余 蘭，曹宣明

(安徽理工大學(xué) 能源與安全學(xué)院，安徽 淮南 232001)

高校思想政治工作做的如何，直接影響著青年學(xué)子的思想觀念、價值取向、精神風(fēng)貌，關(guān)乎一代青年的成長成才。做好高校思想政治工作，關(guān)鍵是要按照習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上所強調(diào)的，要“因事而化、因時而進、因勢而新”，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，為做好新時代新形勢下高校思想政治工作指明了方向。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“提升思想政治教育的親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待?！盵1]學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記的講話精神，科學(xué)掌握思想政治教育藝術(shù)和方法，自覺遵循思想政治教育工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，將思想政治教育工作做到高校大學(xué)生的心坎上。由于思想政治教育的親和力和針對性彼此之間有著緊密聯(lián)系，主要從提升思想政治教育工作者自身的政治文化素養(yǎng)、提高思想政治教育工作者的實際工作能力以及弘揚思想政治教育的人文關(guān)懷三個方面來切實提升思想政治教育的時代感和吸引力。

一、思想政治教育的親和力和針對性內(nèi)在聯(lián)系

思想政治教育的親和力和針對性有著緊密的內(nèi)在關(guān)系。其中，親和力表現(xiàn)為思想政治教育的吸引力、說服力和感召力，更是思想政治教育的生命脈搏之力。思想政治教育的針對性是圍繞接受思想政治教育的對象的實際狀況和實際需要而展開的，是從客觀實際出發(fā)的思想政治教育。思想政治教育的親和力是建立在針對性的基礎(chǔ)上。思想政治教育只有具備針對性，始終從教育對象的客觀實際出發(fā)，按照教育規(guī)律辦事，才能深入教育對象的心理世界，使思想政治教育主體與客體之間產(chǎn)生強烈的心理認同，從而起到“潤物細無聲”的效果。同時，思想政治教育的針對性又離不開親和力。思想政治教育全過程中，只有始終將真理性與情感性、科學(xué)性與人文性、規(guī)律性和價值性緊密地結(jié)合在一起，形成富有哲理、富有情感和富有藝術(shù)的教育，才能使教育對象感到親近、興奮和激動，從心靈深處愿意接受并產(chǎn)生價值共識和價值認同。高校思想政治教育親和力提升，有助于提升高校思想政治教育的有效性，也有助于提升高校“思想政治教育活動在滿足人們的相應(yīng)需要、實現(xiàn)人們的相應(yīng)目的方面所表現(xiàn)出來的積極特性”[2]。

二、提升思想政治教育工作者自身的政治文化素養(yǎng)

高校思想政治教育的工作對象是網(wǎng)上長大的“95后”大學(xué)生，他們積極向上，開放自如，善于獨立思考，主體意識強，但其心理和情感尚未成熟，還未完成知識體系的搭建，價值觀塑造也有待成形，所以需要一批高質(zhì)量的思想政治教育工作者來幫助大學(xué)生完成價值觀、世界觀的塑造，使他們對人、對事、對己都能從哲學(xué)的思維出發(fā)，冷靜觀察之，清醒對待之[3]。思想政治教育工作者需始終堅信和傳播馬克思主義，并須具備堅定的理想信念和高尚道德情操，才足以讓受教育者切實感受到思想政治教育工作者的政治魅力，從而使受教育者自覺增強自身的政治信念和思想道德修養(yǎng)。

