任叢莉 晁素娜

摘 要：新疆少數(shù)民族學(xué)生的思想政治教育水平相對較低，高校學(xué)生會作為高校學(xué)生自治性組織并未發(fā)揮其應(yīng)有的作用。理順團(tuán)學(xué)組織關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生會職責(zé)所在，發(fā)揮學(xué)生會在指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、生活權(quán)益、社會實踐、個性發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的獨(dú)特優(yōu)勢，精細(xì)化地提升新疆少數(shù)民族學(xué)生的思想政治水平。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族學(xué)生 思想政治教育 學(xué)生會

一、新疆少數(shù)民族學(xué)生思想政治工作的現(xiàn)實短板

現(xiàn)階段高校思想政治工作（以下簡稱“思政工作”）日趨精細(xì)化，已逐漸從關(guān)注學(xué)生群體的發(fā)展過渡到關(guān)注每位學(xué)生的成長，而每位學(xué)生由于其成長、教育背景的不同，思政工作應(yīng)當(dāng)著重差異化的要求。近幾年，內(nèi)地高校支援新疆培養(yǎng)少數(shù)民族人才協(xié)作計劃的持續(xù)推進(jìn)，進(jìn)入內(nèi)地高校學(xué)習(xí)的新疆少數(shù)民族學(xué)生的數(shù)量不斷增加，他們成為了內(nèi)地高校大學(xué)生群體的重要組成部分。但新疆少數(shù)民族學(xué)生地處祖國邊疆，科技發(fā)展相對較緩，教育水平相對較低，尤其是新疆少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育存在薄弱環(huán)節(jié)，都令其思政教育水平較內(nèi)地高校大學(xué)生有一定差距。

高校學(xué)生會是高校學(xué)生自治性組織，是培養(yǎng)青年馬克思主義者的重要載體。但從組織性質(zhì)上，學(xué)生會作為學(xué)生工作戰(zhàn)線重要主體之一，并未介入新疆少數(shù)民族學(xué)生的思政工作；從組織宗旨上，學(xué)生會在新疆少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育中并未發(fā)揮其應(yīng)有的自治作用。在思政工作差別化和精細(xì)化的前提下，學(xué)生會在“服務(wù)同學(xué)成長成才”的工作宗旨中部分缺位。厘清學(xué)生會的定位及自治作用，用尊重、包容、多樣的理念指導(dǎo)實踐，能夠有效促進(jìn)各民族學(xué)生的“共居共學(xué)共事共樂”，推動建設(shè)社會主義和諧校園。

二、學(xué)生會自治作用在少數(shù)民族學(xué)生思政工作中的獨(dú)特優(yōu)勢

“學(xué)生會是學(xué)生自己的群眾組織，它在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)組織的指導(dǎo)幫助下，依照法律、學(xué)校規(guī)章制度和各自的章程，獨(dú)立自主地開展工作?！?，學(xué)生會憑借自身性質(zhì)參與到新疆少數(shù)民族學(xué)生思政工作中去，不僅體現(xiàn)了其“從學(xué)生中來”的主體地位，更有利于發(fā)揮它“到學(xué)生中去”的實踐價值。

（一）“從學(xué)生中來”的主體地位，表現(xiàn)為它在學(xué)生與學(xué)校的雙向互動中充當(dāng)溝通橋梁

一方面，它代表學(xué)生發(fā)聲，是學(xué)生群體的真實代表，并且給予每個學(xué)生包括新疆少數(shù)民族學(xué)生自由表達(dá)觀點(diǎn)的組織平臺，形成共識性話語從而傳遞到學(xué)校相關(guān)部門；另一方面，它通過與黨政部門的積極接觸，及時傳遞相關(guān)思政工作內(nèi)容決策并開展相應(yīng)的文體活動，為具體落實學(xué)校的思政工作提供支持載體。因此，學(xué)生會承擔(dān)著民意上傳和政策下達(dá)的重要任務(wù)，既減少了相關(guān)學(xué)生和部門在頻繁接觸上產(chǎn)生沖突矛盾，更能夠在學(xué)生會這樣一個“中間平臺”交流觀點(diǎn)，實現(xiàn)有效溝通，從而增強(qiáng)了高校思政工作具體落實環(huán)節(jié)的科學(xué)性與有效性。

