關(guān)鍵詞：黨校圖書館；閱讀推廣；黨政干部

摘要：文章闡釋了黨校圖書館閱讀推廣需要堅(jiān)持的三個(gè)原則，并圍繞閱讀推廣的空間打造、閱讀推廣的資源儲(chǔ)備和閱讀推廣的模式，對近年來黨校圖書館閱讀推廣的情況進(jìn)行了概述，找出了問題和不足之處，進(jìn)而提出了有針對性的策略。

中圖分類號：G252文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2018）10-0005-03

1黨校圖書館閱讀推廣的原則

1.1堅(jiān)持黨校特色

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，對黨校事業(yè)提出了新的更高的要求。圖書館工作是黨校事業(yè)的重要組成部分，必須堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向。黨的十九大報(bào)告指出，“旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求?！秉h校圖書館作為教學(xué)、科研、咨政的文獻(xiàn)保障部門，是黨校開展讀書活動(dòng)的中心，是推動(dòng)干部閱讀活動(dòng)的主要力量，對領(lǐng)導(dǎo)干部提升黨性修養(yǎng)、增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)具有十分重要的作用。因此，黨校圖書館閱讀推廣必須特色鮮明，維護(hù)黨中央權(quán)威，傳播黨的聲音。

1.2注重分級閱讀

閱讀推廣對象是指閱讀推廣的目標(biāo)群體，閱讀推廣對象具有受眾性、廣泛性、差異性和反饋性等特點(diǎn)。同質(zhì)人群和異質(zhì)人群需要采取不同的閱讀推廣策略[1]，要按照閱讀對象的年齡、知識結(jié)構(gòu)、級別等進(jìn)行分級別的閱讀推廣。徐菊在文章《閱讀類型分層理論》中指出，以讀者閱讀的動(dòng)機(jī)為切入視角，將閱讀由低到高分為四個(gè)基本層次：生存型、消遣型、發(fā)展型、研究型[2]。黨校圖書館的讀者群體類型決定了其閱讀推廣活動(dòng)應(yīng)該堅(jiān)持專業(yè)化的發(fā)展型閱讀推廣、研究型閱讀推廣和大眾化閱讀推廣相結(jié)合，既要緊跟教學(xué)、科研、咨政的步伐，提供嵌入式學(xué)科化信息服務(wù)，開展專題閱讀推廣，為各級課題的申報(bào)、撰寫、結(jié)項(xiàng)以及各種學(xué)術(shù)會(huì)議和各種研討會(huì)提供專業(yè)支持，又要借助“世界讀書日”、端午節(jié)、中秋節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)等重要節(jié)日，開展大眾化的有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化等方面的朗讀活動(dòng)和讀書分享活動(dòng)。

1.3線上線下相融合

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和通信技術(shù)快速發(fā)展的今天，隨著云計(jì)算、4G技術(shù)和大數(shù)據(jù)的逐步推廣與應(yīng)用，讀者閱讀方式呈現(xiàn)出電子化、移動(dòng)化和多樣化的特點(diǎn)。未來，讀者信息需求將高度依賴電子資源，讀者信息交流會(huì)更多地借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讀者信息獲取也會(huì)更依賴于圖書館的主動(dòng)推送。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，人與人之間面對面的交流、溝通越來越少。由于每個(gè)人的領(lǐng)悟力不同、視角不同，每個(gè)人的心得體會(huì)也會(huì)有所差異，因此，圖書館應(yīng)該舉辦讀書會(huì)等活動(dòng)，為讀者提供溝通交流的平臺(tái)，使他們在相互交流中產(chǎn)生思想的火花。吳建中指出，以前無論哪個(gè)圖書館排在第一位的都是借閱指標(biāo)這一狀況正在改變，在歐美國家的圖書館，組織讀者活動(dòng)這一指標(biāo)已經(jīng)排到第一位[3]。黨校圖書館應(yīng)該在借助圖書館主頁、公眾微信號等平臺(tái)推介活動(dòng)和宣傳圖書館的同時(shí)，結(jié)合讀者到館活動(dòng)、開展沙龍活動(dòng)等，達(dá)到提高流通量和利用率的目的。

