何蘭蘭?耿小娟

【摘 要】 本文通過對(duì)蘭州市五所大學(xué)生的調(diào)查，從調(diào)查對(duì)象的性別、家庭情況等方面，分析了大學(xué)生個(gè)人直接教育成本、個(gè)人機(jī)會(huì)成本以及心理成本，并提出有針對(duì)性的建議：父母應(yīng)努力提高自己文化水平；家庭應(yīng)提高收入，理性投資；大學(xué)生應(yīng)理性消費(fèi)，提高自我約束能力；大學(xué)生珍惜時(shí)間，提高自身綜合能力；政府和社會(huì)應(yīng)提高對(duì)教育的扶持力度。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生教育成本；大學(xué)生機(jī)會(huì)成本；大學(xué)生心理成本；對(duì)策建議

一、研究背景

現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)復(fù)合型人才的需求不斷增加，這使高等教育由精英化轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀蔀楸厝弧６以谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高等教育的普及化是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。正因?yàn)槿绱?，我國的教育振興行動(dòng)計(jì)劃把高等教育的規(guī)模發(fā)展作為世紀(jì)之交的戰(zhàn)略性選擇，這就意味著國家對(duì)高等教育的投入近一步擴(kuò)大。這說明家庭作為教育的第二大投資者要負(fù)擔(dān)不斷上升的高等教育成本。本研究的主要目的是通過對(duì)大學(xué)生個(gè)人教育成本的調(diào)查分析，提高大學(xué)生的警惕，擔(dān)負(fù)自己應(yīng)有的責(zé)任。

二、大學(xué)生個(gè)人教育成本的基本情況

1、調(diào)查對(duì)象的基本情況

據(jù)調(diào)查得出男生232人，女生384人，占樣本總額分別為45.96%和54.31%，從中看出性別對(duì)家庭投資高等教育幾乎沒有影響。

2、調(diào)查對(duì)象的家庭情況

（1）父母的年齡與教育投入能力。 據(jù)調(diào)查父母的年齡主要以45到50為主，父母有能力為高等教育投入。（2）父母受教育程度與教育投入能力。父母的受教育程度對(duì)教育的投資產(chǎn)生直接的影響，一般情況下，受教育程度越高的父母對(duì)教育的投資越高。在調(diào)查中父母受教育程度主要集中在初中和高中，初中最多的。對(duì)受教育程度高的人，他們受教育所帶來的效益高于未受教育者，因此他們對(duì)高等教育的投入積極性高。（3）家庭收入與教育投入能力。收入決定了父母對(duì)高等教育的投資力度，收入又受經(jīng)濟(jì)來源的影響，此次調(diào)查中，主要的經(jīng)濟(jì)來源是都在家務(wù)農(nóng)和一方在外打工一方在家務(wù)農(nóng)占多數(shù)，可以看出收入來源比較單一，對(duì)家庭收入水平產(chǎn)生了一定的影響，家庭年平均收入為15000元左右。

三、對(duì)大學(xué)生個(gè)人教育成本分析

1、大學(xué)生個(gè)人直接教育成本

大學(xué)生個(gè)人直接教育成本是指大學(xué)生在校期間由家庭或個(gè)人直接支付的貨幣形式的支出。據(jù)調(diào)查每年的大學(xué)生個(gè)人直接教育成本是19334.45元，高于家庭年平均收入15000元。從2013級(jí)到2015級(jí)大學(xué)生個(gè)人教育成本具有差距，本文從三個(gè)方面進(jìn)行分析：首先從學(xué)費(fèi)，住宿費(fèi)兩個(gè)項(xiàng)目看，從大一到大四增長趨勢(shì)不明顯，但是他們?cè)诮逃杀局兄С龅谋戎厥潜容^大的，總金額約為6014.33元，占教育支出總額的29.81%。第二，從教材費(fèi)，課外書及學(xué)習(xí)用品費(fèi)，考證及相關(guān)費(fèi)用，三個(gè)項(xiàng)目看，家庭的支出總額約為1675.97元，占教育支出總額的8.31%。第三，從衣服鞋帽，伙食費(fèi)，文娛活動(dòng)費(fèi)用三個(gè)項(xiàng)目來看，支出綜合約為12003.03元，占教育支出總額的59.49%。交通費(fèi)用841.80 元，占教育支出總額的2.39%。

