據(jù)美國教育科學研究院網(wǎng)站2018年8月28日消息，美國教育科學研究院官網(wǎng)于2018年8月發(fā)布《2017教育統(tǒng)計移動摘要》（Mobile Digest of Education Statistics，2017），該報告由美國國家教育統(tǒng)計中心（National Center for Education Statistics，NCES）的托馬斯·斯奈德（Thomas D. Snyder）擔任主編，其內容涵蓋美國學生從幼兒園到研究生的各階段數(shù)據(jù)，包括學校信息、入學人數(shù)、教師信息、財務狀況及教育成果等。該報告數(shù)據(jù)多來源于美國教育部及國家教育統(tǒng)計中心等政府部門，以此反映美國教育現(xiàn)狀。

包括前言、綜述、信息來源、網(wǎng)頁工具在內，77頁的《2017教育統(tǒng)計移動摘要》共包含16章節(jié)內容，每一章節(jié)均以詳細的數(shù)據(jù)圖表加以說明。以中小學教育這一章節(jié)為例，共有7個部分，分別為公立學校、私立學校、學前和幼兒園教育、入學率、殘障兒童入學率、不同人種學生入學率、預期入學率趨勢變化。

報告從宏觀角度進行比較得出：在美國公立學校中，入學總人數(shù)在1985年到2017年間平均增加了28%，其中，小學教育的入學人數(shù)從1985年的2700萬增至2017年的3560萬，增長率達32%；中學教育的入學人數(shù)從1985年的1200萬增至2017年的1500萬。然而，在私立學校中，2017年的學生入學率較1985年增加了6%；到2017年秋季學期，私立中小學的總入學人數(shù)約為590萬，僅為同年公立中小學總入學人數(shù)的10%。

在從事教育相關工作的人員方面，2017年，美國約有460萬中小學教師或大學教員，教育機構行政或輔助人員約有550萬人。從2017年的數(shù)據(jù)來看，美國人口總數(shù)為3.25億人，即平均每4個人中有1個人從事教育相關行業(yè)。

（上海師范大學國際與比較教育研究院周慧敏編譯）