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語顯鮮活,言藏底蘊

2019-01-08 03:16毛永健
作文新天地(高中版) 2019年11期
關鍵詞:疊詞短句長句

毛永健

上一期筆者已經(jīng)介紹了讓高考作文“有文采”的五種方法,即“比一比:讓語言形象別致”“移一移:讓語言魅力獨具”“添一添:讓語言情境逼真”“動一動:讓語言意趣盎然”“排一排:讓語言氣勢雄渾”,本期接著講另五種方法。

挪一挪:讓語言新奇鮮活

何為“挪”?就是使用變式句,或者說倒裝句,即為了顯示強調(diào)、突出等效果而顛倒原有語序的句式。變式句是相對于常式句而言的一種特殊句子形式,主要是為了突出表達某方面的內(nèi)容,臨時改變或簡省某些成分的位置的句子,如此往往能取得常式句所無法達到的表達效果。高考應試作文中,變式句一般有主語和賓語倒裝、正句和偏句倒裝等形式。當然在具體的寫作中,考生使用變式句,則需要根據(jù)作文的主旨、語境及情感等的需要,選擇恰當?shù)木涫接枰猿尸F(xiàn),突出重點,強調(diào)語氣,凸顯感情,更好地在作文中表情達意。

例如高考優(yōu)秀作文《農(nóng)之月令》中的兩個句子:“待到烏豬子過江了,躲的、藏的,蟲們都會溜出來?!薄氨锪艘粋€冬天的黑土地,已經(jīng)等不及了,急著出來透透氣。”前者妙趣橫生,意味深長??忌疽尸F(xiàn)的常式句,是“待到烏豬子過江了,躲藏著的蟲子們都會溜出來”,但是如此一寫,語氣自然就平淡了,那種原本該有的生機勃勃的景象也就在瞬間消失掉了。而考生這別具一格的變式句運用,將“躲的、藏的”單獨成句予以強調(diào),則有意識地凸顯出了蟲們的“人格化”行為,將物人化,加之其后著一“溜”字,更是將擬人化的“泛靈”手法演繹到極致,使得整個語段空靈唯美,意蘊十足。后者的描寫對象應是“黑土地”,其常式句就理應為“黑土地憋了一個冬天,已經(jīng)等不及了,急著出來透透氣”,考生故意將“憋了一個冬天”這個謂語短語前置作“黑土地”的定語,目的就在于凸顯一個“憋”字,也便將“黑土地”意欲破土而出,急不可耐的焦慮情狀生動形象地再現(xiàn)出來。加之“等不及”與“急著出來透透氣”的擬人化描摹,于是整個句子就被考生寫活了,仿佛“黑土地”也有了生命的質(zhì)地。如此變式句,突破了句式常規(guī),可以更好地表情達意,而且語言流暢、句式靈活,往往能給閱卷者留下深刻的印象。

再如高考優(yōu)秀作文《慚愧也是一種美德》中的句子:“‘人非圣賢,孰能無過?過而能改,善莫大焉!孔子如是說。”直接引用的“人非圣賢,孰能無過?過而能改,善莫大焉”本是“說”的賓語,常式句本應放在“說”之后,但這樣調(diào)整之后,語氣舒緩了許多,與全文淡定從容、行云流水般的風格協(xié)調(diào)一致。

總之,把常式句改成變式句,就是為了強調(diào)凸顯某一點,如主謂倒裝句,將謂語提到主語前邊,也就強調(diào)了謂語部分。

樂一樂:讓語言幽默詼諧

何為“樂”?就是運用幽默詼諧的文字行文,讓閱卷者“莞爾一笑”。我認為高考作文的質(zhì)量如果按照閱卷者的反應來界定的話,可分為三種層次,最高層次為“讓人哭的”,次之為“讓人笑的”,再次之為“讓人哭笑不得的”。那什么是幽默詼諧的語言呢?簡言之,就是有趣、可笑而意味深長的語言。這里有兩點需要強調(diào):一是有趣;二是意味深長。即我們的高考作文語言既要有趣,又要有讓人回味的東西。一味地有趣而毫無味道,這樣的語言不是幽默,而是滑稽。幽默需要借助于影射、諷喻、雙關等手法,在善意的微笑中,揭露生活中的乖謬和不通情理之處。對高考作文的語言來說,幽默是一種較高境界。

