吳少榮

摘 要：就學(xué)生德育與價(jià)值觀形成進(jìn)行了研究，分析學(xué)生德育與價(jià)值觀形成的現(xiàn)狀，并對(duì)此提出了幾點(diǎn)建議。就價(jià)值觀培養(yǎng)在小學(xué)道德與法治中的滲透展開分析，并就價(jià)值觀培養(yǎng)的現(xiàn)狀做了初步分析，希望能夠?qū)r(jià)值觀培養(yǎng)的有關(guān)措施與廣大教育工作人員產(chǎn)生思想共鳴，共同促進(jìn)小學(xué)生的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;德育;價(jià)值觀;培養(yǎng)策略

一、引言

小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的，而不只是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的地方。小學(xué)是學(xué)生對(duì)于男女、師生、同學(xué)關(guān)系認(rèn)知的關(guān)鍵時(shí)期，是人生觀樹立的關(guān)鍵時(shí)期，如何讓學(xué)生處理具體問(wèn)題的過(guò)程中能夠采取正確的態(tài)度和做人方法，是我們教師應(yīng)該思考的一個(gè)問(wèn)題。特別是現(xiàn)在學(xué)生多數(shù)脫離家庭環(huán)境教育，獨(dú)自在校生活、學(xué)習(xí)，許多不良誘惑對(duì)他們?cè)斐删薮蟮牟涣加绊憽＿€有部分學(xué)生忙于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)壓力大，不會(huì)與自己身邊的同學(xué)、教師進(jìn)行交流，久而久之，就形成了巨大的思想問(wèn)題。如果說(shuō)這一階段，他們沒(méi)有接受較好的德育疏導(dǎo)，就有可能發(fā)生不可估計(jì)的嚴(yán)重后果。學(xué)生只有會(huì)自主解決問(wèn)題，才能夠從根本的行動(dòng)和思想上體會(huì)到德育的意義。我們應(yīng)該就價(jià)值觀培養(yǎng)在小學(xué)德育課上的滲透進(jìn)行深入的研究，以此來(lái)提高學(xué)生綜合品質(zhì)，促進(jìn)教育事業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。

二、培養(yǎng)現(xiàn)狀

目前，越來(lái)越多的學(xué)生思想問(wèn)題被網(wǎng)絡(luò)傳播開來(lái)，這和我們平時(shí)的價(jià)值觀培養(yǎng)工作開展效果差是密切相關(guān)的。德育對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方案，關(guān)乎學(xué)生人格發(fā)展和學(xué)力發(fā)展，有助于實(shí)現(xiàn)從學(xué)力提升轉(zhuǎn)向?qū)θ说娜姘l(fā)展的關(guān)注，為育人模式、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)型奠定了基礎(chǔ)，指明了方向。小學(xué)應(yīng)該重視道德與法治課程，仔細(xì)分析學(xué)生思想問(wèn)題的原因，給學(xué)生提供有利的德育輔導(dǎo)。價(jià)值觀培養(yǎng)在小學(xué)教育教學(xué)中重要性極高，它會(huì)直接影響學(xué)生的健康發(fā)展。而小學(xué)生更需要這方面的教育，來(lái)提高他們的綜合品質(zhì)。健康不僅體現(xiàn)在身體健康這一方面，還有學(xué)生的德育這一方面。我們小學(xué)相關(guān)教師應(yīng)該特別重視這一工作，通過(guò)調(diào)研學(xué)生的德育狀態(tài)，來(lái)提高學(xué)生的綜合品質(zhì)。我們應(yīng)該就此進(jìn)行分析研究，找出適合小學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)的有效措施，針對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的價(jià)值觀培養(yǎng)措施，共同推動(dòng)小學(xué)價(jià)值觀培養(yǎng)普及工作的開展。這種現(xiàn)象多是學(xué)生不能夠正確看待生活中的各種問(wèn)題，沒(méi)有對(duì)問(wèn)題展開集中的分析和解決，于是事情累積到一定程度，就會(huì)爆發(fā)出來(lái)。因此，我們結(jié)合現(xiàn)有的教育情況，用各項(xiàng)積極的措施推動(dòng)學(xué)生的綜合品質(zhì)提高，全方位提升學(xué)生的綜合能力。