2近年來黨校圖書館閱讀推廣情況概述

2.1閱讀推廣的空間打造

館舍空間和服務(wù)設(shè)施是有效開展閱讀推廣活動(dòng)的環(huán)境和物質(zhì)保障。圖書館的空間設(shè)計(jì)與服務(wù)變革是密不可分的，空間是圖書館開展服務(wù)的支撐，更是創(chuàng)新服務(wù)模式的重要內(nèi)容。主題閱覽空間作為新時(shí)代圖書館建設(shè)的特殊表現(xiàn)形式，以其新穎性和個(gè)性化，成為公共文化服務(wù)體系的創(chuàng)新工程之一。為以領(lǐng)導(dǎo)干部為代表的讀者提供有品位、有格調(diào)的閱讀環(huán)境是黨校圖書館在硬件設(shè)施方面的必備要素。從調(diào)研情況看，黨校圖書館在空間打造方面既有館舍整體布局的集中建設(shè)，又有對局部進(jìn)行改造的例子。中共四川省委黨校圖書館經(jīng)過2010—2013年的全面改造，已建設(shè)成為集學(xué)習(xí)與休閑于一體的文化場所，營造出了一種高雅舒適的文化氛圍，新增了大廳服務(wù)臺(tái)、讀者休息區(qū)、新書展示墻以及戶外休閑閱讀區(qū)等[4]。江蘇省委黨校圖書館于2011年10月18日正式啟用新建圖書館大樓，為讀者打造了一個(gè)借閱功能完善，現(xiàn)代化設(shè)施比較齊全，樓外鳥語花香，室內(nèi)窗明幾凈，環(huán)境優(yōu)雅的閱讀場所[5]。

2.2閱讀推廣的資源儲(chǔ)備

自2008年《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》提出要“發(fā)揮黨校在黨委和政府決策中的思想庫作用”以來，尤其是2009年6月中央黨校校委會(huì)議提出“進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館建設(shè)、發(fā)揮圖書館作用的若干意見”以來，黨校系統(tǒng)圖書館進(jìn)入發(fā)展轉(zhuǎn)型期。目前，黨校圖書館不僅積累了大量具有黨政特色的紙質(zhì)資源，還購買了中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫、維普數(shù)據(jù)庫等，有些黨校圖書館還自建了特色專題數(shù)據(jù)庫。2011年至2015年，各地黨校圖書館以《全國黨校數(shù)字圖書館建設(shè)規(guī)劃（2011—2015）》為主線，以“三大文庫”（中國共產(chǎn)黨歷史文庫、馬克思主義理論文庫、中國國情和地方志文庫）的共建共享以及評估為依托，積累了大量具有黨校特色的數(shù)字資源，初步建成62個(gè)中小型特色數(shù)據(jù)庫[6]?！笆濉睍r(shí)期數(shù)字資源建設(shè)的總體目標(biāo)是重點(diǎn)建設(shè)好“四大專題數(shù)據(jù)庫”，即“馬克思主義理論教育專題數(shù)據(jù)庫”“習(xí)近平總書記系列重要講話精神專題數(shù)據(jù)庫”“領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)專題數(shù)據(jù)庫”以及“新型高端智庫建設(shè)專題數(shù)據(jù)庫”。以上數(shù)據(jù)庫為黨校圖書館閱讀推廣活動(dòng)提供了非常獨(dú)特的資源。

2.3閱讀推廣模式

楊曉菲：黨校圖書館閱讀推廣工作研究2.3.1基于微信平臺(tái)的閱讀推廣模式。微信作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的新興傳播媒體，可以與微博和移動(dòng)圖書館進(jìn)行互補(bǔ)。截止到2018年3月30日，我國共有25家黨校圖書館開通了微信公眾號。其中，中央黨校圖書館、北京市委黨校圖書、上海市委黨校圖書館、甘肅省委黨校圖書館、內(nèi)蒙古黨校圖書館、山西省委黨校圖書館、遼寧省委黨校圖書館、大連市委黨校圖書館、湖州市委黨校圖書館、深圳市委黨校圖書館的微信公眾號通過推薦圖書以及舉辦活動(dòng)等方式進(jìn)行閱讀宣傳和閱讀推廣。例如，大連市委黨校圖書館在微信公眾號創(chuàng)建一年以來，先后發(fā)布了28期100余篇內(nèi)容，涵蓋了數(shù)字資源推介、新書推薦、沙龍活動(dòng)紀(jì)實(shí)、節(jié)日朗讀活動(dòng)以及讀者書評等內(nèi)容。

