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摘 要：在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)信息高速發(fā)展的時(shí)代，新媒體已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，深刻影響和改變著人們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)。在這一時(shí)期，高校研究生培養(yǎng)面臨著很多調(diào)整，如何借助新媒體平臺(tái)強(qiáng)化研究生教育工作值得探索。以上海某高校研究生為調(diào)查對(duì)象，了解研究生學(xué)術(shù)道德與誠(chéng)信意識(shí)情況，分析研究生學(xué)術(shù)道德與誠(chéng)信現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：研究生 新媒體 學(xué)術(shù)道德與誠(chéng)信教育 現(xiàn)狀調(diào)查

新媒體技術(shù)的發(fā)展對(duì)于學(xué)術(shù)道德和誠(chéng)信教育方面既有機(jī)遇又面臨挑戰(zhàn)，一方面豐富了研究生學(xué)術(shù)咨詢的獲取形式，另一方面，也為規(guī)范學(xué)術(shù)誠(chéng)信帶來(lái)隱患。本文以上海某高校作為調(diào)查對(duì)象，了解分析研究生學(xué)術(shù)道德與誠(chéng)信意識(shí)現(xiàn)狀。上海某高校作為“服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)單位之一，2018年研究生在校人數(shù)已達(dá)到300余人，研究生在校科研工作中發(fā)揮著非常重要的作用。但由于缺乏研究生培養(yǎng)和管理經(jīng)驗(yàn)，很難以一套教育方案解決潛在的學(xué)術(shù)道德問(wèn)題，因此研究生學(xué)術(shù)道德與誠(chéng)信教育急需整合教育資源，豐富教育形式和內(nèi)容。

一、研究生學(xué)術(shù)道德與誠(chéng)信情況的調(diào)查及其結(jié)果分析

本次調(diào)查以上海某高校全日制研究生為主要調(diào)查對(duì)象，調(diào)查對(duì)象均為理工類研究生，調(diào)研人數(shù)為250人，調(diào)查形式以微信等新媒體為主。

（一）研究生對(duì)學(xué)術(shù)道德的基本認(rèn)識(shí)情況

調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)研究生對(duì)學(xué)術(shù)道德有初步了解，而對(duì)學(xué)術(shù)道德基本內(nèi)容和概念了解的研究生比較少；對(duì)學(xué)術(shù)失范行為的了解情況，大多數(shù)同學(xué)仍然是初步了解。研究生對(duì)學(xué)術(shù)道德的基本認(rèn)識(shí)情況調(diào)查結(jié)果如表1。從表中可以看出，研究生對(duì)學(xué)術(shù)道德有普遍認(rèn)識(shí)，但對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)失范認(rèn)知不清晰，了解不夠深入。

（二）研究生對(duì)學(xué)術(shù)道德規(guī)范信息獲取途徑情況

調(diào)查結(jié)果顯示（見(jiàn)表2），研究生獲取學(xué)術(shù)道德規(guī)范途徑大多數(shù)是從通過(guò)新媒體方式進(jìn)行獲知，比例高達(dá)59.2%。另外，27.6%的同學(xué)以講座形式獲取有關(guān)學(xué)術(shù)道德規(guī)范信息。由此可以說(shuō)明，新媒體技術(shù)已經(jīng)深入研究生的日常生活當(dāng)中，同學(xué)們常常從新媒體中獲取學(xué)術(shù)相關(guān)信息。

（三）研究生學(xué)術(shù)道德和誠(chéng)信意識(shí)對(duì)日常行為的影響

在全部參加調(diào)研者中，僅有20.8%的同學(xué)表示能夠在日常中保持良好的學(xué)術(shù)規(guī)范和誠(chéng)信意識(shí)，48.4%的同學(xué)表示在大多數(shù)時(shí)間會(huì)有學(xué)術(shù)規(guī)范和誠(chéng)信意識(shí)，19.2%的同學(xué)表示會(huì)偶爾注意學(xué)術(shù)規(guī)范和誠(chéng)信意識(shí)，另外有11.6%的同學(xué)不注意學(xué)術(shù)規(guī)范和誠(chéng)信意識(shí)。研究生在日常學(xué)習(xí)、科研和就業(yè)中的學(xué)術(shù)規(guī)范和誠(chéng)信意識(shí)需要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。