三、培養(yǎng)策略

我們就學(xué)生德育與價(jià)值觀形成的培養(yǎng)策略進(jìn)行分析是十分有必要的，下面就具體培養(yǎng)方法總結(jié)為以下幾個(gè)方面：

1.定期開展德育，及時(shí)對(duì)學(xué)生思想問(wèn)題進(jìn)行疏通和幫助

價(jià)值觀會(huì)影響學(xué)生終身的發(fā)展，在很大程度上決定了學(xué)生未來(lái)的人生道路。價(jià)值觀培養(yǎng)工作開展的重要性不言而喻，特別是在現(xiàn)有的教育背景下，要想改善學(xué)生的德育狀態(tài)，就必須從根本上找原因，并通過(guò)切實(shí)可行的措施解決教育問(wèn)題。價(jià)值觀培養(yǎng)工作需要學(xué)生與教師進(jìn)行良好的溝通，才能夠更好地推動(dòng)教學(xué)工作的開展，真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合品質(zhì)。特別是道德與法治教師經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生比較脆弱，一點(diǎn)小事都有可能使學(xué)生產(chǎn)生偏激心理。這就是學(xué)校缺乏價(jià)值觀培養(yǎng)的后果，我們不能夠等到學(xué)生出現(xiàn)思想問(wèn)題的時(shí)候再去解決問(wèn)題，道德與法治老師應(yīng)該在問(wèn)題出現(xiàn)之前就對(duì)問(wèn)題的緣由進(jìn)行分析和調(diào)查，然后對(duì)問(wèn)題的可能發(fā)展趨勢(shì)和解決方法進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)學(xué)生開展德育普及教育，從而促進(jìn)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)工作順利開展。比如學(xué)生與父母的觀念不一致時(shí)，我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，盡力與家長(zhǎng)溝通。在彼此尊重的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以爭(zhēng)取一定的空間進(jìn)行自我行為的探究。我們要不斷挖掘更適合學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)方法，并結(jié)合現(xiàn)有先進(jìn)的教學(xué)方法開展教學(xué)工作。

2.開展德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)工作開展

價(jià)值觀培養(yǎng)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高具有十分重要的作用，而德育可以使教學(xué)目標(biāo)得以更快更好地實(shí)現(xiàn)。仔細(xì)分析學(xué)生的思想問(wèn)題其實(shí)最初是很渺小的，如果當(dāng)時(shí)能夠得到妥善的解決，那么后期根本不會(huì)有什么嚴(yán)重的影響。學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題還是很好解決的，而人際交往問(wèn)題和抵制不良誘惑等方面的思想問(wèn)題是需要教師予以幫助才能夠更妥善解決的。德育可以幫助學(xué)生建立正確的德育觀念、人生觀。提高學(xué)生綜合品質(zhì)這項(xiàng)工作一直在開展，但是開展效果并不是十分理想，究其原因，是和現(xiàn)有的教育要求和技術(shù)是分不開的。這項(xiàng)工作應(yīng)與現(xiàn)有的教育技術(shù)發(fā)展相結(jié)合，而且這一有效結(jié)合無(wú)疑會(huì)推動(dòng)價(jià)值觀培養(yǎng)工作的發(fā)展?，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，許多學(xué)生不能夠理解生活、學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)而不能夠聯(lián)系實(shí)際，正確看待身邊的思想問(wèn)題。思想問(wèn)題有可能影響學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。比如我們通過(guò)開展德育活動(dòng)來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，然后給他們提供一個(gè)較為合理的處理方案，從而讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。在與同學(xué)相處時(shí)，要敢于敞開心扉，學(xué)會(huì)交流，通過(guò)有效溝通，建立深厚的關(guān)系。

四、綜述

小學(xué)生德育逐漸被重視，它的教育效果將會(huì)直接影響學(xué)生以后的健康發(fā)展。教育不僅要提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，還應(yīng)該重視學(xué)生的綜合能力提高。我們教師應(yīng)該讓這部分學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)與同學(xué)、教師進(jìn)行深刻的德育交流，從而從各個(gè)層次上提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)綜合品質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生。

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編輯 高 瓊