幼兒園與家長(zhǎng)的紐帶，是一支自動(dòng)、自主“接力棒式”的組織，在他們“穿針引線”的作用下，我園的家園共育活動(dòng)開展得生機(jī)勃勃，極具感染力。

1.家委會(huì)組織的外出實(shí)踐活動(dòng)

家園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分。幼兒園給予老師和家長(zhǎng)充分的策劃空間，使他們可以充分利用社區(qū)資源開展豐富多彩的家長(zhǎng)社區(qū)活動(dòng)，形成家園共融、百花齊放的活動(dòng)氛圍。

在主題活動(dòng)“美麗的秋天”實(shí)施過程中，各班、各級(jí)部家委會(huì)紛紛提出申請(qǐng)，由家委會(huì)牽頭、志愿者參與、班級(jí)（級(jí)部）把關(guān)，組織孩子們走出幼兒園，走進(jìn)秋天的園外實(shí)踐活動(dòng)，分別開展了走進(jìn)大珠山、農(nóng)家莊園的賞秋·采摘活動(dòng)；走進(jìn)藏馬山、小珠山野生動(dòng)物園、西海岸生態(tài)園、香博園親子游活動(dòng)；參觀圣元奶粉以及走進(jìn)田野“挖地瓜”等系列活動(dòng)?；貓@后各班級(jí)又開展了一系列的延伸活動(dòng)，如中二班的瓜棗制作系列活動(dòng)、大三班的瓜干制作系列活動(dòng)、大四班的地瓜拍賣系列活動(dòng)，活動(dòng)后孩子們將自己的成果與老師、父母、朋友進(jìn)行了分享?；顒?dòng)過程中，教師們作為參謀對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了跟進(jìn)、指導(dǎo)，家長(zhǎng)們無(wú)論是作為組織者還是參與者，都表現(xiàn)出了高度的責(zé)任心。

2.節(jié)日環(huán)境的策劃與創(chuàng)設(shè)

家委會(huì)委員們?yōu)榱私o老師騰出更多的時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子，在傳統(tǒng)節(jié)日到來(lái)的前夕他們便自發(fā)的聚在一起，根據(jù)班級(jí)活動(dòng)安排，商討如何創(chuàng)設(shè)適合孩子們的節(jié)日環(huán)境，都需要什么樣的材料等。在班級(jí)家委會(huì)主任的牽頭下，家委會(huì)成員利用休息時(shí)間到班級(jí)統(tǒng)一行動(dòng)，給孩子們創(chuàng)設(shè)節(jié)日的氛圍，帶去節(jié)日的歡樂！

3.家長(zhǎng)幫廚改進(jìn)膳食

為提升幼兒園飯菜質(zhì)量，豐富飯菜花樣，幼兒園從色、香、味、形等方面著手，進(jìn)行了“更新食譜志愿者”招募活動(dòng)。志愿者將參與幼兒園食譜制定、更新，定期為幼兒園提供面食、菜品等新花樣及制作方法。招募活動(dòng)最后確定了12名幫廚志愿者參與幼兒園飯菜的管理與制作。志愿者的參與對(duì)幼兒園的膳食質(zhì)量起到了督促與提高作用，使得幼兒園的膳食更加豐富。

4.齊心協(xié)力，共筑幼兒園安全防線

幼兒安全是社會(huì)、幼兒園和家長(zhǎng)共同關(guān)注的重要話題。為此，幼兒園組建了家長(zhǎng)志愿者“安全協(xié)管員”隊(duì)伍，一批有愛心、有責(zé)任心的家長(zhǎng)無(wú)償加入到隊(duì)伍當(dāng)中，無(wú)論是在大型外出活動(dòng)還是在幼兒離園活動(dòng)中，安全志愿者們都能主動(dòng)為幼兒保駕護(hù)航，為活動(dòng)的有序開展起到有力的安全保障。

安全協(xié)管員們除了每天的幼兒離園護(hù)送，每月還會(huì)組織一次巡視，對(duì)幼兒園設(shè)施設(shè)備、房屋場(chǎng)地、大型玩具、幼兒桌椅、消防設(shè)施等進(jìn)行檢查，多角度對(duì)幼兒園的安全隱患進(jìn)行排查、整改，進(jìn)一步確保幼兒生活活動(dòng)場(chǎng)所的安全。

