無錫市堰橋?qū)嶒炐W德育主任 尤立忠

當前，以隊員發(fā)展核心素養(yǎng)推進教育改革與發(fā)展，已成為國際教育領(lǐng)域發(fā)展的重要趨勢。2016年9月《中國隊員發(fā)展核心素養(yǎng)》正式發(fā)布，提出以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面，具體包括六大素養(yǎng)，細化為十八個基本要點。我國正處于經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型和深刻變革時期，隊員在成長過程中很容易受一些不良思想傾向和道德行為的影響。這就需要培養(yǎng)隊員形成蘊含中華民族獨特精神標識和中華傳統(tǒng)美德的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)隊員抵御社會不良信息和負面現(xiàn)象的影響。這樣才能更好地讓隊員成長、成才，奠定中華民族當前乃至未來在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。

我校地處江南吳韻之地，吳文化是學校最大的文化特色，也是隊員校園生活的最大依托。因此，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有利于培養(yǎng)提高隊員的核心素養(yǎng)，依托校園文化開展吳文化少科院活動研究，有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，落實立德樹人的根本任務(wù)。通過活動的開展，用現(xiàn)代社會視角解讀、挖掘傳統(tǒng)文化精神和地域文化特點，從而關(guān)注隊員科學素養(yǎng)與人文涵養(yǎng)的和諧發(fā)展，既培養(yǎng)隊員嚴密的科學思維方式和實事求是的科學態(tài)度，又培養(yǎng)隊員積極的主體意識、人文情懷、審美雅趣和豐富的想象力。

一、少科院尋訪活動喚醒“責任擔當”

多年來，吳文化少科院開展的活動始終帶領(lǐng)隊員心系家鄉(xiāng)建設(shè)，通過開展尋訪體驗活動促進隊員發(fā)展，能夠從內(nèi)心深處喚醒隊員的責任擔當意識。為此，學校組織少科院的小課題研究班級開展起了“尋訪村前古村落”的活動，隊員們來到位于長安街道堰新社區(qū)村前村的胡氏公立蒙學堂舊址參觀。

在原村前村胡耀庭老書記的帶領(lǐng)和講解下，隊員們首先了解了胡氏公學蒙學堂及創(chuàng)辦人胡雨人先生的相關(guān)歷史，如今依然魏然聳立的百年鐘樓，似乎在向每一位前來參觀的人講述著她的歷史。白墻黛瓦，青磚小弄，兩個多小時的參觀很快結(jié)束了。通過這一次參觀，隊員們經(jīng)歷了一次豐碩的“歷史文化之旅”，古人求學上進、科學救國的精神，深深地烙印在隊員心中。

參觀后隊員馮妮在日記中這樣寫道：我們懷著激動的心情來到了久聞大名的胡氏公學。環(huán)顧四周，最引人注目的便是那座百年鐘樓，這座建于晚清時期的鐘樓洋溢著濃濃的歷史氣息，讓人們油然而生了一種敬意……在鐘樓旁的草坪中，靜靜地躺著“村前公園”的石碑。胡書記說，這是當年日本人占領(lǐng)村前后，燒毀了村前公園遺留下的。望著這幾塊石碑，我聯(lián)想到那個場景，心中充滿了憤恨……參觀完胡氏公學，我深深被胡雨人先生這種教育救國、科學救國的高瞻遠矚的思想所折服。前面躺在草叢里的石碑，就是“落后就要挨打”的明證，作為新時代的少先隊員，我們一定要從小學好本領(lǐng)，長大建設(shè)好祖國，絕不能讓歷史重演……

二、少科院非遺活動喚醒“人文情懷”

我們生活的地方，在古代隸屬吳地。隨著大批的吳地新市民的到來，校園普通話的盛行，吳地方言已經(jīng)在逐步的流失中，讓人深感遺憾。于是少科院開展起了“非遺文化之吳地方言”小課題研究，就吳地方言的傳承，開展了一系列的活動。

如確立“吳地方言”的學習方式為“課本劇”的表演，各小組選題，編寫劇本。（建議以大家熟悉的寓言或童話為主）；開展班級自主的“午誦”，每個孩子走上講臺，大膽誦讀自己準備好的方言作品，大方表達（膽量的訓(xùn)練）；課本劇開始排練，小組合作，制作或購買道具；繼續(xù)排練課本劇，各小組試演，并努力將普通話轉(zhuǎn)化為吳方言表演。于是，整整一個學期，隊員們按著計劃，扎扎實實地開展了活動。當然，通過學方言的活動，隊員們也遭遇到了種種困難，尤其是新市民隊員難度更大，于是，我們就放慢速度，讓他們一句一句學，并且在隊內(nèi)開展“比一比，誰先學會”的活動，讓已經(jīng)會的隊員去幫助學得慢的，共同進步。在此基礎(chǔ)上，為了幫助隊員更好地去理解吳方言的內(nèi)涵，我就帶領(lǐng)隊員去了解吳歌的起源及歷史，當發(fā)現(xiàn)許多傳統(tǒng)吳歌中的內(nèi)容與隊員現(xiàn)實生活有很大差異時，我就與隊員們一起利用熟悉的場景來創(chuàng)編貼近隊員生活，頌揚我們家鄉(xiāng)無錫的方言歌《美哉無錫城》，這首新吳歌把整個無錫的美體現(xiàn)的淋漓盡致，同時也唱出了隊員們對家鄉(xiāng)無錫的情，對無錫的愛。這樣，學生的內(nèi)心深處就會對家鄉(xiāng)，對吳地產(chǎn)生了濃濃的人文情懷，并播下一顆熱愛家鄉(xiāng)文化的種子。

三、少科院實踐活動激發(fā)“實踐創(chuàng)新”

習近平指出：“一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它”?？v所周知，要使外在的道德概念變成內(nèi)在的道德信念，最終升華為良好的道德行為，只有通過實踐體驗才能使人樂于接受，真正做到入眼、入口、入腦、入心。所以說，關(guān)鍵是要把社會主義核心價值觀教育納入整個社會，以實踐體驗教育作為推進社會主義核心價值觀教育的著力點。

我校結(jié)合隊員生活實際——無錫在十三五規(guī)劃中提出的建設(shè)“強富美高”新無錫，即把無錫建設(shè)成為“經(jīng)濟強、百姓富、環(huán)境美、社會文明程度高”的城市。我校與時俱進，依托吳文化少科院這個平臺，抓住無錫地鐵通車運行這個契機，以“文明地鐵”為切入口，適時開展了“領(lǐng)巾追夢十三五，幸福快車看無錫”活動。少科院開展了“我為地鐵添書香”系列活動，隊員們建議無錫地鐵創(chuàng)建“書香號”專列 ，并開展了“書香號”專列創(chuàng)意設(shè)計大賽。大家將此建議用書信的形式向無錫市委李小敏書記進行了建言，得到了市委書記高度重視并立即寫來了批復(fù)，他們的愿望得以實現(xiàn)。小活動促進了無錫地鐵、無錫市民素質(zhì)的提高，小建議促進了無錫文化的大建設(shè)，為建設(shè)“強富美高新無錫”貢獻出自己的一份力量。

綜上所述，學校通過少科院活動的開展，用現(xiàn)代社會視角解讀、挖掘身邊的德育教育資源以及地域文化特點，從而關(guān)注隊員“責任擔當”“人文情懷”“實踐創(chuàng)新”等方面核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，既培養(yǎng)隊員嚴密的科學思維方式和實事求是的科學態(tài)度，又培養(yǎng)隊員積極的主體意識、審美雅趣和豐富的想象力，探索出了富有特色的經(jīng)驗并取得良好的實效。