（二）“到學(xué)生中去”的團(tuán)體屬性則表現(xiàn)為關(guān)注學(xué)生和服務(wù)學(xué)生的實踐價值

一是持續(xù)關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)。盡管學(xué)生會在一定程度上也代替學(xué)校對新疆少數(shù)民族學(xué)生在內(nèi)的學(xué)生群體的學(xué)習(xí)和生活管理進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，但這種團(tuán)隊屬性賦予它的更多的是幫助他們克服生活學(xué)習(xí)上的困難，尤其是樹立正確的價值觀和培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。同時，學(xué)生會可以通過關(guān)注學(xué)生反映的各種問題，向?qū)W校管理方及時反饋同學(xué)們的相關(guān)情況與建議，這樣可以讓高校學(xué)生工作更有效地貼近學(xué)生生活；二是為全體學(xué)生服務(wù)。在服務(wù)學(xué)生的效度上，與學(xué)校體制內(nèi)的工作相比，學(xué)生會所扮演的服務(wù)者角色更貼近學(xué)生、更了解學(xué)生、更支持學(xué)生，學(xué)生服務(wù)學(xué)生的治理進(jìn)路也更符合大學(xué)治理精神的內(nèi)在要義。

三、如何發(fā)揮學(xué)生會自治作用在少數(shù)民族思政工作中的路徑分析

（一）開展多樣思政工作活動，積極發(fā)揮學(xué)生會自治作用

部分高校實踐證明，通過學(xué)生會主辦或承辦的一系列多樣性的特色思政工作活動，不僅在吸引力和參與度上較為可觀，也更容易被學(xué)生所接受。因此，通過多樣的活動方式和內(nèi)容來吸引新疆少數(shù)民族學(xué)生群體積極參與：針對新疆少數(shù)民族學(xué)生普遍存在的求職難等問題，學(xué)生會可以策劃舉辦各類職業(yè)講座、專場招聘會、演講比賽等提高其專業(yè)技能和學(xué)術(shù)知識，在鼓勵少數(shù)民族學(xué)生參與其中的同時潛移默化地塑造正確的三觀價值。不論是傳統(tǒng)形式的黨政熱點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的征文、辯論賽、紅歌大賽，還是更具特色的民族文化游園會、專項社會實踐，都能夠在一定程度上實現(xiàn)思政教育目的。

（二）提高黨團(tuán)組織精準(zhǔn)指導(dǎo)能力，推進(jìn)新媒體平臺宣傳建設(shè)

目前黨團(tuán)組織對于新疆少數(shù)民族學(xué)生的精準(zhǔn)管理還較為薄弱，應(yīng)注重方式方法，引導(dǎo)少數(shù)民族學(xué)生遵紀(jì)守法，在管理上做到一視同仁，對違紀(jì)學(xué)生要嚴(yán)肅處理，不能“特殊照顧”。尤其是要增強(qiáng)高校黨團(tuán)組織對于以學(xué)生會為代表的學(xué)生組織的精準(zhǔn)指導(dǎo)程度，使其在正確的工作導(dǎo)向下有效發(fā)揮自治作用。黨團(tuán)組織要暢通與學(xué)生保持聯(lián)系和交流的新渠道，尤其是微信、微博為代表的公眾平臺，發(fā)揮其在及時、準(zhǔn)確地反映學(xué)生思想動態(tài)最新信息的優(yōu)勢功能，收集他們對于學(xué)校和學(xué)生會開展各項活動的意見和建議，引導(dǎo)思想意識，掌握安全穩(wěn)定動態(tài)。

（三）培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生骨干，增強(qiáng)學(xué)生對思政工作的認(rèn)同感、參與感和使命感

通過組織干部崗前培訓(xùn)、日常能力訓(xùn)練、紅色活動夏令營等活動，引入內(nèi)外部資源，以具體有效的培訓(xùn)切實提高學(xué)生干部的工作能力，使他們盡快熟悉崗位，培養(yǎng)敢于成為領(lǐng)導(dǎo)者的校園意見領(lǐng)袖，增強(qiáng)價值觀層面的縱向整合思維，更好地履行作為學(xué)生會成員的職責(zé)。注重對少數(shù)民族學(xué)生干部的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生會隊伍建設(shè)，打造一支“高素質(zhì)、高要求”的學(xué)生干部隊伍。選拔具有為同學(xué)服務(wù)的熱情的學(xué)生，合理調(diào)配人才，優(yōu)化人員組合。開展針對性的思想政治教育，切實增強(qiáng)他們的使命感，提高他們的服務(wù)能力，能崗匹配，揚(yáng)長避短，依托學(xué)生會成員貼近學(xué)生、貼近實際的群眾優(yōu)勢，使學(xué)生會自治作用在新疆少數(shù)民族學(xué)生的思政工作中實現(xiàn)充分發(fā)揮。

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