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新時(shí)代背景下的禮孝文化研究和實(shí)踐

2019-09-05 03:49:30孫旭明浙江慈溪市掌起初級(jí)中學(xué)
教書育人 2019年23期
關(guān)鍵詞:學(xué)校德育志愿課程體系

孫旭明 (浙江慈溪市掌起初級(jí)中學(xué))

近年來(lái),我校把“禮孝”文化作為我校的品牌文化,在校園環(huán)境建設(shè)上努力營(yíng)造“禮孝”氣氛,讓學(xué)生在“禮孝”的環(huán)境中得到熏陶和成長(zhǎng)。同時(shí)利用重大的節(jié)日宣傳和弘揚(yáng)禮孝,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行孝德。組織師生尋找我們中國(guó)的典型“孝”故事和身邊的“孝”人物,通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和榜樣的力量為學(xué)生樹立形象。

為適應(yīng)教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的新形勢(shì),我們提出了“新時(shí)代背景下的禮孝文化(簡(jiǎn)稱新禮孝)”的概念。我校理念中的“新禮孝”,是傳承于中國(guó)傳統(tǒng)禮孝而又不拘泥于此的“禮孝”,是與時(shí)俱進(jìn),去糙取精,符合新時(shí)代育人目標(biāo)的“禮孝”?!岸Y”“孝”如同傳統(tǒng)八卦的兩個(gè)核心,衍生出許多新的內(nèi)涵。它除了傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化教育,還包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容,個(gè)人的修養(yǎng)、良好習(xí)慣、思想品德、社會(huì)責(zé)任感、家庭責(zé)任感,都是“新禮孝”的重要內(nèi)涵;長(zhǎng)輩、教師、社會(huì)和國(guó)家都是“新禮孝”踐行的對(duì)象。

以“新禮孝”為出發(fā)點(diǎn),根據(jù)學(xué)校自身的情況,為適應(yīng)教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的新形勢(shì),確立課程是教育的核心,充分發(fā)揮課程建設(shè)在學(xué)校教學(xué)改革工作中的重要功能的指導(dǎo)思想。

通過(guò)研究和完善課程體系的內(nèi)容與設(shè)置、課程體系的規(guī)范實(shí)施、課程體系的管理與評(píng)價(jià),充分尊重教師與學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn),加強(qiáng)基礎(chǔ)性課程規(guī)范實(shí)施,結(jié)合地域特點(diǎn)和學(xué)校特色,整合學(xué)科和校內(nèi)外資源,開發(fā)開設(shè)滿足學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展、突出德育和綜合實(shí)踐活動(dòng)的拓展性課程,變革教學(xué)方式,深化基于學(xué)習(xí)力發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的改革,讓每一名學(xué)生經(jīng)歷依據(jù)自身實(shí)際參與課程選擇的過(guò)程,并通過(guò)實(shí)際學(xué)習(xí)萌發(fā)、尋找自己的愛好與興趣,體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)方式,豐富每一位學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。

學(xué)校通過(guò)顯性課程和隱性課程雙管齊下,構(gòu)建了“新禮孝”課程體系。

一、通過(guò)校園文化潛移轉(zhuǎn)化影響學(xué)生

我們所要彰顯的校園文化是新禮孝文化,它是傳承于中國(guó)傳統(tǒng)禮孝而又不拘泥于此的“禮孝”,是與時(shí)俱進(jìn),去糙取精,符合新時(shí)代育人目標(biāo)的“新禮孝”。它的內(nèi)涵除了傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化,還包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀,個(gè)人修養(yǎng)、良好習(xí)慣、思想品德、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任,以及優(yōu)秀的成績(jī)和健康的體魄等。長(zhǎng)輩、教師、社會(huì)和國(guó)家都是“新禮孝”踐行的對(duì)象。學(xué)校重視文化在教育中的作用和力量,在制度、活動(dòng)、環(huán)境等方面都彰顯了新禮孝文化的色彩,通過(guò)文化熏陶、感化、教育和引領(lǐng)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、開設(shè)“新禮孝”拓展課程