例如高考優(yōu)秀作文《妹妹你為什么這樣胖》選段:

我時常托著雙重下巴無奈憂傷地唱:“妹妹為什么這樣胖?”為什么?長胖的總是我?小時候,我滿以為長大后會“態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病”,再穿上潔白的連衣裙,讓所有的男同胞都為我行注目禮,為我獻歌:“天上掉下個林妹妹?!笨墒聦崊s令人慘不忍睹:三等殘廢的個子,體重卻令人生畏。再瞧我茁壯成長的大腿,橫向發(fā)展的腰肢,還有那過于豐滿的臀部……我所夢寐以求的“閑靜時如嬌花照水,行動處似弱柳扶風”變成了“閑靜時如相撲隊員,行動處似肥肉一團”。

文段之所以幽默,源自于考生十分巧妙地運用了諸如“天上掉下個林妹妹”等極富時代特征的歌詞,以及化用課文《林黛玉進賈府》中對林黛玉肖像描寫的句子,然后將作為胖子的“我”與病態(tài)苗條的林黛玉嫁接在一起,陡然間就產(chǎn)生了一種令人忍俊不禁的藝術效果,風趣幽默而又極其傳神地寫出了“我”對胖的苦惱。

再如高考優(yōu)秀作文《酸甜苦辣說高考》選段:

時間不是問題,朝代不是距離。參加2007年重慶高考的有孔廟中學的優(yōu)秀學生方仲永、閏土、孔乙己、諸葛亮、范進。監(jiān)考老師也有大名鼎鼎的崔判官和白無常,面無表情地盯著考場,哪怕是一只蚊子也難以飛進來??紙龅囊唤沁€有一個冷冰冰的監(jiān)控探頭睜著碩大的玻璃眼虎視眈眈。于是閏土耷拉著腦袋,懷里揣著個兔子??滓壹鹤匝宰哉Z地說:“緊張乎哉!害怕乎哉!”方仲永也許緊張吧,在一遍一遍地做深呼吸。諸葛亮的臉上也沁出了汗,用手當羽毛扇,慢慢地搖著。范進畢竟是復讀了多年,不知是成竹在胸還是心已麻木,閉著眼睛養(yǎng)神。整個考場出奇的靜,誰眨個眼皮都聽得見。

文段運用了眾多的超時空的跨界人物素材來談“酸甜苦辣”的高考,原本就有“滑盡天下之大稽”的感覺,加之考生運用極度夸張的手法再現(xiàn)人物語言、動作、神態(tài)、心理等,也就成功地將一眾人物的形象活靈活現(xiàn)地展示出來??陀^而言,文章盡管采用了故事新編的方式,但其構(gòu)思并不新穎,文字也非出類拔萃,但基于語言的幽默,文章的整個風格就有了一種詼諧的味道,令人捧腹,獲得認可也就有了更大的可能。當然,高考作文的語言幽默最好不要流于形式,而要有寓理于微笑、啟人于深思的內(nèi)核才是最佳的。

嵌一嵌:讓語言錯落有致

何為“嵌”?就是長句和短句互相融合在一起。一般而言,長句字數(shù)比較多,結(jié)構(gòu)比較復雜,節(jié)奏舒緩,表意嚴密、細致、精確。但是,長句修飾成分多,往往容易顧此失彼,致使句子結(jié)構(gòu)上有語病,或因修飾不當而發(fā)生邏輯錯誤,或使文章顯得浮華??忌诳紙鼍o張的氛圍中,尤其容易出現(xiàn)此類錯誤。短句結(jié)構(gòu)簡明,節(jié)奏緊湊,表意質(zhì)樸、明快、有力,但是往往會顯得單一,有骨無肉,缺少豐富度。因此,考生在綴句成篇時,最好根據(jù)表情達意的實際需要,根據(jù)整篇的語言格調(diào),慎重選擇。或用長句,或用短句,或長短句結(jié)合,使句子各盡其妙,讓語句富于變化,使文章的文與質(zhì)達成平衡,不僅語言能因此增色,文章意蘊也會由此得到凸顯。

