孟安華

(1 東北師范大學(xué)教育學(xué)部博士后流動站 長春 130024； 2 東北師范大學(xué)附屬中學(xué) 長春 130024)

目前的中學(xué)教材中缺少對我國近現(xiàn)代遺傳學(xué)家貢獻(xiàn)的介紹，師生對我國遺傳學(xué)的誕生和發(fā)展史也不甚清楚。本文梳理了我國近現(xiàn)代生物遺傳學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，期望以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和家國情懷。

1 我國近現(xiàn)代遺傳學(xué)家的學(xué)術(shù)淵源

1.1 早期留學(xué)康奈爾大學(xué)的我國遺傳學(xué)家 康奈爾大學(xué)對我國近現(xiàn)代農(nóng)學(xué)發(fā)展影響較大。植物細(xì)胞遺傳學(xué)的奠基人李先聞(1902—1976年)、小麥育種學(xué)的奠基人沈宗翰(1895—1980年)、小麥育種專家戴松恩(1907—1987年)、群體遺傳學(xué)、人類遺傳學(xué)和生物統(tǒng)計學(xué)家李景均(1912—2003年)分別于1929年、1933年、1936年、1940年在康奈爾大學(xué)獲得博士學(xué)位。解放后曾任中國農(nóng)科院院長的小麥育種專家金善寶(1895—1997年)也是在1932年獲康奈爾大學(xué)碩士學(xué)位。

1.2 早期留學(xué)哥倫比亞大學(xué)的我國遺傳學(xué)家 陳楨(1894—1957年)于1921年在細(xì)胞學(xué)家威爾遜(E.B. Wilson， 1856—1939年)實驗室獲得碩士學(xué)位后，在哥倫比亞大學(xué)摩爾根實驗室研究遺傳學(xué)，于1922年歸國。李汝祺(1895—1991年)于清華留美預(yù)備學(xué)校學(xué)習(xí)后在普渡大學(xué)求學(xué)，后于1926年在威爾遜和摩爾根的指導(dǎo)下獲得博士學(xué)位，陳子英((1896—1966年)于1927年獲得博士學(xué)位。選修過摩爾根遺傳學(xué)課的還有盧惠霖(1900—1997年)、潘光旦(1899—1967年)。

1.3 早期留學(xué)加州理工學(xué)院的我國遺傳學(xué)家 摩爾根于1928年到加州理工學(xué)院后，談家楨(1909—2008年)、余先覺(1909—1994年)分別在1936年、1949年在他的實驗室獲得博士學(xué)位；微生物遺傳學(xué)奠基人之一盛祖嘉(1916—2015年)在1946年經(jīng)談家楨推薦赴美，作過摩爾根的助教，師從杜布贊斯基，1950年獲得博士學(xué)位；李汝祺于1936年到加州理工學(xué)院進(jìn)修，將果蠅唾液腺染色技術(shù)帶回了國內(nèi)。

2 我國早期遺傳學(xué)家的貢獻(xiàn)

2.1 廣育人才，推廣遺傳學(xué)教育 留學(xué)歸國的遺傳學(xué)家將現(xiàn)代遺傳學(xué)較為系統(tǒng)地引入中國，并培養(yǎng)了大量的人才。1923年，陳楨曾經(jīng)撰文《孟德爾傳》《遺傳和文化》，傳播遺傳學(xué)思想。陳楨曾擔(dān)任清華大學(xué)生物系系主任23年，在國內(nèi)(東南大學(xué))首次向青年學(xué)生系統(tǒng)講授孟德爾—摩爾根遺傳學(xué)。陳楨的學(xué)生沈同院士回憶陳楨教授： 每次講課前，必進(jìn)行充分的備課，不因教課經(jīng)驗的豐富而放松了備課。因此陳楨教授的講課質(zhì)量極高[1]。

與陳楨一同入選1948年中央研究院第一屆院士的遺傳學(xué)家李先聞(大陸解放時赴臺灣)培養(yǎng)了李競雄、鮑文奎等一大批優(yōu)秀的生物學(xué)家。

李汝祺以“教而不包”的思想指導(dǎo)學(xué)生，授課以嚴(yán)謹(jǐn)著稱，每次授課前“至少3次備課”，課后有反思[2]。20世紀(jì)30年代李汝祺參與成立北京博物學(xué)會，并曾任會長。后來，80多歲高齡的李汝祺還撰寫了《細(xì)胞遺傳學(xué)基本原理》和《發(fā)生遺傳學(xué)》等我國遺傳學(xué)的經(jīng)典教材。

談家楨在蘇州東吳大學(xué)畢業(yè)并留校任助教，后考入燕京大學(xué)李汝祺門下讀研，并被推薦到摩爾根門下。談家楨培養(yǎng)了大量遺傳學(xué)人才，在復(fù)旦大學(xué)設(shè)立了我國的大學(xué)生物系第一個遺傳學(xué)專業(yè)。其學(xué)生劉祖洞(1917—1998年)是中國人類醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)始人之一。學(xué)生徐道覺(1917—2003年)1973年被選為美國細(xì)胞生物學(xué)會主席。盛祖嘉在聽了談家楨的遺傳學(xué)課后立志以遺傳學(xué)為終身事業(yè)[3]。1977年談家楨力主把遺傳工程作為1978—1983年全國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重點領(lǐng)域，出版了《基因工程》一書，并在1984年建立復(fù)旦大學(xué)遺傳工程國家重點實驗室，使我國的遺傳學(xué)研究邁進(jìn)了國際研究前沿[4]。

