黃方平

【摘要】多媒體教學(xué)將現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，向?qū)W生呈現(xiàn)出不一樣的內(nèi)容，有利于吸引學(xué)生的興趣，提高課堂效率和質(zhì)量。因此，多媒體在各學(xué)科中都應(yīng)該得到有效應(yīng)用。文章對(duì)多媒體在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用與設(shè)計(jì)進(jìn)了行研究，并提出了應(yīng)用的方法。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué)；各學(xué)科教學(xué)；應(yīng)用；語文教學(xué)

一、引言

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展使得多媒體在學(xué)校中的應(yīng)用越來越深入，各個(gè)學(xué)校都很重視對(duì)多媒體的應(yīng)用，并且鼓勵(lì)教師多多利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，各學(xué)科教師在教學(xué)實(shí)際中也對(duì)多媒體的應(yīng)用進(jìn)行了大量研究。本文從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合個(gè)人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)多媒體在各學(xué)科教學(xué)中的設(shè)計(jì)和應(yīng)用進(jìn)行研究。

二、多媒體教學(xué)在各學(xué)科教學(xué)中的意義

（一）多媒體教學(xué)順應(yīng)新課程改革的趨勢

新課程改革為各個(gè)學(xué)科都注入了新的理念和精神。隨著新課改的不斷深入，教師應(yīng)該意識(shí)到對(duì)學(xué)生的教育重點(diǎn)不再僅僅停留在提高學(xué)生成績上，而應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。教師應(yīng)該遵循社會(huì)實(shí)踐的相關(guān)規(guī)律，并且了解每一位學(xué)生所掌握的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，使其進(jìn)行綜合性的探究學(xué)習(xí)，在此過程中不斷提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。新課程改革要求各學(xué)科教師必須較好地應(yīng)用多媒體，只有充分發(fā)揮多媒體的作用，才可以讓教學(xué)形式更加創(chuàng)新，更好地貫徹新課程改革的理念，最后實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面綜合性地發(fā)展，完成新課程的教學(xué)目標(biāo)。

（二）多媒體教學(xué)有利于提升農(nóng)村教師的素質(zhì)

農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量在很大程度上和城市存在差距。為了實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提高農(nóng)村教學(xué)的質(zhì)量和效率，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該全面提高教師的素質(zhì)。那么如何能夠快速提高教師素質(zhì)呢？事實(shí)上，對(duì)多媒體的有效利用就可以提高教師的素質(zhì)，同時(shí)還可以提高教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)榻處熢趹?yīng)用多媒體的過程中，如果想要呈現(xiàn)出最好的教學(xué)內(nèi)容，就必須深入研究教材，利用科學(xué)的教學(xué)理論和方法提高教學(xué)效率，所以，應(yīng)用多媒體有利于提高農(nóng)村教師的素質(zhì)。

（三）多媒體教學(xué)有利于提高教學(xué)質(zhì)量

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，也能夠出現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)，而利用多媒體可以讓教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升。雖然學(xué)科內(nèi)容龐雜，學(xué)科種類豐富，并不是所有的學(xué)科都適用多媒體，但是利用多媒體確實(shí)有助于提升教學(xué)效率和質(zhì)量。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用具有較強(qiáng)的靈活性、延伸性、生動(dòng)性，有利于吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，同時(shí)把教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)巧妙地體現(xiàn)出來，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。

三、多媒體教學(xué)在各學(xué)科教學(xué)中的設(shè)計(jì)和應(yīng)用

（一）從實(shí)際出發(fā)，提高對(duì)多媒體的利用效率

多媒體是一種教學(xué)輔助工具，但并不是萬能的，即并不是利用多媒體就一定可以提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體的利用需要在合理的情況和條件下。很多教師過于依賴多媒體，將教學(xué)內(nèi)容的任何細(xì)節(jié)都通過多媒體展現(xiàn)出來，整堂課下來黑板空空，課件則變成學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要媒介。事實(shí)上，這樣的方式并不能達(dá)到較優(yōu)的教學(xué)效果。對(duì)多媒體的高效利用體現(xiàn)在“精”而不是“多”，要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，注重最終的效果。比如在數(shù)學(xué)“圓”的教學(xué)中，可以利用多媒體展現(xiàn)實(shí)圖，讓學(xué)生展開想象，同時(shí)有效結(jié)合教材內(nèi)容，提高學(xué)生的聯(lián)想能力，使得多媒體發(fā)揮關(guān)鍵作用。

