陳未央 王毅

【摘要】碩士研究生學位論文的評審方式直接關系到高校教學質(zhì)量的評估，是對碩士研究生培養(yǎng)過程的有力驗證工具。本文從提高碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的角度出發(fā)，探討碩士研究生學位論文評審體系中盲審方式存在的問題和改進的方式。

【關鍵詞】研究生培養(yǎng)質(zhì)量 學位論文 盲審

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）31-0022-02

碩士學位論文是碩士研究生培養(yǎng)工作中的重要環(huán)節(jié)，是碩士研究生研究能力和學術水平的集中體現(xiàn)。學位論文的水平直接反應了碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的優(yōu)劣，其評審成績直接反映了作者各方面業(yè)務素質(zhì)和導師的指導能力。因此，國內(nèi)各大高校都在研究如何建立客觀、公正的學位論文的評審體系，其中，匿名盲審方式是一種公認的較好的評審方式，但仍存在很多值得改進的方面。本文以我院論文盲審方式為例，分析了體系現(xiàn)狀及存在的問題，并初步探討了改革創(chuàng)新的措施。

一、論文盲審系統(tǒng)的現(xiàn)狀及問題

匿名評審簡稱盲審，就是在學位論文中通篇隱去導師和學生的姓名，送往有相關研究領域的學位授予單位，請該單位協(xié)助聘請有關專家評閱論文，在返回給學生的評閱意見中，將專家的相關信息隱去，有助于排除人情因素的干擾，利于客觀公正的評閱。以學院為例，經(jīng)過多年的施行，已經(jīng)初步建立了論文盲審管理辦法，現(xiàn)行的主要評審方法包括：建立了按比例隨機進行盲審抽查的體系；建立了單盲和雙盲審查體系；建立了成績的分析和申訴體制等。基于作者在研究生管理方面多年的工作經(jīng)驗，目前論文評審體系、特別是盲審體系仍然存在不足：

1.盲審與明審成績標準不一致

論文的盲審有效的排除了人情因素的干擾，有利于客觀公正的評閱碩士生學位論文的水平。但另一方面由于論文盲審相對的客觀公正化，而明審成績普遍高于盲審成績，使得學生對論文盲審產(chǎn)生畏懼和抵抗心理?；诖?，很多學生、教師自發(fā)的采用多種手段避免部分論文參加盲審，這使得論文評審的公正性和盲審的效果大打折扣。

2.盲審抽查的比例和人選的隨機性

由于制度和成本的因素，當前應屆碩士生學位論文盲審比例較低，抽選盲審論文具有一定的隨機性，因此部分學生存在僥幸心理，對待學位論文仍然不夠重視。這些因素均影響著實施盲審的最終效果。

二、盲審體系改革創(chuàng)新的探討

1.建立盲審意見處理加權(quán)規(guī)則

作者在多年的管理過程中，發(fā)現(xiàn)存在很多盲審、明審成績明顯不一致的現(xiàn)象，這一方面可能是由于外審專家不熟悉等因素對論文貢獻無法進行準確的判斷，但更多的是考慮到人情因素，內(nèi)審（明審）給分過高所導致的?；诙嗄甑慕?jīng)驗，建議對明審、盲審成績進行加權(quán)處理，如按照盲審、明審6：4的比例加權(quán)最終成績（需各個高校視情況討論）。同時，應辯證的對待盲審評閱意見，給學位論文作者和導師提出申訴的機會，針對這一點學院制定了相應的政策，對異議情況給出處理辦法：申請人對評審意見有異議的情況，應提出明確的申訴理由，經(jīng)導師簽署意見后，提交院學位評定分委員會討論。

2.加大盲審力度、建立固定的盲審抽查制度

學院早期針對學位論文的評審系統(tǒng)已經(jīng)制定了相應的制度，但實施下來發(fā)現(xiàn)仍存在很多細節(jié)上的問題。針對這些問題，學院進一步對盲審抽查細節(jié)進行標準化完善，制定了更具體的要求：當年是第一屆畢業(yè)生的導師所帶學生均需參加雙盲審；前三年畢業(yè)生的盲審結(jié)果有“不合格”的導師所帶學生均需參加雙盲審；全院隨機抽選當年申請答辯學生總?cè)藬?shù)的30%參加雙盲審，并每年提高該比例。該政策實施兩年來，我院碩士學位論文優(yōu)良率和一次通過率有明顯提高。

3.充分利用反饋、形成激勵機制

為增強研究生指導教師的責任意識，促進研究生培養(yǎng)水平的提高，應依照學校、學院具體情況制訂盲審結(jié)果的評價反饋制度。以我院為例，制定了以三年為周期的研究生培養(yǎng)質(zhì)量評價辦法：以近三年來導師所帶學生的盲審成績平均分計算、按學科專業(yè)排序，對優(yōu)秀導師進行適度獎勵，對排名末位的導師進行適當?shù)奶嵝选?/p>

隨著高等教育的普及化，研究生培養(yǎng)質(zhì)量的嚴格把關成為了高校管理人員堅守的準則。對論文盲審制度的完善和優(yōu)化將有效的優(yōu)化研究生培養(yǎng)質(zhì)量，為我國高速的社會經(jīng)濟發(fā)展提供有能力的高水平人才。

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作者簡介：

陳未央 （1984年7月-），女，江蘇省南京市人，碩士，研究方向：研究生教學管理。