1.研究生學(xué)術(shù)道德和誠(chéng)信意識(shí)在學(xué)習(xí)方面的影響

調(diào)查結(jié)果顯示，參加調(diào)研的學(xué)生中，九成以上的同學(xué)表示在完成平時(shí)課程作業(yè)時(shí)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載的方式完成作業(yè)。其中，僅有5.6%的同學(xué)沒(méi)有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載方式完成課程作業(yè)，其中12.4%的同學(xué)有時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載方式完成作業(yè)，55.2%的同學(xué)偶爾使用網(wǎng)絡(luò)下載完成作業(yè)，26.8%的同學(xué)經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)下載完成作業(yè)。

2.研究生學(xué)術(shù)道德和誠(chéng)信意識(shí)在科研方面的影響

調(diào)查結(jié)果顯示，大部分研究生對(duì)待自己的實(shí)驗(yàn)和科研項(xiàng)目持認(rèn)真態(tài)度，其中66.8%的同學(xué)對(duì)自己的科研成果持非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，31.2%的同學(xué)表示對(duì)科研態(tài)度一般嚴(yán)謹(jǐn)，僅有2%的同學(xué)對(duì)科研成果的嚴(yán)謹(jǐn)程度表示無(wú)所謂態(tài)度。由此可以看出，研究生對(duì)于自己的課題和科研方面，有較好的科學(xué)道德態(tài)度。

二、新媒體時(shí)代研究生學(xué)術(shù)道德和誠(chéng)信問(wèn)題初探

調(diào)查研究顯示，現(xiàn)階段研究司學(xué)術(shù)道德方面存在一定的問(wèn)題，主要原因分析如下：首先，整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響。隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體等技術(shù)的快速發(fā)展，掌握和使用新媒體技術(shù)的人數(shù)也大幅度提高，世界觀和價(jià)值觀受到網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的影響。與此同時(shí)，研究生獲得科研和實(shí)驗(yàn)資料等信息更加容易，但也給學(xué)生科研不誠(chéng)信提供了便利條件。其次，誠(chéng)信制度和監(jiān)管不夠完善。學(xué)術(shù)誠(chéng)信的規(guī)范需要道德意識(shí)層面的理解和認(rèn)同，也需要相應(yīng)規(guī)章制度的制約和保障。高校缺乏對(duì)學(xué)生遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠(chéng)信的制度要求，制度的缺失致使行為失去約束。

根據(jù)以上原因提出幾條加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育的建議：第一，重視道德自律。高校應(yīng)注重學(xué)術(shù)道德意識(shí)，端正學(xué)術(shù)研究態(tài)度，引導(dǎo)研究生遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、堅(jiān)持誠(chéng)信原則，自覺(jué)遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，成為一名品格端正的研究生。第二，拓寬渠道多形式開(kāi)展學(xué)術(shù)道德教育。第三，加強(qiáng)導(dǎo)師責(zé)任，注重引導(dǎo)研究生遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范。導(dǎo)師是研究生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要角色，起著關(guān)鍵作用[3]。導(dǎo)師學(xué)術(shù)行為也潛移默化地影響著研究生的學(xué)術(shù)行為。因此加強(qiáng)導(dǎo)師在學(xué)術(shù)道德教育過(guò)程中的意識(shí)責(zé)任，有利于提高研究生的學(xué)術(shù)道德意識(shí)。

參考文獻(xiàn)

[1]袁秀梅.新媒體背景下大學(xué)生誠(chéng)信檔案的建立與管理[J].蘭臺(tái)世界，2017（3）：64-66.

[2]周博，王晨陽(yáng).研究生學(xué)術(shù)道德教育初探——以北京某高校為例[J].中國(guó)林業(yè)教育，2017（35）：11-15.

[3]杜麗.淺談加強(qiáng)研究生科學(xué)道德素質(zhì)教育[J].中國(guó)高教研究，2004（6）：65-66.