摘 要：近年來隨著教育改革的一步步深化，我國小學(xué)教育的教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容也越來越豐富多彩，其中在小學(xué)體育課堂上融入體育游戲環(huán)節(jié)就是一項非常有益的舉措，對學(xué)生和老師、學(xué)校來說都意義非凡。從體育游戲的特點入手，解析體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用進行了分析和論述，希望能夠更好地促進小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：游戲;小學(xué)體育;興趣;教學(xué)

體育課不僅僅是用來讓學(xué)生得到鍛煉、增強體質(zhì)的課程，還需要在上課過程中讓學(xué)生學(xué)習(xí)團隊精神、競爭意識，得到腦力、智力、情商等多方面的發(fā)展，而體育游戲就是一種寓教于樂的有效方式，以娛樂身心、陶冶性情為目的的特殊教學(xué)手段。

一、體育游戲的特點

體育類游戲是體育運動與游戲有機結(jié)合設(shè)計出來的一種活動，兼具體育運動和游戲的雙特征。通常具有豐富形象化的情節(jié)和角色，容易吸引學(xué)生興趣，使處于幼年階段的小學(xué)生更容易接受，集中其注意力，也有助于達到教師的教育目的。

（一）體育游戲具有目的性

教師為了一定的教學(xué)目標(biāo)和目的來組織學(xué)生進行體育游戲，根據(jù)著重鍛煉學(xué)生哪方面的能力和素質(zhì)來制定體育游戲，因此體育游戲?qū)嶋H是帶著目的在學(xué)生之間開展的，比如“獨木橋”的游戲，主要為了培養(yǎng)學(xué)生的平衡能力;“小鯉魚跳龍門”是為了培養(yǎng)學(xué)生的奔跑、跳躍能力，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神。

（二）體育游戲具有趣味性

相較于體育運動的競技性、規(guī)則性，體育游戲則增添了許多趣味和情節(jié)在里面，活潑有趣，玩法新穎。利用小學(xué)兒童的好奇心，加上情景與身份的代入，讓學(xué)生更加容易接受這種教學(xué)模式，寓教于樂，滲透教學(xué)。體育游戲是帶有體育色彩的一種活動，既有游戲的娛樂性和趣味性，又有體育的對抗性，除了能給學(xué)生一些啟發(fā)思路自己創(chuàng)編游戲，又能培養(yǎng)學(xué)生勇敢機智的好品德。

（三）體育游戲的形式靈活多樣

由于體育游戲沒有體育運動那樣的專業(yè)性，其規(guī)則和組織形式可以非常多樣，對于場地與時間的硬性要求相對降低，教師、學(xué)生、家長可以隨時隨地組織體育游戲，一張簡單的桌子、板凳，甚至一根小小的橡皮筋都能讓小學(xué)生沉浸其中。十分鐘的課間、放學(xué)路上，任意時間都能愉快得玩耍，培養(yǎng)友誼，鍛煉身體。

二、體育游戲在小學(xué)教學(xué)中的作用

體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，開展豐富多彩的體育游戲可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的身心得到和諧的發(fā)展，從而在一定程度上提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

（一）體育游戲有利于進一步拓展學(xué)生的體育興趣

由于體育游戲具有較強烈的趣味性，容易引起小學(xué)生的關(guān)注，在體育教學(xué)中，學(xué)生對即將進行的學(xué)習(xí)有無參與的欲望和興趣，對練習(xí)的效果會產(chǎn)生直接影響，而游戲豐富多樣的表現(xiàn)形式適合小學(xué)生學(xué)習(xí)。

（二）體育游戲有利于提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使其身心和諧發(fā)展

人的大腦發(fā)育狀況與其生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境息息相關(guān)，體育游戲從多方面潛移默化培養(yǎng)小學(xué)生的素質(zhì)，首先在活動過程中身體素質(zhì)得到增強，促進身體的生長發(fā)育，與同學(xué)一起游戲的過程中能促進交流以及友情的培養(yǎng)。

（三）體育游戲有助于培養(yǎng)小學(xué)生思維邏輯和創(chuàng)新能力

體育課中加入豐富多彩的游戲內(nèi)容，小學(xué)生在學(xué)習(xí)游戲規(guī)則以及做游戲的過程中，可極大活躍他們的思維，同時小學(xué)生的觀察力、辨別力等各種抽象思維能力都得到了大幅度的提升，進而鍛煉其思維邏輯能力和創(chuàng)新能力，大腦發(fā)育更為健全，學(xué)習(xí)書本知識的過程中也能更加得心應(yīng)手。

三、如何在小學(xué)校園開展體育游戲

（一）教師做好體育游戲的設(shè)計、準備工作

體育游戲是帶有一定目的性的教學(xué)活動，教師根據(jù)教學(xué)目的來設(shè)計游戲規(guī)則和內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義并加強組織紀律性。如果是要幫助學(xué)生更快進入運動狀態(tài)，就要盡量選擇趣味性強、易于集中注意力的游戲內(nèi)容。

（二）科學(xué)、合理地組織和引導(dǎo)小學(xué)生體育游戲活動

教師要根據(jù)學(xué)生發(fā)展的階段性、個體差異性來制定游戲活動內(nèi)容和強度。正確詳細地講解示范游戲規(guī)則，對游戲者在游戲中做出的違反規(guī)則和不守紀律的行為應(yīng)及時制止更正，進行教育。

（三）突出體育游戲的趣味性，保證學(xué)生安全

教師必須重視體育游戲的結(jié)束工作，把握好時機，并及時做出游戲活動總結(jié)。避免出現(xiàn)學(xué)生運動負荷過大的情況，把學(xué)生人身安全放在第一位。另外，學(xué)生對游戲十分投入、興趣非常濃烈的情況，教師在不耽誤教學(xué)進度的情況下可適當(dāng)延長活動時間。

總之，體育游戲在校園生活乃至課外活動中都有至關(guān)重要的作用，小學(xué)生的體育教學(xué)加入體育游戲是非常明智的舉措，提高學(xué)生之間的凝聚力增強團隊意識，又促進個人的身心全面發(fā)展，使得人格發(fā)育更為健全。

參考文獻：

[1]張志多.體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用調(diào)查與研究[J].成才之路，2019（22）：88-89.

[2]李大麗.談小學(xué)體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].才智，2019（20）：98.

[3]郭勇，郭方印.淺談體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用意義[J].田徑，2019（2）：49.

[4]黃城輝.游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].新課程研究（上旬刊），2019（2）：69-70.

作者簡介：李清明（1973—），男，甘肅省安定區(qū)人，漢族，?？企w育教育一級教師，定西市安定區(qū)西關(guān)小學(xué)教師，從事小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)工作。

編輯 魯翠紅