焦玉安

摘 要 結(jié)合學(xué)校德育工作實(shí)際，分析在農(nóng)村學(xué)校德育工作中黑板報(bào)應(yīng)用的作用，探討如何設(shè)計(jì)和應(yīng)用黑板報(bào)等問(wèn)題。

關(guān)鍵詞 黑板報(bào)；德育工作；校園文化；電子顯示屏

中圖分類號(hào)：G321 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2018）11-0055-02

1 前言

黑板報(bào)是校園文化的窗口，是德育工作的一個(gè)重要陣地，對(duì)于加強(qiáng)德育工作具有重要作用。因其具有易擦、易改、易換等特點(diǎn)，因而在中小學(xué)中被廣泛應(yīng)用。但隨著電子顯示屏的出現(xiàn)，黑板報(bào)的作用越來(lái)越被忽視。造成這種現(xiàn)象的原因，不是黑板報(bào)過(guò)時(shí)了，而是沒(méi)有根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行有效應(yīng)用。因此，積極探究其恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用方法，是當(dāng)務(wù)之急。基于上述分析和認(rèn)識(shí)，筆者在德育實(shí)踐中進(jìn)行了如下探索。

2 黑板報(bào)在學(xué)校德育工作中的具體應(yīng)用和作用

利用黑板報(bào)營(yíng)造德育氛圍 濃厚的教育氛圍，可以在潛移默化中滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。因此，每逢重大節(jié)日到來(lái)時(shí)，可抓住這些德育教育的絕好時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮黑板報(bào)的作用，通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的德育氛圍。

1）開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。愛(ài)國(guó)主義是德育教育的重要內(nèi)容，也是學(xué)校德育工作的重要任務(wù)。只有加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，才能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，促進(jìn)學(xué)生增添努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如結(jié)合“五四”青年節(jié)，利用黑板報(bào)設(shè)計(jì)一期“五四”專刊，詳細(xì)介紹這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程、結(jié)果和意義，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和了解的過(guò)程中，形成對(duì)國(guó)家和民族的歷史使命感，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗的理想。

2）開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育。中國(guó)革命史是一部中華民族不屈不撓斗爭(zhēng)的歷史，凝集著革命先輩英勇奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的革命精神，是德育教育一筆永不枯竭的寶貴財(cái)富。在清明節(jié)時(shí)，可利用黑板報(bào)開(kāi)展轟轟烈烈的“祭英烈，頌英雄”宣傳活動(dòng)，把學(xué)生比較熟悉的小英雄雨來(lái)、董存瑞、黃繼光、邱少云、雷鋒等英雄模范人物的事跡展示在黑板報(bào)上，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)這些英雄模范人物的事跡，探究這些英雄模范人物事跡形成的原因，思考如何把這種精神傳承和發(fā)揚(yáng)光大；在國(guó)慶節(jié)到來(lái)時(shí)，可利用黑板報(bào)設(shè)計(jì)“國(guó)慶節(jié)專欄”，讓學(xué)生了解共和國(guó)的發(fā)展歷程，明白今天幸福生活的來(lái)之不易，激發(fā)努力學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)、建設(shè)國(guó)家的熱情。

3）開(kāi)展感恩教育。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一，也是德育內(nèi)容的一個(gè)重要方面。加強(qiáng)感恩教育，可以促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，提高人格修養(yǎng)。在“母親節(jié)”到來(lái)之時(shí)，可利用黑板報(bào)，設(shè)計(jì)“感恩父母”專題；在“教師節(jié)”到來(lái)之時(shí)，可出版“感念師恩”主題專欄等，讓學(xué)生在感恩家人、感恩師長(zhǎng)、感恩社會(huì)的氛圍中，把這些常規(guī)的感恩教育內(nèi)容內(nèi)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。

4）開(kāi)展安全教育。近年來(lái)，學(xué)生遭受的意外事故逐漸上升，溺水、火災(zāi)、交通事故、食物中毒、網(wǎng)絡(luò)交友不慎等屢見(jiàn)不鮮，嚴(yán)重危害青少年的身心健康，成為全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。因此，加強(qiáng)安全教育刻不容緩。在進(jìn)行這項(xiàng)工作時(shí)，可結(jié)合每年三月最后一個(gè)星期一的全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”，利用黑板報(bào)進(jìn)行大力宣傳，把事故造成的主要原因，如意識(shí)不強(qiáng)、行為不當(dāng)?shù)葐?wèn)題分析清楚，引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