例如高考優(yōu)秀作文《月河鎮(zhèn)的一天》選段:

中午,太陽漸漸高升。每家每戶的廚房都準備了各式各樣的食材,自家后院種的各種蔬菜都會在這里變樣。切片,切絲,腌制,下鍋,翻炒,調(diào)味,收汁,上盤。

段首以兩個短句開啟,明確了時間及“太陽高升”之景象,簡潔明了,給人以干凈利落之感。隨后,考生以兩個敘述性長句將視角聚焦于“廚房”這個美食加工地,在緊扣“中華美食”這個關鍵詞的同時,還對下文的“美食加工”進行了導入,使得“切片,切絲,腌制,下鍋,翻炒,調(diào)味,收汁,上盤”這一系列連續(xù)的動作描寫,借助于八個短句一氣呵成,準確描繪了美食的烹調(diào)過程,具有很強的表現(xiàn)力和濃郁的生活氣息。

再如高考優(yōu)秀作文《踮起腳尖》選段:

美麗的大自然,柳枝搖曳,燕子北歸,艷陽高照,蟬鳴蟲唱,麥浪吐金,丹桂飄香,雪花紛飛,寒梅傲雪。在這獨具韻味的世界中,不要把自己關在屋子里,打開窗子,看看屋外,推開大門,來到田野,踮起腳尖,伸開雙手,閉上眼睛,傾聽風聲,觸摸空氣,一切都是那么清新自然,讓人神清氣爽。

文段詞匯豐富,選配精當,句式變化靈活,長句短句、整句散句交錯運用,靈活達意,猶如“大珠小珠落玉盤”,極富音韻之美。特別是四字句的運用,兩兩相對,短促有力,鏗然有聲,建構(gòu)了語言的勻稱、和諧之美。在整句之中,又間雜有“在這獨具韻味的世界中,不要把自己關在屋子里”“一切都是那么清新自然,讓人神清氣爽”兩個長句,于是使得整個文段整齊中參差錯落、富有變化,氣韻流暢,節(jié)奏和諧,構(gòu)成了靈動自然的美感。

借一借:讓語言深沉蘊藉

何為“借”?即借鑒。牛頓曾說:“我之所以偉大,是因為我站在巨人們肩膀上的緣故?!迸nD的言外之意,無非就是自己是一個懂得借鑒的人,所以才有之后的偉大成就。有人妄言:“千古文章一大抄?!闭f文章靠“抄”的觀點固然偏激,但就文章的寫作規(guī)律而言,成功的寫作往往都有一個從模仿借鑒到不斷內(nèi)化的過程,這卻是肯定的。宋代詩人黃庭堅評價杜甫的詩歌說:“老杜之詩,無一字無來處?!钡鸥Φ脑姼枘軌蛄鱾髑Ч?,意味著其詩已經(jīng)超越了被借鑒者,成了獨一無二的“杜詩”。基于此,借鑒是一定要借鑒的,關鍵在于如何才能借鑒好的問題。重慶一中周鵬老師認為:“千古文章有二端:可變處和不可變處??勺兊氖亲约簞?chuàng)新的,不可變的便是前人留下的,譬如思想、素材、結(jié)構(gòu)、技法……我們要模仿借鑒的是不可變處?!敝荠i老師還提出了借鑒應遵循的四個原則:一是不在一處借,二是不在熟處借,三是鼓勵借自己,四是提倡自己借。這對高考作文中的借鑒頗有指導意義。

例如高考優(yōu)秀作文《大話作業(yè)》選段:

問生何所思,問生何所憶。生亦無所思,生亦無所憶。昨夜晚自習,老師大練兵。卷子十二張,張張明日交。阿爺無大兒,學生無長兄。無人替我做,只好開夜車。

很明顯,文章模仿《木蘭辭》中的詩句,既關照現(xiàn)實,具有針砭時弊的意蘊,又智慧幽默,令人“含淚地微笑”。事實上,借鑒一般為“舊瓶裝新酒”的形式。為此,我們盡量要做到“瓶”是好瓶,最好是鍍金的酒瓶,而不是解手用的夜壺;酒也當然要是好酒,最好是茅臺酒,而不是兩元錢一斤的劣質(zhì)苞谷酒。如此才能珠聯(lián)璧合,相得益彰。

