麻秋娟 張 娟 紀永升 馮素香 謝彩俠 吳明俠

河南中醫(yī)藥大學藥學院，河南鄭州 450046

近段時間，習近平總書記“堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”[1]、教育部陳寶生部長“堅持以本為本 推進四個回歸 建設中國特色、世界水平的一流本科教育”[2]和高等教育司吳巖司長“辦好醫(yī)學教育是天大的事”[3]等重要講話，得到了各界人士的熱烈響應。各界人士分別以不同的形式，從不同的角度分析討論了各自對本科教育的理解，分別關注于本科教育的多個方面，闡述了本科教育的重要性，表達了對講話的支持。作為一名高校的普通中藥學類教育工作者，我也深受鼓舞，通過研讀講話，再結合個人的中藥分析課程的具體教育工作，對相關的教學內容進行討論分析，以便于進一步提升教育水平，提高教學的理論認識，能夠有利于培養(yǎng)高水平的高素質的中藥學類應用型人才。

1 教育存在的部分問題

國家發(fā)展的戰(zhàn)略目標是2020 年全面建成小康社會，到2035 年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，到本世紀中葉把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。然而，中華民族的偉大復興，不是敲鑼打鼓輕松實現(xiàn)，也需中醫(yī)藥教育界同仁付出艱苦的努力[1]，如統(tǒng)一認識、堅定信念和適應新的醫(yī)學科技要求。針對戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，需要培養(yǎng)大量的人才，而人才培養(yǎng)需要管理體系、教材體系、教學體系等支撐。只有發(fā)現(xiàn)問題才能更好的解決問題，下面本文僅就中醫(yī)藥教育中存在的一些問題從學生和教師兩個方面進行歸納，進行分析討論。

1.1 學生方面問題

（1）部分大學生沉迷于網(wǎng)絡及游戲，課上和課后經(jīng)常玩手機，對學業(yè)關注度不夠，常常不能正常大學畢業(yè)。 （2）部分大學生更多關注個人利益，思想狹隘，過于追求攀比享受，如網(wǎng)絡貸款買奢飾品，超出個人消費水平。（3）部分大學生的社會經(jīng)驗少，考慮問題單一化，易于上當受騙。如身體不舒服，考慮簡單，上網(wǎng)信任?？漆t(yī)院，在不良醫(yī)院受騙開刀手術。（4）信息化時代中的慕課、網(wǎng)絡精品課程、各種會議視頻等獲取知識的途徑增多，使得高、深專業(yè)知識逐漸平民化[4-7]。積極學習的學生會通過這些學習資源加深對知識的理解和學習，但消極被動學習的同學不會很好利用這些資源學習，導致學生的專業(yè)水平相差較大。（5）大部分大學生不重視科研活動，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力欠缺。

1.2 教師方面問題

（1）新進博士教師較多，不是特別與中藥學及藥學相關專業(yè)符合，除開上課經(jīng)驗欠缺外，而且缺少該專業(yè)課相關專業(yè)基礎課知識以及實踐課教學經(jīng)驗。（2）部分年長的教師對于新的知識體系更新速度慢，缺乏熟練使用先進教學手段的技能。（3）教學效果評估方面不夠，不清楚如何進行教學效果的反饋。（4）部分教師（尤其是新進教師）除上課基本素質不夠外（如普通話不太標準，黑板板書時的粉筆字體較差，組織課堂教學方式陳舊等），還過于注重與自己利益密切相關的科學科研，忽視和本科生相關的教學活動。部分教師這種重科研輕教學的現(xiàn)象主要是由于職稱評定和薪金待遇偏向所導致。

2 改進的方法

辦好醫(yī)學教育是天大的事情，它關系人民身體健康，是民族昌盛和國家富強標志[3]。在中藥分析專業(yè)教育中，科研中創(chuàng)新可以有助于教師學術水平的提升，從而有效的促進教學，更有利于人才培養(yǎng)；而教學過程中，通過相關專業(yè)知識理論學習，整合和完善自身知識結構，也可以有效提高創(chuàng)造力，有利于科研[8]。中藥分析學教育的指導思想是以主要面向市場需求為導向，突出特色，培養(yǎng)思想品質優(yōu)良，專業(yè)基礎扎實，適應中藥開發(fā)、利用、管理、服務等領域的高素質應用類人才。下面將主要從教學和科研環(huán)節(jié)進行討論分析針對中藥分析學教育出現(xiàn)問題的解決方法，但是特別指出，完全解決學生和教師方面存在的問題，僅僅通過兩個方面是不夠的，也是不現(xiàn)實的。

