毛貴紅

校園文化是一所學(xué)校的靈魂。創(chuàng)建適合學(xué)生成長(zhǎng)的校園文化，對(duì)一所學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。近年來，太平鎮(zhèn)教育辦樹立了“為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠基、為教師的幸福人生添彩”的辦學(xué)理念，立足校情，先后指導(dǎo)各小學(xué)開展了校園文化創(chuàng)建，持續(xù)引領(lǐng)了學(xué)校的健康發(fā)展。現(xiàn)就我們?cè)谛@文化建設(shè)方面探究的成功案例予以分享。

一、尚美文化——植根心田

太平鎮(zhèn)中心小學(xué)地處太平街道附近，周邊環(huán)境復(fù)雜?；刈鍖W(xué)生占學(xué)生總數(shù)的30%左右，學(xué)生中打架斗毆、小偷小摸、惡語傷人等不良行為時(shí)有發(fā)生，為了徹底扭轉(zhuǎn)這一被動(dòng)局面，整治學(xué)?！叭L(fēng)”，2015年秋季，學(xué)校以“崇真、向善、至愛、尚美”為校訓(xùn)，以開展“民族大融合”教育為契機(jī)，以“尚美育人”為抓手，以“環(huán)境育人”“活動(dòng)育人”“文化育人”為核心，全力打造語言美、心靈美、行為美、藝術(shù)美、體質(zhì)美、環(huán)境美的“尚美校園”，收到了良好的教育效果。

（一）開展“主題隊(duì)會(huì)”，自我教育，讓學(xué)生“懂得美”

學(xué)校創(chuàng)新德育活動(dòng)載體，積極探索實(shí)施了“活動(dòng)創(chuàng)班、以班建陣、以陣帶?！保瑢W(xué)生“自育、互育、他育”的德育教育模式，在8個(gè)教學(xué)班開辟了以“自理”“禮儀”“誠(chéng)信”“致和”“感恩”“至真”“至善”“至美”為主題的德育教育陣地，突出教室布置，制定班訓(xùn)班規(guī)，規(guī)劃班級(jí)遠(yuǎn)景，創(chuàng)作班歌。通過講故事、說快板、演小品、說相聲、編兒歌、演課本劇、誦讀經(jīng)典等小學(xué)生喜聞樂見的藝術(shù)表現(xiàn)手段排練主題班會(huì)，使學(xué)生懂得：以學(xué)為樂、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、崇愛致和、感恩孝道、崇尚科學(xué)、與人為善、以美育人，達(dá)到了“自育”，通過班級(jí)之間互動(dòng)交流，達(dá)到“互育、他育”，引導(dǎo)學(xué)生正確辨別“真、善、美”，自主摒棄“假、惡、丑”，從小認(rèn)識(shí)美，感受美，體驗(yàn)美，使每個(gè)學(xué)生的心靈都能得到美的感化、善的啟迪。

（二）開發(fā)校本課程，活動(dòng)引領(lǐng)，讓學(xué)生“體驗(yàn)美”

學(xué)校以校本教研、網(wǎng)絡(luò)研修為平臺(tái)，將體操、武術(shù)、經(jīng)典誦讀、器樂合奏融為一體，整合課程資源，開發(fā)了校本課程——放飛夢(mèng)想，以豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，靈活機(jī)動(dòng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，寓教于樂，在輕松的課間活動(dòng)中，開發(fā)了智力，鍛煉了體質(zhì)，陶冶了情操。同時(shí)學(xué)校從繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入手，采取招聘民間藝人、利用網(wǎng)絡(luò)資源和發(fā)揮教師自身特長(zhǎng)等方式，在各班開發(fā)了秦腔、京劇、黃梅戲、二人轉(zhuǎn)、皮影、泥塑、豎笛、口風(fēng)琴等班本課程，讓學(xué)生感受到了中華民族歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，文化的博大精深，培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感。

（三）開展興趣小組活動(dòng)，揚(yáng)長(zhǎng)教育，讓學(xué)生“會(huì)審美”

