謝春風(fēng)

北京市西城區(qū)作為首都功能核心區(qū)，在“四個(gè)中心”建設(shè)和首善標(biāo)準(zhǔn)確立中，教育部門承擔(dān)著特殊使命，一舉一動(dòng)、一言一行都將產(chǎn)生明顯的社會(huì)影響。在有效推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的過程中，西城區(qū)重視教育頂層設(shè)計(jì)和基礎(chǔ)保障，“紅墻意識(shí)”教育給社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育帶來了新意蘊(yùn)；中小學(xué)積極行動(dòng)，通過建立育人長(zhǎng)效機(jī)制，注重德育創(chuàng)新，逐漸使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為師生的精神追求，外顯為師生的自覺行動(dòng)。特別是，西城區(qū)確立并有效運(yùn)行基于立德樹人視閾的多部門教育協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，注意發(fā)揮優(yōu)勢(shì)德育品牌的引領(lǐng)作用，使“新童謠”“開學(xué)一課”等德育品牌充滿了生命活力和價(jià)值底蘊(yùn)，立足校園文化建設(shè)和課堂教學(xué)創(chuàng)新，發(fā)揮“四有好教師”的行為示范和精神感染，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀通過以文化人、以文化己，走進(jìn)了師生心中。筆者在參與宏廟小學(xué)、北京四中、北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)、育才學(xué)校等學(xué)校的教育活動(dòng)中欣喜地發(fā)現(xiàn)，“我心中的好老師”教育活動(dòng)、“紫禁杯”優(yōu)秀班主任資源庫(kù)建設(shè)、首席班主任制度等品牌活動(dòng)的持續(xù)開展，使師德師風(fēng)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展，為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生的良好風(fēng)尚蔚然成風(fēng)，“四有好教師”隊(duì)伍不愧是西城區(qū)教育發(fā)展最寶貴、最耀眼的名片。

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，教師要和家長(zhǎng)共同努力，幫助孩子系好人生的第一?？圩?。以文化自覺和道德自律為切入點(diǎn)，勇于拋棄急功近利的思想，有效開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必然是西城區(qū)教育改革發(fā)展的持續(xù)主題。