四、體驗(yàn)式親子活動(dòng)，在長(zhǎng)幼互動(dòng)中收獲、感悟

1.抓住傳統(tǒng)節(jié)日，開展系列親子活動(dòng)

我園根據(jù)主題進(jìn)展情況，及時(shí)抓住重要節(jié)日及季節(jié)變換等時(shí)機(jī)，選準(zhǔn)主題，豐富活動(dòng)內(nèi)容，開展一系列家園親子教育活動(dòng)。在三八節(jié)、母親節(jié)期間，開展“對(duì)媽媽說悄悄話”“為媽媽做一件事”“給媽媽送一件自制禮物”“和媽媽一起游戲”等多種形式的活動(dòng)；在慶祝六一兒童節(jié)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一同“沙灘親子游”；慶元旦“親子同樂會(huì)”等，在一系列活動(dòng)中孩子們和家長(zhǎng)都收獲了歡樂，增進(jìn)了彼此的感情。

在歡樂中秋、端午節(jié)的主題活動(dòng)中，各班邀請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽和孩子一起做月餅、包粽子等，孩子們?cè)隗w驗(yàn)制作的過程中，學(xué)會(huì)了制作的技能，感受到了自己動(dòng)手收獲成功的喜悅。在互換觀賞、品嘗中體驗(yàn)到了與同伴分享的快樂，加深了對(duì)中華民俗文化的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了節(jié)日的喜慶和甜蜜。

2.親子故事表演，讓活動(dòng)更具特色

“創(chuàng)意故事表演”是我園申報(bào)的山東省重點(diǎn)教育科學(xué)課題，在課題的研究過程當(dāng)中，這支志愿者團(tuán)隊(duì)也讓幼兒表演游戲的開展與研究充滿了無(wú)限的生機(jī)。表演中家長(zhǎng)們最為關(guān)注的是自家孩子在表演游戲中的角色與表現(xiàn)，以及參與的機(jī)會(huì)和頻率，有的家長(zhǎng)為給自己孩子爭(zhēng)取“當(dāng)主角”的機(jī)會(huì)，提出了角色互換與表演形式互換，讓更多的孩子體驗(yàn)到不同的角色特點(diǎn)。

鑒于家長(zhǎng)越來(lái)越濃的興趣與越來(lái)越專業(yè)的提議，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與角色扮演，動(dòng)員具有童心、能夠和孩子打成一片的家長(zhǎng)一起改編和表演，把有表演天賦、語(yǔ)言表情夸張的家長(zhǎng)吸引到我園童話劇劇團(tuán)來(lái)，通過“小劇場(chǎng)”共同參與故事的表演。家長(zhǎng)們的參與讓孩子表現(xiàn)得更富有熱情了，自信心更足了，個(gè)性化更突出了。

幾年來(lái),我園的家園共育在“家長(zhǎng)志愿者”團(tuán)隊(duì)的帶動(dòng)下,由原來(lái)的拽著家長(zhǎng)參與，變?yōu)榱思议L(zhǎng)主動(dòng)參與；由完任務(wù)式地參與，變?yōu)榱伺袛嘈缘亍⒂羞x擇地參與。家長(zhǎng)們活躍在幼兒一日生活、課程實(shí)施過程和幼兒園發(fā)展決策、基礎(chǔ)建設(shè)環(huán)節(jié)中。

“家長(zhǎng)志愿者”團(tuán)隊(duì)不只是幼兒園活動(dòng)的輔助者、執(zhí)行者，在家長(zhǎng)工作層面，他們是家長(zhǎng)教育理念的引領(lǐng)者、教育方法的培訓(xùn)者；在幼兒園課程實(shí)施過程中，他們運(yùn)用自己的專業(yè)特長(zhǎng)、職業(yè)優(yōu)勢(shì)組織教育教學(xué)活動(dòng)、參與評(píng)課，為一日活動(dòng)的開展提供教具、材料；在大型社區(qū)活動(dòng)中，他們出謀劃策、主動(dòng)協(xié)調(diào)、積極組織、保障活動(dòng)順利開展。

幼兒園用開放的胸懷和科學(xué)的管理把家長(zhǎng)變成幼兒健康成長(zhǎng)的優(yōu)秀伙伴、幼兒園發(fā)展的生力軍，他們的激情和優(yōu)勢(shì)成為幼兒園課程的重要資源，這一資源的有效利用讓我園的各項(xiàng)工作如虎添翼。