學(xué)校堅(jiān)持“高雅藝術(shù)進(jìn)校園，興趣小組展風(fēng)采”的體藝教育工作思路，構(gòu)建了以音樂、體育、美術(shù)教育為主要內(nèi)容的第二課堂教育模式，成立了舞蹈、繪畫、書法、手工、寫作、韻律操等興趣小組，由特長(zhǎng)教師執(zhí)教，在豐富學(xué)生的課外生活的同時(shí)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的一技之長(zhǎng)，讓學(xué)生的審美能力得到了提高。

幾年來，追求真理，學(xué)做真人，做對(duì)他人有益的事情;博愛、大愛，崇尚優(yōu)秀品德，已內(nèi)化為全體師生的自覺行動(dòng)，太平鎮(zhèn)中心小學(xué)先后被涇川縣文明辦、平?jīng)鍪忻衩嗽u(píng)為“精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”“民族團(tuán)結(jié)和諧學(xué)?！?。

二、快樂校園——異彩紛呈

太平鎮(zhèn)黑河小學(xué)充分發(fā)揮農(nóng)村寄宿制學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，以“給學(xué)生快樂的童年，給人生堅(jiān)實(shí)的起步”為辦學(xué)宗旨，以“學(xué)習(xí)樂、成長(zhǎng)樂、生活樂”為辦學(xué)目標(biāo)，著力打造“快樂校園”。

（一）養(yǎng)德啟智，快樂學(xué)習(xí)

學(xué)校通過各種專題教研活動(dòng)、校本培訓(xùn)，促使教師努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，提高自身素質(zhì)，逐步打造了一支業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教師團(tuán)隊(duì);其次，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，推行課程改革，大膽創(chuàng)新、積極探究“主體參與式”課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面落實(shí)了學(xué)生的主體地位，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，教給了學(xué)生靈活的學(xué)習(xí)方法，開發(fā)了學(xué)生的智力，寓教于樂，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

（二）張揚(yáng)個(gè)性，快樂成長(zhǎng)

學(xué)校著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與身心發(fā)展規(guī)律，形成了豐富多彩的體藝文化。學(xué)校堅(jiān)持學(xué)習(xí)借鑒與自主創(chuàng)新相結(jié)合的體藝發(fā)展思路，在借鑒吸收名校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，積極創(chuàng)編了特色校本課程——“舞向未來”。它將音體美等藝術(shù)靈感融為一體，內(nèi)容有動(dòng)作敏捷的“有氧搏擊”，以柔克剛的“太極軍體拳”，輕柔緩慢的“華爾茲舞”，整齊劃一的“韻律操”，剛勁有力的“五步拳”，激情四射的“健美操”，零而不散的隊(duì)列隊(duì)形、異彩紛呈的表演形式，在輕松愉悅的課外活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，快樂成長(zhǎng)。

（三）養(yǎng)成習(xí)慣，快樂生活

學(xué)校結(jié)合寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，堅(jiān)持從大處著眼，從生活細(xì)節(jié)入手，注重養(yǎng)成教育：刷牙洗漱、打飯洗碗、就寢起床、洗衣疊被，課余生活都有生活老師指導(dǎo)，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的就寢習(xí)慣、物品擺放習(xí)慣、飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，切實(shí)增強(qiáng)了安全工作的針對(duì)性和有效性。學(xué)校不定期開展安全教育、心理健康教育、安全演練活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，將“三防”體系落實(shí)到位，形成了齊抓共管、群防群治的安全保障體系，確保學(xué)生快樂生活，健康成長(zhǎng)。

通過全體師生的努力，2014年10月黑河小學(xué)被甘肅省教育廳授予“快樂校園”稱號(hào)，2015年11月被教育部授予“首批體育工作示范?！狈Q號(hào)。

在兩所示范校的帶動(dòng)下，我鎮(zhèn)其余各校也開展了以“養(yǎng)正校園”“陽光校園”“綠色校園”“活力校園”“健康樂園”“藝術(shù)樂園”為主題的特色校園創(chuàng)建活動(dòng)，形成了一校一品的格局。

編輯 張佳琪