甘肅省敦煌市七里鎮(zhèn)油田一中 李瑞久

在這個(gè)科技不斷發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，將其應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于提高高中教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。在國家新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的背景下，高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作將面臨更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高中數(shù)學(xué)要求與現(xiàn)代化的信息技術(shù)緊密結(jié)合，這就為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的資源和平臺(tái)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式。教育工作者應(yīng)用新思路、新視野來應(yīng)對(duì)接下來的高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)向信息化的方向發(fā)展，讓學(xué)生在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中能夠感受到信息化、形象化、多樣化的教學(xué)模式，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

一、信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

1.有利于幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)阻礙

高中數(shù)學(xué)在知識(shí)難度上和學(xué)習(xí)范圍上都有很大程度的提高，很多諸如函數(shù)、幾何等方面的概念學(xué)生理解起來非常吃力，教師想要通過例題講授讓學(xué)生理解其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)也是非常困難。而在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，能夠用圖像、表格等形式將這些難懂的知識(shí)形象地表現(xiàn)出來，讓學(xué)生更容易理解并加深記憶，進(jìn)而克服學(xué)習(xí)中遇到的阻礙，體會(huì)數(shù)學(xué)帶給我們的別樣的美。例如：講授高中數(shù)學(xué)函數(shù)圖像及性質(zhì)這一課時(shí)，單單通過課本中的素材很難加深學(xué)生的理解，如果應(yīng)用信息技術(shù)，學(xué)生就可以自己動(dòng)手繪制函數(shù)圖像，一方面加深了學(xué)生的理解力，另一方面使學(xué)生直觀感受到了數(shù)學(xué)圖形的美。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)晦澀難懂，一般都是通過講授例題、做大量課堂練習(xí)的方式來進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的傳授和灌輸，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低下。而在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用信息技術(shù)和多媒體，能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容以圖片、動(dòng)畫、短片等形式形象地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，這樣能更有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

3.啟發(fā)學(xué)生開展自主探究學(xué)習(xí)

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，信息技術(shù)突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增添多樣化的教學(xué)模式，也讓學(xué)生擁有更廣闊的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生在課上、課下隨時(shí)能夠?qū)W習(xí)到想要了解的內(nèi)容。教師在完成課堂教學(xué)后，可以給學(xué)生創(chuàng)造課下拓展延伸的空間，讓學(xué)生帶著教師留下的問題在課下搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生主動(dòng)開展探究活動(dòng)。這種自主探究性的學(xué)習(xí)方式有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，拓寬學(xué)習(xí)的視野，增加知識(shí)積累，提升解決問題的能力和自我實(shí)踐能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中也能夠養(yǎng)成不畏困難的精神。

二、信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1.樹立新型教學(xué)理念，更新教學(xué)方式

信息技術(shù)應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)，需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，更新傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這樣才能適應(yīng)新課標(biāo)背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求。傳統(tǒng)的教學(xué)模式單一，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。而信息技術(shù)能夠豐富數(shù)學(xué)教學(xué)資源，以多樣化的形式展現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生加深理解和記憶，從而滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如：在學(xué)習(xí)高中幾何方面的知識(shí)時(shí)，教師可以轉(zhuǎn)變教學(xué)思路和教學(xué)方式，用圖表的形式將內(nèi)容與實(shí)際生活中遇到的問題結(jié)合起來，這樣能夠幫助學(xué)生在實(shí)際生活中越來越多地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的身影，提高對(duì)數(shù)學(xué)課程的重視度和學(xué)習(xí)積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和正確的學(xué)習(xí)方法

在開展高中數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師可以對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。如，在一些難以理解的課程教學(xué)環(huán)節(jié)，可以播放一些網(wǎng)絡(luò)中的相關(guān)教學(xué)視頻，讓學(xué)生感受到黑板和數(shù)學(xué)模型以外的新型教學(xué)模式，并借助信息技術(shù)讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的奇妙。通過轉(zhuǎn)變教學(xué)方式來轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生不再以做題這種單一的方式來掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3.合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)習(xí)效率

在信息發(fā)達(dá)的今天，幾乎一切問題都可以在網(wǎng)絡(luò)上找到答案。教師要引導(dǎo)學(xué)生合理有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高自身的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。但是也不能一味地依賴網(wǎng)絡(luò)來解決問題，還是要自己多多動(dòng)腦思考，這樣才能有利于學(xué)生培養(yǎng)解決問題的能力。例如，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)數(shù)據(jù)，然后自己指定搜集的目標(biāo)，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表格。這種學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生掌握了很多課本中沒有的知識(shí)，也能夠大大提高學(xué)習(xí)的效率。

綜上所述，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，將信息技術(shù)應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用和意義，不僅能夠?yàn)閹熒陆虒W(xué)觀念，樹立新型的教學(xué)理念，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到明顯的提高。因此，高中教育工作者應(yīng)正視信息技術(shù)的作用，合理將其應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中。