當前部分青少年學生價值觀錯位，法律意識淡薄，法律知識匱乏，自我保護意識和能力不強。尤其在互聯(lián)網(wǎng)技術飛速發(fā)展的當下，一些青少年在社會和網(wǎng)絡的不良誘導下成為“隱形”校園欺凌事件的施暴者，校園內青少年犯罪頻發(fā)，犯罪呈低齡化趨勢，加強青少年法治教育成為學校迫切需要解決的問題。

黨的十九大報告中提出，要全面推進依法治國，提高全民族法治素養(yǎng)，《青少年法治教育大綱》也提出建設社會主義法治國家的宏偉目標。作為祖國的未來和希望，青少年的法治意識決定未來社會的法治水平。學校應在他們幼苗階段就注入法治的養(yǎng)分，讓法治意識在每一個青少年心中生根發(fā)芽，長成參天大樹。本文依據(jù)《青少年法治教育大綱》，汲取當下眾多校園法治教育從業(yè)者的實踐成果，并結合筆者多年工作所積累的經驗，闡述校園法治教育工作所需關注的內容，并提供切實可行的實踐路徑。

一、校園法治教育必須實施的內容

1.普及法律知識

《青少年法治教育大綱》明確要求，以《憲法》教育和公民基本權利義務教育為重點，培養(yǎng)和增強青少年的國家觀念和公民意識，增強青少年依法規(guī)范自身行為、分辨是非、運用法律方法維護自身權益、通過法律途徑參與國家和社會生活的意識和能力；同時，學校要加強《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等與青少年息息相關的法律法規(guī)的普及與教育，引導青少年參與法治實踐，形成對社會主義法治道路的價值認同、制度認同，使他們成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。

2.熟悉交通規(guī)則

伴隨著私家車的普及，交通事故呈現(xiàn)直線上升趨勢。而青少年作為城市早、晚高峰的主要組成人群，他們具有活潑好動、喜歡打鬧的天性，使得青少年成為交通事故中隨意性、不可控性極高的因子。為了保護青少年的人身安全，保障交通運輸秩序，有必要增強青少年對于交通規(guī)則的認識和運用。

3.掌握安全知識

云南4名兒童燒煤取暖中毒身亡的悲劇讓人唏噓，引導青少年正確認識水、火、電的危害，掌握其使用方法和遇險應急措施，是校園法治教育重要的一課。校園周邊是流動攤販的重要集散地，大量流動攤販屢禁不止，各種三無食品、垃圾食品成為青少年學生放學后的熱門選擇。為了避免食品中毒和食品安全問題的產生，學校應教育青少年正確區(qū)分垃圾食品、三無食品，幫助他們樹立不買、不吃危害食品的安全理念。通過專題教學，有效幫助青少年提升安全知識儲備，有效防范生活中隨處可能發(fā)生的危害，并在危害發(fā)生時采取快速、正確的救助措施。

4.拒絕“黃賭毒”危害

“黃賭毒”是國家法律明文禁止的三害，對個人身心健康、家庭幸福和社會風氣都有著極高的危害。青少年群體明辨是非、抵制誘惑的能力較弱，更加需要加強教育和引導。教師要幫助青少年增強法治觀念，提高拒絕“黃賭毒”的意識，自覺抵制“黃賭毒”，做到不參與、不縱容、不包庇。用法治教育為青少年構筑拒絕“黃賭毒”危害的牢固思想防線。

5.遠離校園欺凌和校園暴力

青少年時期是最單純而美好的，校園更是一座象牙塔。然而，近年來頻發(fā)的惡性校園欺凌事件，卻讓這個原本快樂幸福的地方蒙上了一層陰影。本該單純善良的青少年變身惡魔，而親近的同學成為被施暴的對象，毆打、扒衣服、吃異物……各種各樣的欺凌手段甚至遠超想象。學校應該嚴格落實教育部以及中央綜治辦等九部門聯(lián)合發(fā)布的《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》，給予青少年正確的教育和引導。堅決抵制校園欺凌和校園暴力事件，拒做施暴者、受害者、包庇者，樹立健康、科學的社交理念和法律意識。

6.抵制互聯(lián)網(wǎng)誘惑和侵害

在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的當下，移動互聯(lián)網(wǎng)已然成為青少年密不可分的伙伴。但移動互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，在帶來網(wǎng)絡公開課、即時訊息等多重教育便利的同時，也在悄然間給青少年的身心健康帶來了隱患，沉迷網(wǎng)絡游戲、受不良信息誘導、網(wǎng)絡傳銷詐騙等危害青少年的新聞屢見不鮮、觸目驚心。因此，加強青少年對網(wǎng)絡信息的辨別能力，提升自我保護、抵制誘惑的能力就顯得至關重要。