早期的遺傳學(xué)家在基礎(chǔ)教育方面也功不可沒。談家楨在任東吳大學(xué)助教期間，曾兼任蘇州惠安小學(xué)校長，免費招收貧窮孩子入學(xué)。盧惠霖1929年回國后,執(zhí)教于湖濱中學(xué)、長沙雅禮中學(xué)(任化學(xué)教員)，30年代開始進(jìn)行遺傳學(xué)研究，1935年任長沙雅禮中學(xué)自然科學(xué)部主任兼湘雅醫(yī)學(xué)院副教授。陳楨1933年編寫中學(xué)教科書《復(fù)興高級中學(xué)教科書生物學(xué)》。該書一直沿用到20世紀(jì)50年代，共出版發(fā)行181版，有近1/3的篇幅講遺傳與進(jìn)化，具有注重使用本國資源、注重生命科學(xué)史、圖片豐富、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、行文流暢等優(yōu)點，在中學(xué)生物學(xué)教育方面產(chǎn)生了極為重要的影響[5]。

2.2 緊跟前沿，創(chuàng)新遺傳學(xué)研究領(lǐng)域 早期的遺傳學(xué)家在遺傳學(xué)研究中取得了國際領(lǐng)先的成果。例如，陳楨是中國動物遺傳學(xué)的創(chuàng)始人，以孟德爾理論為依據(jù)，并結(jié)合我國實際情況，開展了金魚遺傳學(xué)研究。在國際上第一個用金魚證實基因的多效性和不完全顯性；論證了金魚是由我國野生鯽魚家化形成[6]。又如，李汝祺的博士論文是關(guān)于果蠅發(fā)生遺傳學(xué)的第一篇文章，還確定了Notch基因的致死期。同時他是發(fā)生遺傳學(xué)的開拓者之一[7]。談家楨發(fā)現(xiàn)了亞洲異色瓢蟲(Harmoniaaxyridis)中色斑嵌鑲顯性遺傳現(xiàn)象，在1946年搞清了這種現(xiàn)象的機制，受到國際遺傳學(xué)界的重視。1948年，李景均用英文撰寫的《群體遺傳學(xué)導(dǎo)論》由國立北京大學(xué)出版社出版，“全世界整整一代遺傳學(xué)家都得益于此書”[8]。

2.3 家國情懷，致力于造福中華 早期的遺傳育種學(xué)家出于改變中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的志向，積極投身于我國農(nóng)作物育種事業(yè)。如李先聞、沈宗翰等對小麥、玉米、粟、水稻改良做出了巨大貢獻(xiàn)[9]。

早期的遺傳學(xué)家有強烈的國家和民族情懷。陳楨最先選擇我國的金魚作為遺傳學(xué)材料并做出了重大貢獻(xiàn)，他在編寫教材、授課中也往往有意采用我國的實驗材料。1936年，陳楨與顧頡剛、馮友蘭等72名知名教授，向國民政府遞交《教授界對時局意見書》?；鹪崧勔欢嘞壬鷷r，陳楨不畏反動派暗殺氣氛，前往送葬[10]。解放后，陳楨作為中國生命科學(xué)史的奠基人，肯定了我國古代豐富的生物科學(xué)遺產(chǎn)，提出了比較切合現(xiàn)狀的中國生物學(xué)史的分期意見。研究成果包括： 對金魚的起源和主要品種的形成及在世界的傳播等研究、對“螟蛉有子，蜾蠃負(fù)之”中唯心論與唯物論之爭的梳理及時“鳥鼠同穴”的現(xiàn)代解釋等[10]。在1949年后多數(shù)遺傳學(xué)家選擇留在大陸工作，其中陳楨在1949年拒絕了哥倫比亞大學(xué)的工作邀請，談家楨在1948年謝絕了去日本研究原子彈放射線的遺傳效應(yīng)以及去美國科研合作的邀請[11]。

2.4 弘揚追求真理，崇尚科學(xué)的精神 在上世紀(jì)50年代，蘇聯(lián)李森科學(xué)派嚴(yán)重干擾了我國的遺傳學(xué)發(fā)展。李汝祺、談家楨等被剝奪了上遺傳課的權(quán)利。早期遺傳學(xué)家努力使我國遺傳學(xué)事業(yè)迅速恢復(fù)和發(fā)展。李景均在多個場合批判了李森科學(xué)派的錯誤，但不幸的是，李景均被迫在1950年遠(yuǎn)赴美國(1960年當(dāng)選美國人類遺傳學(xué)會主席)。談家楨認(rèn)為：“科學(xué)總是科學(xué),來不得半點虛偽,真理越辯越明?！?956年召開的青島遺傳學(xué)座談會上，很多遺傳學(xué)家澄清了對摩爾根學(xué)派的錯誤批判。1957年4月29日，李汝祺在《光明日報》撰文提出：“一家獨鳴只能引起思想僵化”，毛澤東則指示《人民日報》以“發(fā)展科學(xué)的必由之路”轉(zhuǎn)載。

遺傳學(xué)在誕生后能夠迅速進(jìn)入中國并蓬勃發(fā)展，離不開我國早期遺傳學(xué)家的卓越貢獻(xiàn)。他們對事業(yè)的執(zhí)著、對民族的熱愛值得人們懷念和學(xué)習(xí)。