利用黑板報(bào)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育 現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)忙于工作或外出打工，一般由隔代長(zhǎng)輩照料，從而造成孤獨(dú)、自私、冷漠等心理障礙，成為德育工作的一大難點(diǎn)。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，可充分發(fā)揮黑板報(bào)的作用，把學(xué)生心理障礙的類型，如自卑型、封閉型、嫉妒型、狂躁型、厭倦型等，都在板報(bào)中進(jìn)行具體分析，讓學(xué)生通過(guò)閱讀進(jìn)行自我對(duì)照，尋找解決的辦法。這既能使學(xué)生對(duì)自己的心理問(wèn)題有一個(gè)初步的了解，又能使學(xué)生在思考中進(jìn)行自我診療，提高自身“免疫力”。

利用黑板報(bào)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育 隨著社會(huì)多元化的發(fā)展，各種不良思潮也隨之而來(lái)，給尚未成熟的青少年蒙上一層心靈陰影，各種違法亂紀(jì)現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，嚴(yán)重影響學(xué)生的健康發(fā)展。由于教材中的法律內(nèi)容比較少，而且是在每個(gè)年級(jí)的教材中進(jìn)行穿插，再加上語(yǔ)數(shù)外等所謂重點(diǎn)科目的影響，因而造成學(xué)生思想上不重視，內(nèi)容上理解不深、掌握不全等不足。從近幾年發(fā)生的違法事件中可以看到，未成年人的比例有明顯上升的趨勢(shì)。如新聞媒體經(jīng)常曝光的校園欺凌事件就是一個(gè)明顯的例子，這說(shuō)明青少年的法制意識(shí)還比較淡薄。因此，加強(qiáng)學(xué)生的法制教育已成為德育工作的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。為了做好這項(xiàng)工作，可在黑板報(bào)上開(kāi)辟“法制專欄”，對(duì)各種違法事件進(jìn)行分析，通過(guò)以案說(shuō)法，讓法制觀念逐漸觸動(dòng)學(xué)生的心靈，提高他們的法律意識(shí)。

利用黑板報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) “創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。”只有重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能培養(yǎng)出創(chuàng)造型的優(yōu)秀人才，滿足社會(huì)快速發(fā)展的需要。而黑板報(bào)的應(yīng)用，就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。每一期的板報(bào)設(shè)計(jì)，都需要學(xué)生精心策劃板報(bào)的形式和內(nèi)容。如清明節(jié)的專題設(shè)計(jì)，需要學(xué)生根據(jù)清明節(jié)的特點(diǎn)，思考和分析“如何定義清明節(jié)的板報(bào)主題、怎樣設(shè)計(jì)板報(bào)的版面、需要呈現(xiàn)什么內(nèi)容”等問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程實(shí)際上就是借鑒和發(fā)展的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)可以得到有效培養(yǎng)。

利用黑板報(bào)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐與合作精神 課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手”。而黑板報(bào)的應(yīng)用，有利于貫徹和落實(shí)這一理念。一方面，黑板報(bào)的設(shè)計(jì)需要學(xué)生親自動(dòng)手，因而有利于發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力；另一方面，黑板報(bào)的設(shè)計(jì)需要多人參與才能完成，如擦黑板、畫(huà)線、拿東西、繪畫(huà)、抄寫等。這個(gè)過(guò)程實(shí)際上就是一個(gè)合作的過(guò)程，因而有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

利用黑板報(bào)提高學(xué)生的審美能力 一般而言，積極健康的藝術(shù)作品大都具有一定的感染力和吸引力，從而易于被人欣賞和接受。而黑板報(bào)就是一件內(nèi)容豐富、形式多樣的藝術(shù)品，有利于人們?cè)谛蕾p和閱讀的過(guò)程中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、提高審美能力。每一期黑板報(bào)辦好以后，其他學(xué)生都會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如版面設(shè)計(jì)是否合理、插圖是否美觀、文字是否端正等，這樣就在相互評(píng)價(jià)過(guò)程中提高了審美能力。

3 利用黑板報(bào)過(guò)程中需要解決的問(wèn)題

教師思想重視不夠 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多教師對(duì)黑板報(bào)的態(tài)度不以為然，認(rèn)為黑板報(bào)并沒(méi)有什么大作用。在這種思想的指導(dǎo)下，不少班級(jí)的黑板報(bào)并沒(méi)有得到有效的利用，只是在配合學(xué)?；顒?dòng)時(shí)，為了應(yīng)付檢查才用用而已，至于黑板報(bào)的內(nèi)容與質(zhì)量也就更無(wú)所謂了。如在設(shè)計(jì)關(guān)于愛(ài)國(guó)主義題材的板報(bào)時(shí)，有些教師并不認(rèn)真設(shè)計(jì)，只是隨便找一兩篇文章，讓學(xué)生整篇地抄上就算完事。這樣做，板報(bào)的質(zhì)量可想而知，被忽視就很自然了。