2.3.2研究型閱讀推廣模式。研究型閱讀是在消化吸收他人成果和思想觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行超越原文的思考，提出自己的見解，做出自己的創(chuàng)新。研究型閱讀具有創(chuàng)造性特征，是社會(huì)進(jìn)步的源泉。研究型閱讀是從學(xué)術(shù)研討的角度，針對某個(gè)學(xué)科或?qū)I(yè)開展的深度閱讀。黨校圖書館開展研究型閱讀推廣活動(dòng)，可以為專家學(xué)者提供交流心得的平臺(tái)，激發(fā)讀書熱情，活躍學(xué)術(shù)氛圍，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)科研水平的提高。目前，研究型閱讀推廣活動(dòng)是海南省委黨校圖書館的品牌文化活動(dòng)。2012年至2014年，中共海南省委黨校圖書館共籌辦了3屆閱讀推廣活動(dòng)，通過開展“書評征文”和“書評演講”活動(dòng)鼓勵(lì)教學(xué)科研人員積極參與活動(dòng)，倡導(dǎo)從學(xué)術(shù)研討的角度，或以論文的形式撰寫書評，以至于達(dá)到將書評征文直接投稿發(fā)表，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與科研一舉兩得的效果[7]。另外，開展單本書讀書會(huì)或者專題讀書沙龍活動(dòng)也屬于研究型閱讀推廣模式范疇，2014年至2017年大連市委黨校圖書館共舉辦沙龍活動(dòng)30多次，共讀《資本論》《共產(chǎn)黨宣言》等經(jīng)典著作。這一模式的優(yōu)點(diǎn)是可以緊密跟蹤理論前沿，針對重大現(xiàn)實(shí)問題做好專題文獻(xiàn)的初步研究與梳理整合，提供有深度的研究參考資料，有助于圖書館提供學(xué)科化服務(wù)。

2.3.3綜合型閱讀推廣模式。在閱讀推廣模式中，除常規(guī)的書目導(dǎo)讀、專題圖書推薦外，新媒體推廣模式也很普及。隨著數(shù)字閱讀相關(guān)技術(shù)的普及和各類應(yīng)用軟件的普遍應(yīng)用，更多更好的閱讀推廣模式不斷呈現(xiàn)，甚至出現(xiàn)交叉綜合的情況：①利用新媒體開展閱讀推廣活動(dòng)。上海市委黨校圖書館和江蘇省委黨校圖書館在館內(nèi)設(shè)置了多媒體讀報(bào)機(jī)和自助借還機(jī)，并且提供手機(jī)圖書館服務(wù)；大連市委黨校圖書館定制了超星移動(dòng)圖書館手機(jī)閱讀平臺(tái)，內(nèi)容涵蓋了圖書查詢、有聲讀物、報(bào)紙、公開課以及部分電子書，讀者只要用手機(jī)就可以檢索到圖書館館藏，節(jié)省了讀者的時(shí)間。②借助重要的節(jié)日開展閱讀推廣活動(dòng)。許多黨校圖書館利用“世界讀書日”舉辦相關(guān)活動(dòng)，甚至有的活動(dòng)已經(jīng)成為服務(wù)品牌。例如，中共四川省委黨校圖書館已經(jīng)將打造“4.23世界讀書日”活動(dòng)作為該館的重點(diǎn)工作，上海市委黨校圖書館連續(xù)舉辦了五屆校園讀書月活動(dòng)。

3黨校圖書館閱讀推廣的問題和不足

3.1黨校特色不夠鮮明

黨校的性質(zhì)決定了黨校的職責(zé)，黨校圖書館作為信息保障部門，在閱讀推廣中應(yīng)該發(fā)揮資源優(yōu)勢并體現(xiàn)黨校特色，引導(dǎo)黨員干部用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，掌握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法；要助力黨性鍛煉，通過閱讀推廣活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)員和教職工提升修養(yǎng)、錘煉黨性。筆者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前仍然有部分黨校圖書館在閱讀推廣活動(dòng)中沒有體現(xiàn)出黨校特色，偏重于大眾閱讀，與公共圖書館開展的活動(dòng)內(nèi)容雷同。

3.2缺乏創(chuàng)意，形式較單一

與高校圖書館開展的閱讀推廣活動(dòng)相比，黨校圖書館的閱讀推廣活動(dòng)水平略遜一籌，黨校圖書館的閱讀推廣活動(dòng)還比較保守和狹隘。從整體上看，活動(dòng)缺乏創(chuàng)意，而且形式比較單一，側(cè)重于傳統(tǒng)閱讀，同時(shí)，作為閱讀推廣客體之一的領(lǐng)導(dǎo)干部的參與度不高，受眾面狹窄。如何更好地將領(lǐng)導(dǎo)干部納入閱讀推廣環(huán)節(jié)中，是擺在黨校圖書館面前的一個(gè)難題。