二、校園法治教育行之有效的途徑

1.建設校園法治文化

校園文化對青少年法治教育起到了強有力的潛移默化的作用。在校園建設中，學校應主動融入法治元素，充分利用紅領巾廣播臺、學校櫥窗、班級黑板報、晨周會、班隊活動、國旗下講話等校園文化載體，開展普法宣傳教育，營造校園法治氛圍。中小學圖書館、班級圖書角要選配符合青少年學生認知特點的普法讀物，用濃厚的校園法治文化氛圍引領熏陶青少年健康成長。

2.開設法治教育課

課程教育是校園實施法治教育的主要途徑。學校應配備專職法治教育老師，為青少年開設專業(yè)法治課，義務教育階段要用好《道德與法治》教材，根據(jù)不同年齡段青少年的特征，采取活潑有效的形式，有目的、有規(guī)劃地向學生系統(tǒng)地傳授法治知識，讓法治知識成為學生應知必會的常識。有條件的學校要自主開發(fā)符合實際的法治教育的校本課程，積極發(fā)揮課程教育在青少年法治教育中的主渠道作用。

3.舉行法治專題講座

除去專業(yè)法治課程外，學校還應定期邀請法治一線從業(yè)專家為同學們進行最專業(yè)、最前沿的法律知識普及。學?？稍O立法治副校長，邀請公檢法司等法律專業(yè)人士擔任，定期為師生舉行有關法律法規(guī)的講座或法治案例報告會，通過以案釋法的形式，教育引導青少年遇事找法、解決問題靠法，培養(yǎng)他們守法、護法的意識，用法律為學生身心健康地成長保駕護航。

4.建立法治教育基地

這是校園實施法治教育的重要形式。一是學校要充分利用政府部門的現(xiàn)有資源，建立青少年學生的法治教育基地，開辟中小學生普法的第二課堂。學校要有計劃地帶領學生走進消防中隊、交警支隊、戒毒所、少管所，通過組織參觀學習、現(xiàn)身說法、以案說法、模擬法庭、校地共建等方式，開展中小學生喜聞樂見的系列普法活動。二是學校要利用活動組織法律知識競賽、法治征文比賽、法治手抄報比賽等對學生進行法制教育。三是社會和學校協(xié)同組織，利用禁毒日、法制月等宣傳節(jié)點，舉辦“遠離毒品”“告別網(wǎng)吧”“珍愛生命”“警惕詐騙”為主題的圖片展和播放宣傳片，還可組織學生寫觀后感、影評等來陶冶學生的心靈。

5.有機運用互聯(lián)網(wǎng)資源

互聯(lián)網(wǎng)是實現(xiàn)法治教育打破時間、空間限制的最佳路徑。學校的法治教育要探索使用新的傳播手段，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如網(wǎng)絡公開課、法治動畫、普法紀錄片、法制節(jié)目、普法機器人等，立體直觀展現(xiàn)法治場景，讓青少年身臨其境，創(chuàng)造出更加有效的普及法律知識、傳播法治精神、培育法治信仰的新載體。全國青少年普法網(wǎng)是教育部打造的青少年法治教育線上資源中心和支撐平臺，它形式創(chuàng)新、內容豐富，很受全國青少年學生的喜歡，目前訪問量已達12億人次。學?？梢詮V泛動員青少年學生參加法治知識網(wǎng)絡大賽和以憲法為主題的學生演講比賽，進行形式生動的網(wǎng)絡普法教育。

6.構建政府、學校、家庭、社會“四位一體”的青少年法治教育網(wǎng)絡

政府、學校、家庭和社會是青少年教育的相關主體，四者各司其職、密切合作，才能有效構建青少年法治教育的網(wǎng)絡，有效保障青少年身心健康，樹立社會主義核心價值觀。

校園是青少年法治教育最專業(yè)、最正式、最適合的場所。因此，學校作為青少年法治教育網(wǎng)絡的紐帶，應當在政府法律法規(guī)、政策文件的引導下，用專業(yè)的方法和措施引導社會和家庭對青少年進行科學、有效的法治教育。同時，通過日常從事青少年教育所積累的經驗和案例，定期幫助政府、社會和家庭更新青少年法治教育的動態(tài)和理論要點，正確發(fā)揮學校的聯(lián)動作用。只有這樣，才能有效構建起“四位一體”的青少年法治教育網(wǎng)絡，推動青少年法治教育更好、更快地發(fā)展。

總之，校園法治教育的內容和途徑很多，沒有固定的模式照搬照用，而是需要學校因時因地、因事制宜，不斷探討、創(chuàng)新、研究，形成具有自身特色、行之有效的青少年法治教育形式。

相信，隨著《青少年法治教育大綱》的深度實行與落實，校園法治教育的重要性會日漸凸顯，其內容和形式也會愈加明晰，更加貼合青少年的普法需求。

張志桃 江蘇省揚州市西湖中心小學校長，高級教師。