田文軍 黃曉菲 （.甘肅酒泉市新苑學(xué)校；.甘肅酒泉市南苑小學(xué)）

今年，筆者有幸執(zhí)教本學(xué)?！暗赖轮v堂”課。我是否應(yīng)該從提高自身道德修養(yǎng)開始，發(fā)揮“道德講堂”的作用？雖然想起來覺得有點心虛，可終究是實踐了起來。經(jīng)過幾周的準(zhǔn)備，一堂完整的“道德講堂”課——“百善孝為先”成型了，雖然在探索中，但本課堂在師生中反響很大。

“百行孝為先”，反映了中華民族極為重視孝的觀念。之所以要選擇這個主題，源于對學(xué)生的道德教育之始。課堂設(shè)計的整體思路參考了同主題的講稿，同時結(jié)合三四年級學(xué)生心理，選取學(xué)生熟悉的身邊事例，通過身邊事和身邊人達到教化作用。一曲《跪羊圖》如泣如訴，連綿委婉，表現(xiàn)出了父母對兒女幽幽的關(guān)愛和兒女對父母深深的感恩；一部最美孝心少年的短片感動你我，詮釋了傳統(tǒng)道德經(jīng)典；一個《背著母親上學(xué)的孩子》的故事，讓孩子們感受到了孝心就在身邊，稚嫩的雙肩也可以挑起養(yǎng)護母親的責(zé)任。上完主體部分，還沒有分享道德感悟，孩子們已泣不成聲。在分享環(huán)節(jié)，孩子們的發(fā)言讓人出乎意料，“我覺得吳林香那么小就能照顧媽媽很了不起”“我們要珍惜和媽媽在一起的時候，不能等媽媽走了才后悔”，……說得多好，這些感悟就是本節(jié)課育人成果，雖然不知道孩子們是否能將這些感悟付諸行動，但至少觸動了孩子的心靈。

有時候，我們不知道，一節(jié)課下來到底對學(xué)生有多大的作用或影響，學(xué)生又會有多少收益？一節(jié)語文課或許教會孩子們幾個生字，讀會一篇課文，背會一首古詩。一節(jié)數(shù)學(xué)課或許會教會孩子們計算幾道題，解決一個數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)一種思維。還有其他許多課堂產(chǎn)生的知識、影響，對學(xué)生來說都是有益無害的，但它們比起讓學(xué)生們理解做人的道理，感悟人生的真諦來，又缺乏競爭力，所以我想說，小講堂發(fā)揮大作用，才是“道德講堂”的現(xiàn)實意義。

“道德講堂”就是通過身邊看得見、學(xué)得到的人和事宣揚助人為樂、見義勇為、敬業(yè)奉獻和孝老愛親的道德品質(zhì)。而學(xué)校正是這一道德品質(zhì)形成的主陣地。本學(xué)期“道德講堂”的主題充分發(fā)揮了其作用，通過“百善孝為先”主題的宣講，學(xué)生懂得了“孝”是立德之本；通過“友善待他人”主題的推廣，在學(xué)生中掀起了一股“以友為親”之風(fēng)；通過“美德公民在身邊”的尋找，讓學(xué)生自覺為爭當(dāng)“美德少年”而行動。

“道德講堂”，通過對學(xué)生的思想道德教育，使學(xué)生不斷提升自我。每一期的講堂內(nèi)容雖然不同，但選取的事例都有一個共同特點，那就是主人公都有奉獻精神，最美孝心少年吳林香把自己獻給了媽媽；甘于奉獻的時代少年陳陽，隨時都在為他人著想；雷鋒式好少年李慕涵懂得：“在幫助別人的同時，我也收獲了快樂”，這些同齡少年的高尚品質(zhì)就成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

“道德講堂”，通過學(xué)校、家庭、社會成員三位一體的道德建設(shè)，努力達到育人的目標(biāo)。整堂“道德講堂”，我動之以情曉之以理，用生動鮮活的事例，不但使學(xué)生認(rèn)識到了誠信在個人成長中的作用，也讓在座的家長受到感染，一位家長在分享自己的道德感悟時說：“要培養(yǎng)孩子的良好品德，先要從我們自身做起，父母是孩子最好的榜樣”，所以學(xué)校的“道德講堂”不是單獨的陣地，而是全社會的大講堂。

“道德講堂”，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，傳播凡人善舉。在本學(xué)期的學(xué)校“道德講堂”中，一位家長分享了他教育孩子的感受，讓我們再一次為道德之美喝彩。這位家長的孩子患有小兒麻痹，但他卻從未把孩子當(dāng)作殘疾人，教育孩子不能因為自己的疾病而丟失道德，這個孩子不但有健全的人格，還有一顆感恩的心，是孩子們心中的道德楷模。

道德建設(shè)，需要全體老師自覺行動起來，從具體事情抓起，從小做起，從小事做起，從身邊的事做起，使學(xué)校的德育長成參天大樹，累成千仞高峰，結(jié)出累累碩果。