(一)思想政治教育工作者始終堅信和傳播馬克思主義

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄暗乐妫瑤熤嬉??！眰鞯勒撸紫纫懊鞯?、信道”，要以德立身、以德立學(xué)、以德施教。廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助青年學(xué)生把握好人生方向，扣好人生第一粒扣子。教師的根本職責(zé)是教書育人，就要以堅定的理想信念為指引，旗幟鮮明地堅持馬克思主義政治立場，不斷增強自身的責(zé)任感和使命感。思想政治教育工作者要深刻理解、堅定不移地學(xué)習(xí)馬克思主義理論，具備扎實過硬的馬克思主義理論功底和較高的政治素養(yǎng)，否則容易出現(xiàn)政治立場上的不堅定和理論上的不清醒，就不能正確傳播馬克思主義，不能很好的解答大學(xué)生在現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的實際問題，更無從提及提升思想政治教育的親和力和針對性。無論思想政治理論課教師還是哲學(xué)社會科學(xué)教師，都肩負著重要的教書育人職責(zé)，需不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認識國內(nèi)外發(fā)展形勢，正確認識時代責(zé)任和歷史使命、遠大抱負和腳踏實地的關(guān)系，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。

(二)思想政治教育工作者須具備堅定的理想信念和高尚的道德情操

只有提升思想政治教育工作者自身的綜合素質(zhì)和涵養(yǎng)，并將真理力量和人格力量統(tǒng)一于行動中，達到知行合一，才會讓思想政治教育產(chǎn)生親和力，那么思想政治教育工作者就需要具備堅定的理想信念和高尚的道德情操。馬克思在《1884年經(jīng)濟學(xué)哲學(xué)手稿》中有言“如果你想得到藝術(shù)的享受，那你就必須是一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人。如果你想感化別人，那你就必須是一個實際上能鼓舞和推動別人前進的人”[4]13。作為思想政治教育工作者，需與時俱進更新思想政治教育理念、改進思想政治教育方法、掌握新的思想政治教育理論，而這些都是以思想政治教育工作者自身能動性的發(fā)揮和綜合素養(yǎng)的提高為前提條件的，如此才會在思想政治教育過程中散發(fā)出人格魅力，從而產(chǎn)生親近、和諧、感染和凝聚的力量，進而讓學(xué)生“親其師，信其道”，方能帶給學(xué)生強大的感召力和吸引力。一方面，思想政治教育工作者需要增強自身的“親和力”，增強德育溝通的針對性，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”[4]15。思想政治教育工作者的一言一行都會對青年學(xué)生產(chǎn)生很深的影響，思想政治教育工作者高尚的道德情操能讓學(xué)生感受到教師的人格魅力，從而自覺地將教師傳授的理論深化到內(nèi)心世界。讓學(xué)生們在情感上貼近老師，在心理上接受老師，在思想上理解老師，進而增強思想政治教育的親和力和感召力。另一方面，思想政治教育工作者需要增強真理力量的親和力和針對性，需在完善知識結(jié)構(gòu)和提升理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，在思想政治教育過程中投入“真情”、傾注“實情”、飽含“親情”和表現(xiàn)“熱情”，以親切可近的姿態(tài)走到學(xué)生中去，讓學(xué)生真真切切感受到老師的殷切關(guān)愛，從而使學(xué)生將思想政治教育帶來的影響內(nèi)化于心、外化于行。例如，我作為一個年級的學(xué)生輔導(dǎo)員，在元旦那天給全年級每一個學(xué)生送去他們自己的照片，照片背面寫滿親切的寄語和真誠的祝福，學(xué)生們在收到禮物后萬分感動，切切實實感覺到輔導(dǎo)員老師對他們的真心關(guān)愛，這也更能激發(fā)他們認真學(xué)習(xí)的動力，也能讓他們親身感受到輔導(dǎo)員老師的親和力。

三、提高思想政治教育工作者的實際工作能力

新媒體時代下的紛繁復(fù)雜多變的信息深刻地影響了大學(xué)生思想觀念、行為方式、心理活動以及日常生活，也為大學(xué)生提供了更多的獲取知識的途徑，同時改變了傳統(tǒng)又單一的教學(xué)模式，為思想政治教育工作者提供了更豐富的教育載體和更便利的教育平臺?！懊髡咭驎r而變，知者隨事而制”，思想政治教育工作者要進一步轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式，并改革和創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，搶占和鞏固新媒介在思想政治工作中的橋梁和陣地，將它作為思想政治工作的主導(dǎo)。思想政治教育工作者可以充分利用新媒體準(zhǔn)確全面把握學(xué)生思想動態(tài)，深入聽取學(xué)生心聲并堅持疏堵互補原則來提高自身的實際工作能力。