根據(jù)拓展型課程的具體性質(zhì)和特點(diǎn),我校將其分為“我學(xué)禮孝踐孝行”“我以平安孝家國(guó)”“我以健康孝家國(guó)”“我以博學(xué)孝家國(guó)”“我以多藝孝家國(guó)”“我以多能孝家國(guó)”六大類。

三、積極開展“新禮孝”綜合實(shí)踐課程

1.學(xué)校成立“禮孝志愿服務(wù)隊(duì)”

2018年3月8日,市教育局團(tuán)工委書記徐煒、鎮(zhèn)團(tuán)委書記王佳晨親臨掌起初中報(bào)告廳,出席了掌起初中舉行學(xué)雷鋒禮孝志愿服務(wù)隊(duì)成立暨授旗儀式。徐書記做了重要講話,鎮(zhèn)團(tuán)委書記王佳晨授“掌起初中禮孝志愿服務(wù)隊(duì)”隊(duì)旗,校團(tuán)委黃海偉老師和市“十佳小孝星”曹恩福接旗。

2.各班成立“禮孝志愿報(bào)務(wù)小分隊(duì)”,積極開展各項(xiàng)“新禮孝”服務(wù)活動(dòng)

初一(5)班在市第二屆十佳小孝星曹恩福同學(xué)的帶領(lǐng)下,來(lái)到他幫扶了七年的宓爺爺家開展服務(wù)活動(dòng)。

初一(3)班利用周末時(shí)間開展“學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境,弘揚(yáng)社會(huì)公德”宣傳活動(dòng),走上街頭,清理垃圾,并向路人宣傳保護(hù)環(huán)境、學(xué)會(huì)垃圾分類知識(shí)。

四、自編《掌中禮孝校本教材》《掌中禮孝誦》,自創(chuàng)《掌起初級(jí)中學(xué)校歌》

組織學(xué)生自編了第一本禮孝校本教材《掌中禮孝讀本》,后又組織教師編寫了《掌中禮孝讀本(二)》《禮》《孝》《廉》《信》等校本教材。今年又自編自創(chuàng)了《掌中禮孝誦》,并在學(xué)生中廣為傳誦,初一(8)班代表學(xué)校在慈溪市“桃醉春風(fēng)﹒大美慈溪”全市志愿服務(wù)最美系列表彰活動(dòng)暨掌起“最美志愿者”頒獎(jiǎng)詩(shī)會(huì)中朗誦,受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

五、加大加深課程融合力度

學(xué)校要求班級(jí)經(jīng)常利用班團(tuán)活動(dòng)課開設(shè)禮孝教育課,讓禮孝教育常規(guī)化、正規(guī)化;同時(shí),舉辦以“禮孝文化”為主題的“書畫展覽”“征文比賽”等活動(dòng),讓課堂知識(shí)與課外實(shí)踐有機(jī)融合、相互滲透,還開展“十佳小孝星”評(píng)選活動(dòng),讓學(xué)生體味到成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福;廣泛開展了“禮孝志愿服務(wù)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),組織師生清潔街道及幫助敬老院老人打掃衛(wèi)生,幫他們梳頭、洗腳,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中形成孝愛理念。

通過(guò)幾年禮孝文化的實(shí)踐,證明它對(duì)學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展是有效的。而學(xué)校德育課程的構(gòu)建與實(shí)施是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,關(guān)系到學(xué)校師生的共同發(fā)展,在德育課程改革中,我校致力于學(xué)校德育課程理念建設(shè)、體系規(guī)劃、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)及評(píng)價(jià)落實(shí),科學(xué)合理地推進(jìn)學(xué)校德育課程化進(jìn)程,切實(shí)促進(jìn)了學(xué)校德育工作的有效性。隨著新禮孝德育課程的深入實(shí)踐,必將促使學(xué)校綜合辦學(xué)能力有質(zhì)的提高。

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