曾海明

●江西省吉安市新干縣新干二中

愛(ài)國(guó)主義，顧名思義，就是對(duì)自己的國(guó)家產(chǎn)生的一種非常深厚的熱愛(ài)之情。在中華民族五千多年的發(fā)展歷程中涌現(xiàn)了一批又一批的愛(ài)國(guó)主義英雄，這些人對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)非常大，而且將自身的責(zé)任與國(guó)家的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起，為國(guó)家建設(shè)奉獻(xiàn)力量。對(duì)于當(dāng)前的教育來(lái)講，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神是進(jìn)行社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，更是推進(jìn)我國(guó)教學(xué)發(fā)展的偉大方法。因此，在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)，應(yīng)該從學(xué)生抓起。但是對(duì)于小學(xué)和初中階段的學(xué)生來(lái)講，他們的意識(shí)形態(tài)還不夠成熟，對(duì)于愛(ài)國(guó)主義的理解可能還不夠深刻，因此，對(duì)高中生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育就顯得格外重要。另外，教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，順利完成教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一、傳統(tǒng)歷史教學(xué)中出現(xiàn)的一些不合理現(xiàn)象

在傳統(tǒng)的歷史教學(xué)過(guò)程中，受“滿(mǎn)堂灌”教學(xué)模式的影響，有些高中教師只用一本書(shū)、一支粉筆，喋喋不休地為學(xué)生講述所謂的高考考點(diǎn)和重點(diǎn)等，這樣的教學(xué)過(guò)程非?？菰锓ξ?，課堂氣氛也非常沉悶，導(dǎo)致學(xué)生很容易在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中失去興趣。其實(shí)，對(duì)于歷史這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，歷史在發(fā)展進(jìn)程中有很多非常有趣的，或者能夠引起學(xué)生共鳴的小故事。但是，如果教師沒(méi)有合理地運(yùn)用這些故事活躍課堂氣氛，完善教學(xué)過(guò)程，就會(huì)使學(xué)生認(rèn)為，高中歷史學(xué)習(xí)就只是簡(jiǎn)單地死記硬背一些歷史事件。另外，傳統(tǒng)的高中歷史教學(xué)還受到應(yīng)試教育的影響，教師在考試之前的復(fù)習(xí)過(guò)程中，并沒(méi)有幫助學(xué)生完善知識(shí)體系，而是讓學(xué)生通過(guò)死記硬背一些重要的歷史事件來(lái)應(yīng)付考試，這樣的教學(xué)無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。對(duì)此，在當(dāng)今的歷史課堂教學(xué)中，教師一定要認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)方法給高中歷史教育帶來(lái)的阻礙作用，不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，幫助學(xué)生利用更加新穎、先進(jìn)的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義思想。

二、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷的具體方法

1.聯(lián)系生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

歷史事件給現(xiàn)階段人們帶來(lái)的啟示，都是為了讓人們能夠在將來(lái)的生活中找到更好的發(fā)展方向。因此，歷史教學(xué)也離不開(kāi)與現(xiàn)代的結(jié)合。新課改也提出要把歷史教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，教師在教學(xué)過(guò)程中，要為學(xué)生滲透德育教育。例如，在介紹鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、虎門(mén)銷(xiāo)煙時(shí)，要讓學(xué)生明白，林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的目的就是為了讓中國(guó)人民從此不再受到鴉片的毒害。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要以史為鑒，遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命。在保護(hù)自己的同時(shí)，也要積極地給他人講解毒品的危害，讓人們意識(shí)到毒品的危害，從而更加熱愛(ài)生活。在此過(guò)程中，學(xué)生們表現(xiàn)出的憤慨之情，體現(xiàn)了他們的愛(ài)國(guó)主義情懷。

2.運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

在時(shí)代的發(fā)展過(guò)程中，多媒體設(shè)備已經(jīng)被廣泛運(yùn)用到課堂教學(xué)中。在高中歷史教學(xué)中，教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生展示一些影像資料，或文字資料，讓學(xué)生對(duì)歷史有更加深層次的了解。將多媒體教學(xué)設(shè)備引入歷史教學(xué)中，能夠極大地豐富教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)更加直觀的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)國(guó)主義情懷，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官來(lái)增強(qiáng)課堂效果。學(xué)生通過(guò)更加深刻的體會(huì)，決定在以后的學(xué)習(xí)中投入更多的精力，這也更有利于學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的培養(yǎng)。

總而言之，當(dāng)代學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，歷史屬于過(guò)去，但是歷史事件所折射出的一些道理，也能夠引領(lǐng)著現(xiàn)代學(xué)生朝著更加正確的方向前進(jìn)。因此，學(xué)生應(yīng)該以史為鑒，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，在教師多種多樣的教學(xué)方法的引導(dǎo)下，對(duì)高中歷史內(nèi)容有更加深刻的認(rèn)識(shí)，不斷地培養(yǎng)自身的愛(ài)國(guó)主義情懷。