再如高考優(yōu)秀作文《冷香飛上語文》選段:

天空中一絲云兒飄過,淡淡的、自由自在,你覺得真好,這就是語文;初升的朝陽光芒萬丈,你覺得生機勃發(fā),這就是語文;如血的殘陽映紅半邊天,讓人無限留戀,別忘了這也是語文。語文是那巍巍昆侖,是那草葉上久久不肯滴落的露珠,是古城舊都中國色天香的牡丹;語文是那無聲的冷月,是那靜謐的荷塘,是秦皇島外滔天白浪里的打魚船,是那青天里的一行白鷺,是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆,是那山重水復后的柳暗花明。

文段借鑒了杜甫、姜夔、龔自珍、毛澤東、劉禹錫等人的詩句,但是考生并未直接摘引,而是大膽采用了頗難駕馭的詩詞化用方式,僅將詩句中的經(jīng)典意象提取出來,作為比喻句的喻體,與命題主題詞“語文”進行天衣無縫、渾然一體的有機的勾連。如此一來,文段不但營造出了詩意唯美的語境,還以豐富的論據(jù)有力地論證了主旨。

疊一疊:讓語言音韻和諧

何為“疊”?就是疊詞。疊詞是漢語中的一種特殊的詞匯現(xiàn)象,其中名詞、數(shù)詞、量詞、形容詞、動詞以及象聲詞的疊用較為普遍。在高考作文中,疊詞的運用如同一首曲子中旋律變化的音符,可以給人以回環(huán)纏綿的感覺。

例如高考優(yōu)秀作文《踮起腳尖》選段:

沒有聲音,我卻能感受得到,那個輕輕的腳步,正一步步地溫暖我的心?!坝瞩吡吮蛔?!”母親輕輕地拉過被子,緩緩地移到我的身上,又抽身慢慢地離去。自始至終,家中的燈沒有亮一下,也沒有發(fā)出很大的聲音,只有母親那踮起的腳尖,一聲聲踩在我的心頭。

文段用詞的最為精妙之處,主要是疊詞的運用,“輕輕”“步步”“慢慢”三個疊詞不僅寫出了母親那輕手輕腳、小心翼翼的神態(tài),而且準確地表現(xiàn)出了母親對“我”的關愛。整個文段中的句子音韻和諧,朗朗上口,強化了情感,增加了文句的音樂美。

再如高考優(yōu)秀作文《兩棵花》選段:

庭內(nèi)有棵花。之所以稱為一棵花,是因為那是棵高大的槐樹,高高大大地立在藍天下,清清爽爽地撐開一片天地來。清晨的霧太濃,花便一嘟嚕一嘟嚕地擁著、擠著?;馓珴?,濃成馥郁的白,又一絲絲、一縷縷浸潤在澄澈的風中,疏密有致地垂落下來,叮叮當當?shù)負u成陽光中薄的風鈴。

文段中疊詞的大量運用,有效地增添了語句的音韻美,成了考生行文的一大亮點?!案吒叽蟠蟆蓖癸@了槐樹的高大;“清清爽爽”側(cè)面烘托了槐樹的茂密;“一嘟嚕一嘟?!睂懗隽嘶ǖ臒o比可愛,充滿了稚氣與童真;“一絲絲、一縷縷”化無形為有形,再現(xiàn)出了“花氣”的形態(tài);“叮叮當當”化靜為動,化無聲為有聲,呈現(xiàn)出了風鈴一般的花的姿態(tài)的美好與可愛??梢赃@么說,因為疊詞的巧妙運用,才激活了這原本沉睡的文字,使得整個文段充滿了勃勃生機,可謂無聲勝有聲。

著名作家阿·托爾斯泰在其《論戲劇創(chuàng)作·劇本》中如此說:“讓你珍惜語言,讓每一個字都像利箭一樣,一直射到觀眾的心坎上!”延伸到高考作文中,就是要求考生寫出“有文采”的文字,如此,方能讓考生的才華得到充分的展示,方能讓閱卷者毫不吝惜分數(shù)。

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