楊浦區(qū)教育局黨委書記 顧登妹

習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出：“要堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)”“以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育”?？倳浀闹v話進(jìn)一步明確了我們教育的價(jià)值、指明了事業(yè)發(fā)展的方向。一直以來，楊浦教育始終貫徹落實(shí)黨的十九大和總書記講話精神，在深化教育綜合改革和推進(jìn)第三輪上海市基礎(chǔ)教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)進(jìn)程中，著力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。少先隊(duì)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的少年兒童群眾組織，是少年兒童思想品德教育和精神素質(zhì)培養(yǎng)的大學(xué)校，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)，在“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”，幫助青少年“扣好人生第一?？圩印敝邪l(fā)揮了特有的作用、做出了重要貢獻(xiàn)。教育局黨委高度重視少先隊(duì)組織建設(shè)，以“三項(xiàng)機(jī)制”“三項(xiàng)服務(wù)”“三大品牌”，服務(wù)引領(lǐng)全區(qū)近6萬名在校中、小學(xué)生，展現(xiàn)少先隊(duì)組織優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮育人功能。

一、 注重黨的領(lǐng)導(dǎo)，“三項(xiàng)機(jī)制”保障少先隊(duì)地位

一是黨組織定期研究少先隊(duì)工作。教育局黨委將少先隊(duì)工作列入年度工作要點(diǎn)，參加少先隊(duì)的重要會(huì)議，加強(qiáng)工作指導(dǎo)；黨委會(huì)定期聽取少先隊(duì)工作專題匯報(bào)，及時(shí)幫助少先隊(duì)組織解決困難與問題，指明方向；同時(shí)，黨委出臺(tái)《進(jìn)一步加強(qiáng)楊浦區(qū)教育系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)工作的若干意見》，對(duì)基層學(xué)校黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建帶隊(duì)建提出明確要求：如將少先隊(duì)建設(shè)納入學(xué)校教育教學(xué)整體工作，學(xué)校黨政班子必須定期研究少先隊(duì)工作等，壓實(shí)職責(zé)。黨委尤其高度關(guān)注民辦學(xué)校的隊(duì)建，在組織、隊(duì)伍、陣地、活動(dòng)等方面給予傾斜支持，區(qū)域內(nèi)所有民辦學(xué)校均已建立健全少先隊(duì)組織，并形成了具有校本特色的少先隊(duì)活動(dòng)品牌。

二是抓好少先隊(duì)組織干部隊(duì)伍建設(shè)。配齊配強(qiáng)少先隊(duì)工作力量，統(tǒng)籌指導(dǎo)教育系統(tǒng)基層學(xué)校少先隊(duì)工作?；鶎訉W(xué)校選拔政治思想好、工作熱情高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年黨、團(tuán)員教師擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)、中隊(duì)輔導(dǎo)員。局黨委關(guān)心關(guān)注少先隊(duì)輔導(dǎo)員的成長，形成培養(yǎng)長效機(jī)制：以“新上崗培訓(xùn)——全員輪訓(xùn)——骨干集訓(xùn)”層級(jí)遞進(jìn)模式，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力；依托市委黨校、井岡山、韶山干部學(xué)院等，開展黨性教育，提升思想水平和管理能力。黨委注重選苗育苗，將優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員納入楊浦教育系統(tǒng)人才儲(chǔ)備的蓄水池。

三是日常關(guān)心考評(píng)機(jī)制。以“考核”促重視?；鶎訉W(xué)校少先隊(duì)工作情況納入教育局對(duì)學(xué)校年度績效考核，權(quán)重逐年增加；以“督導(dǎo)”促提升。少先隊(duì)工作納入中小學(xué)辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)和黨建督導(dǎo)，提升服務(wù)大局的能力與水平；以“調(diào)研”促發(fā)展。每年開展少先隊(duì)工作專題調(diào)研，就制約少先隊(duì)發(fā)展的瓶頸問題開展研討，加強(qiáng)指導(dǎo)。

二、注重頂層規(guī)劃，“三項(xiàng)服務(wù)”展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)作為

總書記對(duì)群團(tuán)工作提出了政治性、先進(jìn)性、群眾性的要求，群團(tuán)組織的靈魂是政治性。作為學(xué)校中的少先隊(duì)組織，要積極適應(yīng)新變化，構(gòu)建新模式。

一是服務(wù)教改，找準(zhǔn)突破點(diǎn)。少先隊(duì)必須聚焦中心工作，與教育改革同頻共振。區(qū)少工委主動(dòng)對(duì)接楊浦區(qū)整體教育綜合改革核心項(xiàng)目,參與區(qū)域生命教育“一體化”體系研究，針對(duì)初中學(xué)生特點(diǎn)，與德育室共同開發(fā) Running Baby定向越野活動(dòng)。四年來，共有近2000名初中學(xué)生參與其中?；顒?dòng)關(guān)注成長體驗(yàn)，針對(duì)初中學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了扎竹筏、取水源、救護(hù)包扎、搭帳篷、綁繩索等技能項(xiàng)目，以情景模擬、角色體驗(yàn)、實(shí)地訓(xùn)練等方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握多項(xiàng)生存技能，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，系統(tǒng)化提升活動(dòng)育人的內(nèi)涵與品質(zhì)。