學(xué)生缺乏相應(yīng)的知識(shí) 黑板報(bào)一般是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主設(shè)計(jì)和完成的，初中生受年齡和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的制約，再加上缺乏教師的指導(dǎo)，因而無(wú)論在形式上還是在內(nèi)容上，都容易出現(xiàn)問(wèn)題，給人一種粗糙的感覺(jué)。例如：在形式上，版面排列不夠合理，顯得混亂，缺少美感；在內(nèi)容上，材料來(lái)源不切合學(xué)生的生活實(shí)際，缺乏閱讀價(jià)值，沒(méi)有教育力量。

4 黑板報(bào)設(shè)計(jì)與應(yīng)用案例

板報(bào)的形式就像一個(gè)人的外衣，只有設(shè)計(jì)合理，使板報(bào)的形式新穎美觀，才能吸引人的注意力。因此，要增強(qiáng)板報(bào)的吸引力，首先要從板報(bào)的形式設(shè)計(jì)入手。如板報(bào)的主題要突出，版面的設(shè)計(jì)要活潑，版面的顏色要豐富，文字書(shū)寫要規(guī)范整齊等。只有這樣，才能給人以美感，引起學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)要注意板報(bào)的內(nèi)容。板報(bào)是為學(xué)生服務(wù)的，只有內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活，才能豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，給學(xué)生以啟發(fā)，發(fā)揮指導(dǎo)作用。下面以關(guān)于交通安全的板報(bào)內(nèi)容設(shè)計(jì)為例，進(jìn)行說(shuō)明。

1）補(bǔ)充教材內(nèi)容。雖然現(xiàn)在的道德與法制課中加入了交通安全知識(shí)內(nèi)容，但國(guó)家新出臺(tái)的有關(guān)交通安全的內(nèi)容沒(méi)有進(jìn)入教材。如“騎自行車不能帶人”問(wèn)題，《中華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例》規(guī)定：“市區(qū)和城鎮(zhèn)道路上騎自行車不準(zhǔn)帶人，但在不通行公交車輛的道路上，可附帶一名學(xué)齡前兒童，且附帶學(xué)齡前兒童的自行車應(yīng)安裝牢固的座椅，通過(guò)有公交車輛通行的路口時(shí)，要下車推行。對(duì)違反規(guī)定的，將會(huì)按照條例處警告或者五元以上五十元以下罰款。”這些內(nèi)容可利用黑板報(bào)進(jìn)行宣傳，以彌補(bǔ)教材的不足。

2）增添實(shí)例。如通過(guò)調(diào)查，在板報(bào)中體現(xiàn)學(xué)生騎自行車方面存在的問(wèn)題。

①雙手脫把。行駛中的自行車是靠人的雙手握住車把來(lái)保持平衡的，很多學(xué)生經(jīng)常雙手脫開(kāi)車把，玩弄車技，遇到險(xiǎn)情時(shí)來(lái)不及剎車，或來(lái)不及避讓，發(fā)生撞車、撞人或車翻人倒的事故。

②帶人。這是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，往往因坐車人的隨意搖晃，使自行車左右搖擺，遇到險(xiǎn)情便容易發(fā)生傷害事故。

③一手撐傘。遇到下雨天，很多學(xué)生一手握把，一手撐傘，遇到緊急情況時(shí)難以及時(shí)打鈴或剎車，導(dǎo)致事故發(fā)生。

④并行。兩車或三車并行，也是事故發(fā)生的一個(gè)原因。由于兩車靠得較近，稍不留意就容易碰擦、摔倒；如果恰巧后面來(lái)了機(jī)動(dòng)車，事故會(huì)更加嚴(yán)重。

⑤相互追逐。男生經(jīng)常這樣做，在你追我趕中因車速太快及“S”形行駛，顧及不到其他車輛，易發(fā)生交通事故。

⑥攀扶機(jī)動(dòng)車。有些學(xué)生經(jīng)常一手握把，一手抓在機(jī)動(dòng)車的車后廂上，跟隨在機(jī)動(dòng)車后行駛，一旦機(jī)動(dòng)車突然剎車，極易釀成事故。

這樣把板報(bào)內(nèi)容與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，既能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，又能加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，發(fā)揮板報(bào)的指導(dǎo)作用。

5 結(jié)語(yǔ)

總之，黑板報(bào)是校園文化文明建設(shè)的窗口，是德育工作的重要陣地。只要思想上重視，在平時(shí)的應(yīng)用中注意借鑒和總結(jié)，就一定能夠讓黑板報(bào)這種傳統(tǒng)的工具在德育工作中繼續(xù)發(fā)揮重要作用。

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