3.3缺少效果評價(jià)機(jī)制

研究閱讀推廣活動(dòng)，主要是明確“推得如何”的問題。考察閱讀推廣，要看其在多大程度上實(shí)現(xiàn)了閱讀推廣的目的。閱讀推廣效果的評估和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，對于后續(xù)改進(jìn)工作是十分重要的。從目前的情況來看，黨校圖書館在閱讀推廣中普遍缺少測評、反饋等評價(jià)機(jī)制，對一定時(shí)間段閱讀推廣活動(dòng)的效果缺少跟蹤調(diào)研和理論分析，不利于業(yè)務(wù)的改進(jìn)和水平的提高。

4黨校圖書館閱讀推廣的策略

4.1緊跟時(shí)政熱點(diǎn)，突出黨校特色

在閱讀推廣內(nèi)容方面，黨校圖書館應(yīng)著重加強(qiáng)對經(jīng)典作品的閱讀推廣。具體做法有：一是加強(qiáng)傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀，彰顯文化自信。習(xí)近平總書記把經(jīng)典詩詞稱作“終生的民族文化基因”，在文章、講話與著作中多次引用詩詞佳句來表達(dá)其深刻豐富的含義。如：2017年10月31日，在瞻仰上海中共一大會(huì)址和浙江嘉興南湖紅船時(shí)所發(fā)表的重要講話中，習(xí)近平總書記引用了《莊子》中的“其作始也簡，其將畢也必巨”[8]。二是要加強(qiáng)紅色經(jīng)典閱讀，體現(xiàn)道路自信。2018年是馬克思誕辰200周年，是《共產(chǎn)黨宣言》誕生170周年，是改革開放40周年以及《實(shí)踐論》刊發(fā)40周年，這些都為黨校圖書館的閱讀推廣提供了很好的素材，圖書館應(yīng)該抓住這些熱點(diǎn)組織活動(dòng)。

4.2形式靈活新穎，吸引黨政干部參與

國家廣播電視總局在《關(guān)于開展2018年全民閱讀工作的通知》中，明確提出要“大力倡導(dǎo)黨政干部閱讀。建立和完善黨員干部讀書學(xué)習(xí)制度，倡導(dǎo)黨員干部帶頭讀書學(xué)習(xí)。”這意味著黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的閱讀推廣將成為今后一個(gè)時(shí)期閱讀推廣工作的重要內(nèi)容之一。隨著新媒體的興起與數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，黨校圖書館閱讀推廣活動(dòng)也需要與時(shí)俱進(jìn)，形式要靈活有創(chuàng)意：一是可以加入更多的“視聽”元素，借鑒高校圖書館的“書影隨行”活動(dòng)，將書本閱讀與電影展播結(jié)合起來進(jìn)行閱讀推廣。二是加入“真人”元素，把黨政干部或知名學(xué)者作為圖書提供給讀者。三是打造互動(dòng)體驗(yàn)空間，學(xué)習(xí)借鑒“清華印記”互動(dòng)體驗(yàn)空間，打造具有黨校人文特點(diǎn)的體驗(yàn)空間，并與校史館等部門合作，展示黨校的文化傳承和特色館藏[9]。

4.3注重效果評價(jià)，形成長效機(jī)制

評價(jià)機(jī)制是指在實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)的過程中，將原定的戰(zhàn)略目標(biāo)、路徑、方法等與實(shí)際狀況定期進(jìn)行對比，及時(shí)采取措施糾正偏差，以保障圖書館實(shí)施一系列的管理活動(dòng)。黨校圖書館在閱讀推廣評價(jià)方面，應(yīng)該將預(yù)期目標(biāo)與相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行對比，并提出活動(dòng)的修改方案和措施，以推動(dòng)后續(xù)活動(dòng)的開展，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

5結(jié)語

筆者認(rèn)為，黨校圖書館的閱讀推廣工作既和高校圖書館、公共圖書館的閱讀推廣有共同之處，又有自身的特殊之處。黨校圖書館不僅要緊跟時(shí)代步伐，堅(jiān)持自身的職責(zé)定位和原則，突出黨校特色，而且要借鑒優(yōu)秀閱讀推廣案例的成功經(jīng)驗(yàn)，并且注重總結(jié)和評估，形成長效機(jī)制。

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（編校：周雪芹）第38卷第10期河南圖書館學(xué)刊2018年10月

收稿日期：2018-09-06

作者簡介：任益（1990—），河南省圖書館助理館員。