何存軍

小學(xué)信息技術(shù)如果光講理論，那么就會(huì)變得枯燥無(wú)味，單純地講應(yīng)用，對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)其意義和價(jià)值也不大，重要的是和小學(xué)生所學(xué)學(xué)科結(jié)合起來(lái)，讓其為小學(xué)各學(xué)科更好地服務(wù)，使課堂變得生機(jī)盎然，讓老師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)。利用多媒體充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到素質(zhì)教育的目的。下面我就小學(xué)信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文整合，談一下我的意見(jiàn)和看法。

一、利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

信息技術(shù)的強(qiáng)大功能主要表現(xiàn)在動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻等，如在講授《荷葉圓圓》時(shí)，可以出示圓圓的荷葉上面滾著晶瑩剔透的露珠，上面有幾只蜻蜓在飛舞，荷葉旁邊有一只青蛙在呱呱的叫著，在荷葉的陰涼下，有一群小魚(yú)在歡快的游著，再配以泉水叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)，學(xué)生們一定會(huì)對(duì)《荷葉圓圓》這篇課文充滿無(wú)窮的興趣的，學(xué)生在信息技術(shù)的引導(dǎo)下一定會(huì)學(xué)的興趣盎然的，主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力一定會(huì)大大加強(qiáng)的，可以真正實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

二、利用信息技術(shù)中的動(dòng)畫(huà)，講述寓言小故事，學(xué)生印象深刻

利用信息技術(shù)中的動(dòng)畫(huà)功能，串聯(lián)成小故事，小學(xué)生樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)。例如在講授《小壁虎借尾巴》一文時(shí)，出示動(dòng)畫(huà)小壁虎被一條蛇咬斷尾巴后，找小魚(yú)姐姐借尾巴，找老牛伯伯借尾巴，找燕子阿姨借尾巴，最后回到家，自己已經(jīng)長(zhǎng)出尾巴的故事。在出示動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中讓學(xué)生了解小魚(yú)、老牛、燕子等尾巴的作用，同時(shí)又了解小壁虎尾巴有自己再生功能等科學(xué)知識(shí)，在看動(dòng)畫(huà)中學(xué)到知識(shí)，寓教于樂(lè)。在看完動(dòng)畫(huà)之后，讓學(xué)生自己講述這個(gè)小故事，然后再與課文相對(duì)照，比較語(yǔ)言的差別，從而讓學(xué)生深刻的理解課文語(yǔ)言。這樣科學(xué)知識(shí)，講述故事，語(yǔ)言文字的能力都得到了充分的發(fā)展。可謂是一舉三得，在教學(xué)中我經(jīng)常利用信息技術(shù)的這一功能，使語(yǔ)文教學(xué)變得豐富多彩，興趣盎然，從而更好地達(dá)到素質(zhì)教育的目的。

三、利用信息技術(shù)的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的形象記憶能力

在小學(xué)階段特別是低年級(jí)，學(xué)生的形象思維遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于抽象思維，也就是說(shuō)學(xué)生的圖片記憶能力非常強(qiáng)大，故而我們?cè)诮虒W(xué)中一定要好好利用這一點(diǎn)，利用形象思維幫助學(xué)生更好地識(shí)記知識(shí)。如在教授花紅柳綠，冰雪融化，百花齊放，泉水叮咚等詞語(yǔ)時(shí)，我就運(yùn)用了信息技術(shù)中的圖片功能，讓學(xué)生們?cè)谛蕾p美景中識(shí)記詞語(yǔ)，讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)，這又是寓教于樂(lè)的典型事例。

總之，在對(duì)小學(xué)信息技術(shù)的整合過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，并結(jié)合小學(xué)生心理特點(diǎn)，時(shí)代特色，與時(shí)俱進(jìn)的對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育，在課堂教學(xué)中一定要按學(xué)科特點(diǎn)，再根據(jù)信息技術(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行合理有機(jī)的整合。在課堂中一定要民主，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，要以包容的態(tài)度來(lái)對(duì)待課堂上發(fā)生的一切，營(yíng)造寬松和諧的氛圍，以期達(dá)到教育效果最大化的目的。從某中程度上說(shuō)信息技術(shù)引進(jìn)課堂，為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育開(kāi)辟了新的途徑，希望我們老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中充分的利用這一技術(shù)，讓祖國(guó)的花朵在教育的花壇中開(kāi)得更加絢爛美麗。