(一)充分利用新媒體準(zhǔn)確又全面的把握學(xué)生思想動態(tài)

學(xué)校內(nèi)外會面對各種不良思潮和世俗文化的沖擊，特別是網(wǎng)絡(luò)時代的海量信息爆炸的意識形態(tài)滲透，給思想政治工作帶來了機遇和挑戰(zhàn)[4]18。思想政治教育工作者要教會大學(xué)生如何有效的判別和解讀網(wǎng)絡(luò)上紛繁復(fù)雜的信息，培養(yǎng)大學(xué)生是非觀，提升大學(xué)生辨別和判斷信息的能力，引導(dǎo)大學(xué)生以理智的態(tài)度看待網(wǎng)絡(luò)信息，不受壞思潮和假新聞的干擾和誤導(dǎo)。充分利用網(wǎng)絡(luò)的全天候和實時的特點，將思想政治課用大學(xué)生喜聞樂見的方式延伸到線上，豐富線上線下教育載體和渠道，推動思想政治教育工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，建設(shè)“時時可得，處處可及”的網(wǎng)絡(luò)教育空間。例如，思想政治教育工作者建立BBS陣地以實時實地發(fā)布時政熱點，能引發(fā)學(xué)生們及時關(guān)注并暢所欲言，這便使得學(xué)生們更能深入關(guān)心國家大事，比單純的課堂灌輸所取得的效果好很多。思想政治教育工作者可以根據(jù)學(xué)生的微博、微信和QQ準(zhǔn)確、全面和真實的把握大學(xué)生的思想動態(tài)和利益訴求，及時捕捉學(xué)生群體中的苗頭性和傾向性問題，從而有針對性地幫助大學(xué)生解除思想困惑，讓思想政治教育更加貼近時代、貼近生活、貼近學(xué)生，并身體力行地引導(dǎo)大學(xué)生堅持真理和信仰。

(二)深入聽取學(xué)生心聲并堅持疏堵互補原則

建立專屬的交流論壇和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，加強師生之間隨時隨地交流，深入聽取學(xué)生心聲并給予關(guān)心，可提升思想政治教育的時效性、時代感和吸引力，從而春風(fēng)化雨、入腦入心。思想政治教育工作者要用社會主義核心價值觀引導(dǎo)大學(xué)生行為，增強大學(xué)生對共產(chǎn)主義遠大理想與中國特色社會主義共同理想的價值認同和感情認同。另外，思想政治教育工作者需要了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，這三點都有各自的功能和作用，缺一不可。堅持疏堵互補原則，兩者相互作用、相互滲透、相輔相成。不僅堅持循序漸進、循循善誘的原則和方法，還要注意對學(xué)生的思想動態(tài)進行定量定性分析，要做到心中有數(shù)、有的放矢。比如，有的學(xué)生一直沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，根本無心學(xué)習(xí)。這時，如果輔導(dǎo)員老師能親自約談該學(xué)生，并深入聽取學(xué)生無心學(xué)習(xí)的原因，真正的了解學(xué)生的想法，才能針對性的解決網(wǎng)癮問題，不能教條地禁止學(xué)生觸碰網(wǎng)絡(luò)游戲，否則學(xué)生更容易出現(xiàn)逆反心理而結(jié)果更沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，要理性地疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

四、高校思想政治教育應(yīng)注重人文關(guān)懷

思想政治教育是一門關(guān)于實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的科學(xué)，它以立德樹人為價值導(dǎo)向，以文化人、以文育人為其重要內(nèi)容。做好高校思想政治工作，必須圍繞人這個中心，做到以人為本、立德樹人。思想政治工作從根本上說是做人的工作，只有圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，在釋疑解惑、凝聚共識中不斷給學(xué)生以思想啟迪和文化滋養(yǎng)，才能培育德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。