2.1 教學方面

從備課環(huán)節(jié)、上課環(huán)節(jié)和課程反饋環(huán)節(jié)進行討論。

（1）備課環(huán)節(jié)?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，備課環(huán)節(jié)在課堂教學中具有重要地位。備課是上好一門課的前提，對于年輕教師，可能不是本專業(yè)畢業(yè)的，甚至沒有經(jīng)過基本教師上課環(huán)節(jié)的培訓，經(jīng)驗較少，可以多聽老教師的課程，事先進行教學設計的準備、授課模擬訓練、粉筆字訓練等。教學設計包括了教學目標分析、教學重難點分析、學生學情的分析及教學預測、教學策略與方法分析、板書設計、教學互動環(huán)節(jié)設計、學習資源和課外自主學習設計、教學測量與評價、教學反思與反饋。教學設計時需要考慮每一節(jié)課的重要知識點如何組織、重要環(huán)節(jié)轉換方法、大約時間、前后知識點的串聯(lián)、最新前沿相關知識聯(lián)系等問題。現(xiàn)代授課方式相當程度上弱化了對個人授課技能如粉筆字、普通話等要求，但是良好的授課技能肯定會為好的授課增色很多。（2）上課環(huán)節(jié)。大學教育是國民教育中最基本和重要的一環(huán)，要回歸“以本為本”。首先讓大學生在思想上建立安全意識和奉獻意識，教師要通過身邊具體的例子等進行說明，讓學生樹立教育強國的中國夢，刻苦學習專業(yè)知識和技能；其次，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和意識，可以在課堂組織中以提出問題和解決問題的方式進行教學，將和知識點相關的最近科研成果引入課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新意識。如：方曉艷老師等發(fā)表的“HPLC 法比較河南8 個產(chǎn)地葛根中5 中成分”文章中用到關于高效液相色譜法測含量的方法學考察內容[9]，在《中藥制劑分析》課程中講到藥物分析方法驗證內容時，在含量方法學驗證舉例時就可以引用該例子進行講解。教學中，要求把握好重難點，依照大綱掌握好深度和廣度，講授內容詳實而不拖沓，嚴禁水課[10-11]。對于應用型人才的培養(yǎng)，要求在專業(yè)課相關教學中，緊緊貼合實際工程要求和實驗專業(yè)技能要求，并和實踐內容（如河南道地藥材的鑒別、檢查和含量測定等）相結合。現(xiàn)實中，大學生學習分化嚴重，部分同學學習極其努力，但也有部分同學學習不積極。針對這種情況，課堂教學中除了要求教師風趣幽默，具有較好的個人特色吸引力，并嚴格要求學生外；還應該在其它層面上，在制度上對學業(yè)的嚴格要求，如現(xiàn)在教育部要求全面去除畢業(yè)大清考的要求[12]，就在制度層面上有了學業(yè)的基本保障，遏制了學習上的不正之風。（3）課程反饋環(huán)節(jié)。課程反饋環(huán)節(jié)包括期中和期末考試環(huán)節(jié)、學生在網(wǎng)上對教師進行評價環(huán)節(jié)、督學組對教師督查評價環(huán)節(jié)以及新學期開學教師對上學期成績和學生面對面進行交流環(huán)節(jié)?？茖W反饋環(huán)節(jié)一方面可以讓學生對學習方法進行調整，及時發(fā)現(xiàn)學習中的不足，爭取下一階段的成功；另一方面可以使教師實時調整自己的教學方法和課堂組織方式，因材施教，提高本科教育教學質量?？茖W反饋環(huán)節(jié)一定程度上可以解決部分教師過于注重科研、注重個人進步而忽視學生本科教育的現(xiàn)象。

2.2 科研方面

從科研選題、科研條件匹配和科研反饋分析討論。（1）科研選題問題?？蒲兄械膭?chuàng)新需要個人的獨立精神，創(chuàng)造想象，從而進行學術的創(chuàng)新思維[13]。在教師個人科研選題方面，首先要遵循興趣與自由結合原則，但從學科發(fā)展方向來看，也要把中藥學中學科凝聚方向一致的課題，盡可能融合，便于凝聚共識，集中學科的力量，重點提升學科能力，突出學科特色。本科生的科研選題方面，可以動員本科生踴躍參加學校舉辦的學術報告，鼓勵本科生參加中藥學專業(yè)博士和碩士研究生的畢業(yè)答辯會，鼓勵本科生參加一些學校組織的學術沙龍、學生科協(xié)，啟迪本科生的科研思維能力。鼓勵學有余力的同學課外參加自己感興趣的老師科研課題，在老師的指導下，較好挖掘科研潛力。通過動員學有余力的同學積極申報國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目、河南中醫(yī)藥大學大學生創(chuàng)新學習項目和參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽，激發(fā)本科生參加科研活動的興趣。（2）科研條件匹配問題?？蒲袟l件匹配是科研中現(xiàn)實而不可回避的問題[14]，對不同的科研課題，針對學科凝練方向和科研要求（科研經(jīng)費和科研成果），進行研究生和實驗室等的分配，同時兼顧教學方面的研究進行調整。為了培養(yǎng)本科生的科研能力，學校可以增加本科生科研活動經(jīng)費的投入。如河南中醫(yī)藥大學以河南中醫(yī)藥大學大學生創(chuàng)新學習項目為依托建立了用于本科生科研活動的專項經(jīng)費，激發(fā)學生積極主動參與到科研活動中。（3）科研反饋問題。良好的科研反饋體系，可以有效地促進科研和教學[15]，否則，可能打消科研者的積極性，起到相反作用。對科研的效果進行評估，著重依據(jù)于科研經(jīng)費和科研成果，不唯學歷、職稱條件，重點讓績效和評估結果掛鉤，打造公平公正環(huán)境，營造誠信的學術氛圍，堅決杜絕不端正的學術行為，期望建立一個完全回歸學術，由學者們本身決定的評價體系。

3 其他的教育方面

其他的大學教育工作，如學生社團[16]、運動會和各種開展學生參與的活動等工作，也是我們教育的重要一部分。如鼓勵同學們在學好專業(yè)課的同時，可以根據(jù)自己的興趣愛好參加一些社團活動、書香校園活動、科技競賽活動等，提升自身的綜合素質。這些活動可以有效地引導大學生的心理健康和交友等問題。

4 總結

本文從中藥分析專業(yè)方向，針對高校目前本科教育存在的一些問題，從教學和科研兩個方面進行了分析討論，并提出一些具體的解決辦法，以期對轉變本科教育觀念有所幫助。