高聆桐

摘要：高中階段的知識學習和素養(yǎng)提升，應堅持在學生的自我教育方面投入較多的努力，尤其是對計算機網(wǎng)絡信息的融合，可以促使高中生自我教育體系更好的健全，針對一些潛在性的問題、不足等，都做出妥善的解決。相對而言，計算機網(wǎng)絡信息的融入，并不是一件容易的事情，要按照循序漸進的模式來完成，促使高中生自我教育的成就更好鞏固。文章針對高中生自我教育中如何發(fā)揮及計算機網(wǎng)絡信息的作用展開討論，并提出合理化建議。

關鍵詞：高中生；自我教育；計算機；網(wǎng)絡信息；發(fā)揮

從客觀的角度來看，高中生自我教育的難度較高，有些學生并沒有辦法對自己較好的把持，無論是在思想上，還是在行為上，都出現(xiàn)了很大的偏差現(xiàn)象。計算機網(wǎng)絡信息作用的發(fā)揮，雖然在理論上具有較高的可靠性、可行性，但是從長遠的角度來分析，其作用的展現(xiàn)還是要不斷的進步，不能總是停留在傳統(tǒng)工作模式上，否則會造成相反的結(jié)果。

一、高中生自我教育的意義

我國在現(xiàn)代化的教育工作中，對于高中生自我教育的重視程度較高，分析認為，高中生自我教育的意義，主要是集中在以下幾個方面：第一，高中生自我教育工作的開展，能夠促使學生的獨立性得到更好的培養(yǎng)，為自身的成長和進步奠定堅實的基礎?，F(xiàn)階段的教育工作進行，不再是進行傳統(tǒng)的灌輸式教育，而是堅持對學生的素質(zhì)開展多元化的培育。高中生自我教育的開展，在于讓學生進入到一個全新的自我學習階段，從而在言行舉止方面更好的改善自身的不足。第二，高中生自我教育的進行，能夠充分了解到學生的優(yōu)勢和劣勢，在優(yōu)勢放大，以及劣勢的彌補上，能夠遵循正確的手段來完成，促使將來工作的進行，不斷的創(chuàng)造出更高的價值。

二、高中生自我教育中發(fā)揮計算機網(wǎng)絡信息作用的對策

（一）加強計算機網(wǎng)絡信息能力的培養(yǎng)

從主觀的角度來分析，想要在高中生自我教育方面，對于計算機網(wǎng)絡信息作用更好的發(fā)揮，必須堅持在培養(yǎng)力度上不斷的提升，應堅持在最初始的階段，選用最嚴格、最正確的培育方法來完成，規(guī)避學生錯誤思想和行為的出現(xiàn)。例如，針對學生進行計算機網(wǎng)絡信息軟件、操作方式的培訓，以嚴格的培訓制度來完成，教育學生了解到計算機網(wǎng)絡信息的作用。與此同時，針對一些著名的網(wǎng)絡軟件，包括流行的抖音、快手等等，作為案例進行分析，引導學生了解到計算機網(wǎng)絡信息所產(chǎn)生的作用，甚至是日后的職業(yè)發(fā)展方向等等，通過這樣的教育手段，能夠?qū)W生的正確思維更好引導，在實踐鍛煉上減少玩樂的心態(tài)。

（二）加強計算機網(wǎng)絡信息的案例分析

從客觀的角度來看，高二學生正處于青春期當中，而且情緒變化非常明顯，與教師存在爭議的情況下，容易產(chǎn)生不服的態(tài)度。此時，建議對計算機網(wǎng)絡信息的案例做出良好的探討。例如，某高中生在計算機網(wǎng)絡信息的利用過程中，深深陷入到“校園貸”當中，表面上維持了短期的經(jīng)濟穩(wěn)定和高收入，甚至是在很多學生嚴重成為了“富豪子弟”，但是實際上給家庭造成了嚴重的壓力，甚至是產(chǎn)生了違法犯罪行為，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，必須成為計算機網(wǎng)絡信息的反面案例來教導，對于學生的日常知識學習、利用，提供更多的警醒作用。與此同時，案例分析過程中，要注意讓學生關注時事熱點的變化，從而對于高二階段的學習和進步，積累更多的經(jīng)驗和參考。

（三）加強計算機網(wǎng)絡信息的考核

高中生自我教育的過程中，計算機網(wǎng)絡信息作用的發(fā)揮，還必須通過考核的手段來完成，這對于學生的將來發(fā)展，會產(chǎn)生很大的影響力。例如，考核工作的開展，既要對傳統(tǒng)的上機操作，以及筆試內(nèi)容做出良好的鍛煉，又要讓學生設身處地的進行社會調(diào)研。理論上的考核意義在于，幫助學生對計算機網(wǎng)路信息更好的記憶，從多個角度來開展知識的正確學習，為日后的習慣培養(yǎng)提供更多的保障。社會調(diào)研則在于讓學生對自己擁有更加清醒的認知，尤其是在學習和就業(yè)方面，都是依靠持續(xù)積累才能得到良好的成果，單純通過短期努力，并不能取得良好的成績，還會造成高中生自我教育的嚴重隱患。

三、高中生自我教育的發(fā)展趨勢

現(xiàn)如今的高中教育工作中，高中生自我教育的落實，基本上能夠與計算機網(wǎng)絡信息做出良好的結(jié)合，很多高二學生的成長和進步較為顯著。日后，應繼續(xù)對高中生自我教育的規(guī)劃高度關注，對于高二這個特殊的過渡階段做出良好的指引。例如，需要對學生的特長開展有效的培育，促使他們在自我學習過程中，能夠擁有鉆研和探索的精神，持續(xù)性的對先進知識進行學習，為自身的競爭力提升，做出更多的保障。

總結(jié)：

通過對計算機網(wǎng)絡信息的作用做出良好發(fā)揮，高中生自我教育的體系不斷健全，學生的指導和干預，能夠獲得較多的依據(jù)。日后，應繼續(xù)在高中生自我教育方面不斷的改進，促進學生的成長。

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