二是服務(wù)學(xué)生，找到著力點(diǎn)。共青團(tuán)的天然屬性是群眾性。學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)就是少先隊(duì)工作的著力點(diǎn)。少先隊(duì)組織順應(yīng)時(shí)代要求，找準(zhǔn)傳承傳統(tǒng)美德的抓手，積極參與全國優(yōu)秀國學(xué)教育項(xiàng)目“和您在一起”孝親敬老德育品牌建設(shè)，通過“三個(gè)一”：編寫一套孝親敬老讀本，上好一堂主題教育課，開展一次主題教育活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生在看看讀讀、找找說說中感悟?qū)嵺`，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)他們崇德向善，知行合一。依托“雛鷹杯”上海市少先隊(duì)課外活動(dòng)大賽，開展鼓號(hào)大賽、國學(xué)達(dá)人挑戰(zhàn)賽、紅領(lǐng)巾小健將五項(xiàng)全能賽、紅領(lǐng)巾科創(chuàng)達(dá)人挑戰(zhàn)賽等廣泛性、群眾性實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)少先隊(duì)員德智體美全面發(fā)展。

三是服務(wù)社會(huì)，找到活力點(diǎn)。少先隊(duì)組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會(huì)，拓展活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)平臺(tái)。紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊(duì)、雛鷹假日小隊(duì)等活躍在社區(qū)、公共服務(wù)場所，助力文明城區(qū)創(chuàng)建，開展了“學(xué)習(xí)新七不規(guī)范”“垃圾分類我能行”“爭做環(huán)保小達(dá)人”“我是交通安全小衛(wèi)士”等活動(dòng)，小手牽大手，引領(lǐng)社會(huì)新風(fēng)尚，將核心價(jià)值觀的踐行有機(jī)融入到學(xué)生的品德培養(yǎng)之中。

三、堅(jiān)持育人功能，“三大品牌”發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)

楊浦教育系統(tǒng)遵循學(xué)生成長規(guī)律，打造三大活動(dòng)品牌，分層分類引領(lǐng)青少年成長。

一是“扣好人生第一粒扣子”分年級(jí)少先隊(duì)儀式教育活動(dòng)。全面梳理小學(xué)、初中9個(gè)年級(jí)的11項(xiàng)儀式，突出政治性、整體化設(shè)計(jì)、分年級(jí)實(shí)施。楊浦6萬名中、小學(xué)生每年至少參加一次共青團(tuán)或少先隊(duì)的儀式教育活動(dòng)。在楊浦濱江宣誓加入共青團(tuán)，在國歌廣場換戴大號(hào)紅領(lǐng)巾等，成為楊浦學(xué)子成長中的難忘時(shí)刻。開展少先隊(duì)儀式教育活動(dòng)設(shè)計(jì)大賽，以“賽”促“研”，有效提升區(qū)域內(nèi)儀式教育的整體質(zhì)量。編寫《楊浦區(qū)中小學(xué)團(tuán)隊(duì)組織儀式教育分年級(jí)實(shí)踐指南》，為基層學(xué)校儀式教育開展提供了豐富的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指導(dǎo)。

二是“傳承紅色基因”革命傳統(tǒng)教育系列活動(dòng)。推進(jìn)“五個(gè)一”：3月講一個(gè)故事：“尋訪紅色記憶”故事分享會(huì)；4月送一段寄語：“清明祭英烈”祭掃活動(dòng)；7月唱一首歌曲：“紅領(lǐng)巾心向黨”小合唱活動(dòng)；10月做一次宣講：“向國旗敬禮”主題宣講活動(dòng)；11月尋一段歷史：“追尋革命足跡”拓展活動(dòng)。通過貫穿全年，覆蓋全學(xué)段的系列活動(dòng)，鼓勵(lì)楊浦學(xué)子志存高遠(yuǎn)，不忘初心，讓紅色基因代代相傳，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根。

三是“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。以“認(rèn)知—認(rèn)同—踐行”層序遞進(jìn)的模式，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。開展鬧元宵、樂中秋、品重陽等體驗(yàn)式活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生了解文化習(xí)俗蘊(yùn)藏的民族精神，對(duì)中華傳統(tǒng)文化有初步認(rèn)知；開展文化古跡尋訪、經(jīng)典名著閱讀，開發(fā)“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”校本讀本，讓學(xué)生進(jìn)一步品味傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和自豪感；傳統(tǒng)文化類社團(tuán)越來越受到學(xué)生的喜愛，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，助力學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

區(qū)級(jí)層面三大活動(dòng)品牌的打造，從實(shí)踐路徑、工作策略等方面形成品牌輻射效應(yīng)，基層學(xué)校的一校一品、一隊(duì)一品也在逐漸形成。如齊齊哈爾路第一小學(xué)的“七彩成長季”少先隊(duì)儀式教育、六一小學(xué)“小聰聰看大世界”少先隊(duì)活動(dòng)課程、長白二村小學(xué)分校“跟著太陽走一年”少先隊(duì)活動(dòng)課程、楊浦小學(xué)分?！靶∠鳌背砷L體驗(yàn)課程等，在加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)中發(fā)揮了積極作用。

習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出：“培養(yǎng)立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才，是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)”。育人之路任重而道遠(yuǎn)。教育局黨委將繼續(xù)加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建帶隊(duì)建，發(fā)揮好少先隊(duì)組織在育人工作中的凝聚力和影響力。讓我們共同努力，一同為學(xué)生一生成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)力量！