(一)加強高校思想政治教育工作者對學(xué)生的人文關(guān)懷

高校承擔(dān)著立德樹人、全員育人、全過程育人、全方位育人的神圣使命，思想政治教育貫穿著高校各類教育教學(xué)的全過程。要塑造德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生，就必須將人文關(guān)懷貫穿思想政治教育全過程。習(xí)近平總書記強調(diào)：“要堅持不懈促進高校和諧穩(wěn)定，培育理性平和的健康心態(tài)，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，把高校建設(shè)成為安定團結(jié)模范之地?！盵5]26人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)是新形勢下高校思想政治教育的新特質(zhì)，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)是提升高校思想政治教育親和力和針對性的著力點。人文關(guān)懷強調(diào)尊重人、關(guān)心人，堅持以人為本。心理疏導(dǎo)強調(diào)對心理進行疏通和引導(dǎo)，是構(gòu)成思想政治教育內(nèi)容體系的重要組成部分，在整個思想政治教育過程中起著不可替代的作用[5]27。例如，學(xué)生半夜因病住院，輔導(dǎo)員老師能立即去醫(yī)院親自陪護學(xué)生，讓學(xué)生能真正感受到來自老師的真誠的關(guān)愛，也許會更加自覺認真學(xué)習(xí)來回報老師的關(guān)愛之情。當(dāng)學(xué)生遇到情感問題時，從學(xué)生角度去幫他分析和解決情感問題，并給他以心理上的安撫和精神上的安慰，同時培養(yǎng)學(xué)生正確的愛情觀。

(二)加強校園文化建設(shè)以提升大學(xué)生思想道德修養(yǎng)

思想政治教育工作者既要用好課堂教學(xué)這一主渠道，又要辦好第二課堂。思想政治教育工作者要上好思想政治教育課，需要有針對性和現(xiàn)實性，能夠滿足大學(xué)生成長發(fā)展需求，同時兼具互動性和參與性，在合作探究中，讓學(xué)生成為積極能動的主體，讓社會主義核心價值觀深入人心。做好思想政治工作不僅是思想政治課的任務(wù)，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，彼此保持同向而行，從而形成協(xié)同效應(yīng)。創(chuàng)建文明校園，開展健康向上的校園文化活動，積極進行各種有益的社會實踐，加強校園精神文明建設(shè)。高校校園文化已成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活不可缺的一個重要組成部分，深刻影響著學(xué)生的思想觀念、價值觀念、政治觀念和道德規(guī)范的形成，也影響著學(xué)生對思想政治教育的認同感和接受度[5]26。例如，高校思想政治教育工作者創(chuàng)新教育方式活躍校園文化，組織學(xué)生學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神，在元旦晚會上，學(xué)生們呈現(xiàn)了他們自編自導(dǎo)的劇本《我的十九大》，使得十九大精神更接地氣，深入學(xué)生內(nèi)心。

高校需根據(jù)自身發(fā)展的需要，尊重學(xué)生成長成才規(guī)律，將思想政治教育內(nèi)容有效滲透到校園文化建設(shè)中。在濃厚的文化氛圍中，在潛移默化中提升大學(xué)生思想道德修養(yǎng)，培育和踐行社會主義核心價值觀。思想政治教育工作者要展現(xiàn)出富有科學(xué)性、人文性的思想政治教育藝術(shù)的獨特魅力，帶著真誠和溫暖打動學(xué)生，以誠待人、用心育人、以情感人，增強思想政治教育的悅納感，同受教者達到心靈上的碰撞和共鳴，這樣的思想政治教育才具有生命力。只有富有哲理、藝術(shù)和情感，兼?zhèn)鋵嵺`性和生命力的思想政治教育，才能夠培育出具有家國情懷并把個人理想融入到國家與民族事業(yè)當(dāng)中的新時代新青年。

參考文獻：

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