（二）和教材相結(jié)合，科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

多媒體教學(xué)的作用在于它能夠把教材內(nèi)容更加直接地展現(xiàn)出來，同時(shí)利用聲音、動(dòng)畫等不斷刺激學(xué)生的感知器官，讓學(xué)生更加有興趣學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容，同時(shí)保持活躍的思維，緊跟教師思路，集中注意力提高聽課效率。所以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)要有效結(jié)合教材內(nèi)容，并且圍繞教學(xué)目標(biāo)。比如數(shù)學(xué)這一學(xué)科內(nèi)容比較抽象，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維，這時(shí)可以利用多媒體將靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

（三）精心設(shè)計(jì)，避免粗制濫造，無的放矢

多媒體可以綜合利用聲音、顏色、光調(diào)、圖形展現(xiàn)出良好的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。所以，為了使多媒體呈現(xiàn)出最佳的效果，在制作課件時(shí)要找到合適的背景音樂與教學(xué)內(nèi)容相符合，這一點(diǎn)主要針對(duì)的是語文課文的學(xué)習(xí)。還有，注意字體和顏色的調(diào)節(jié)和對(duì)比，保證呈現(xiàn)在學(xué)生眼前的是一幅清晰的畫面。所以，一定要在制作的過程中精心設(shè)計(jì)，只有這樣才能營造良好的氛圍，使得多媒體的應(yīng)用達(dá)到最好的效果。多媒體的應(yīng)用在很大程度上沖擊了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在全新的教學(xué)模式下對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻影響，并且在實(shí)際教學(xué)中多媒體具有不可取代的優(yōu)越性。真正發(fā)揮多媒體的作用，達(dá)到最優(yōu)的輔助教學(xué)效果是多媒體教學(xué)的意義所在。

四、多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中的應(yīng)用

多媒體教學(xué)和語文學(xué)科的結(jié)合要注意多個(gè)方面，因?yàn)檎Z文是一門語言類學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的目的不是提高語文成績，而是提高語言能力，進(jìn)而提高內(nèi)在的文化底蘊(yùn)。語文教學(xué)所呈現(xiàn)出來的形式有閱讀、寫作等，但是無論哪一種形式都包含對(duì)文字的理解。所以，利用多媒體展開語文教學(xué)要尊重語文學(xué)科的基本規(guī)律，同時(shí)不能完全忽視傳統(tǒng)的教學(xué)方式，做到現(xiàn)代信息技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。

首先，可以利用多媒體搜集一些閱讀材料，并且通過多媒體播放出來，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何朗讀，如何通過閱讀表達(dá)情感，所以最終要落實(shí)到學(xué)生本身，讓學(xué)生自己去朗讀，在這個(gè)過程中還可以提高學(xué)生的閱讀理解能力。然后，利用多媒體設(shè)計(jì)語文教學(xué)課件時(shí)，要做到和教學(xué)內(nèi)容相匹配，結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)，既要巧妙地展現(xiàn)媒體信息，又要靈活地將課文內(nèi)容傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生在全新的教學(xué)模式下學(xué)好課文內(nèi)容。最后，多媒體并不是萬能的，教師在語文教學(xué)中不能忽視傳統(tǒng)的教學(xué)方式，尤其是板書的利用。教師在黑板上寫出端正清秀的文字，讓學(xué)生感受到文字的魅力，給學(xué)生帶來積極影響。所以，只有做到傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)的有效結(jié)合，才能在最大程度上提高教學(xué)效果。

五、結(jié)語

綜上所述，科學(xué)合理地利用多媒體手段可以提高各學(xué)科教學(xué)的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力。教師在利用多媒體時(shí)要適度合理，同時(shí)保留傳統(tǒng)的教學(xué)方式，從而達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。

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