2、大學(xué)生機(jī)會(huì)成本

（1）就業(yè)的機(jī)會(huì)成本。就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，每年高校畢業(yè)大學(xué)生數(shù)量不斷提高，可見就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作面臨復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢(shì)。教育部黨組成員、副部長林蕙青表示，2018屆全國普通高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)820萬人，在者目前我國的就業(yè)崗位主要是在“政府-企業(yè)”二元結(jié)構(gòu)當(dāng)中，現(xiàn)在該結(jié)構(gòu)中的崗位已經(jīng)相對(duì)飽和，在加之大學(xué)生就業(yè)偏好于我國大城市較高的工資和較好的發(fā)展前景。根據(jù)本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生畢業(yè)后最想去中東部地區(qū)占調(diào)查人數(shù)的57.14%，最想去的工作單位是我國大中型企業(yè)占樣本人數(shù)的33.52%，導(dǎo)致供需不平衡，進(jìn)一步加大了就業(yè)機(jī)會(huì)成本。

（2）時(shí)間成本。由于上大學(xué)需要花費(fèi)四年的時(shí)間，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，在上大學(xué)期間，經(jīng)濟(jì)局勢(shì)和社會(huì)環(huán)境都會(huì)發(fā)生很大變化。在大學(xué)的四年相對(duì)來說是比較封閉的四年，再此期間，只與書本打交道即主要以理論為基礎(chǔ)，很難在社會(huì)上進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。但是目前大多數(shù)企業(yè)在選擇人才是很看重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如果在大學(xué)期間沒能很好的掌握專業(yè)知識(shí)，很難學(xué)以致用。從而浪費(fèi)了在社會(huì)上工作的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，相當(dāng)于浪費(fèi)了四年的時(shí)間，這些時(shí)間不得不考慮到教育成本中。

3、大學(xué)生心理成本

大學(xué)生心理成本，分為學(xué)習(xí)壓力、生活壓力和就業(yè)壓力，也有的研究認(rèn)為這些壓力主要包括經(jīng)濟(jì)條件、競(jìng)爭(zhēng)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)成績(jī)、獨(dú)立生活能力、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境、專業(yè)方向等著八項(xiàng)。根據(jù)本次調(diào)查顯示，大學(xué)生心理壓力集中體現(xiàn)在就業(yè)壓力和學(xué)習(xí)壓力（包括不喜歡本專業(yè)和課程負(fù)擔(dān)）兩個(gè)方面。人際交往方面的壓力，集中體現(xiàn)在大一和大二學(xué)生方面。農(nóng)村大學(xué)生在人際交往方面的壓力最為突出，這是因?yàn)樗麄兯诘牡胤捷^為偏僻，交往人脈有限，性格較為膽小，不善于交際。在生活方面，大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不容小視，有的大學(xué)生由于家里負(fù)擔(dān)能力有限，放棄考研的機(jī)會(huì)，從事就業(yè)。

四、結(jié)論與建議

1、結(jié)論

通過上述對(duì)蘭州市五所高等院校的全日制本科生的調(diào)查，對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋，下面通過對(duì)蘭州市大學(xué)生個(gè)人教育成本分析與研究，得出以下結(jié)論。

（1）大學(xué)生個(gè)人教育成本差異較大。①大學(xué)生教育成本在年級(jí)上的差異。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，不同年級(jí)的教育成本不同。尤其是大四的教育成本最高，造成這種情況是由于大四學(xué)生面臨畢業(yè)，為了找工作，在面試著裝、制作簡(jiǎn)歷、奔走各地求職等方面費(fèi)用加大，為了維護(hù)人際關(guān)系而聚餐等，從而會(huì)出現(xiàn)非理性消費(fèi)等各種沖動(dòng)行為。②大學(xué)生教育成本在城鄉(xiāng)上的差異。生源地不同對(duì)大學(xué)生個(gè)人教育成本存在顯著性差別。城鎮(zhèn)對(duì)高等教育的支付能力強(qiáng)于農(nóng)村。在我國二元經(jīng)濟(jì)體制下，城鎮(zhèn)的收入水平是高于農(nóng)村的，所以城鎮(zhèn)支付能力比農(nóng)村就明顯較強(qiáng)。根據(jù)調(diào)查得知，蘭州市大學(xué)生教育成本為20176.01元，而家庭年均收入為15000元，而且農(nóng)村學(xué)生占比最大。由于農(nóng)村家庭的收入主要依靠農(nóng)業(yè)收入或打工收入，而且還要解決日常生活支出、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投資等，因此用于高等教育的支出水平要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于城鎮(zhèn)的家庭。（2）大學(xué)生教育成本大幅度增長，成為家庭不可承受之重。由于我國教育體制的改革，高等教育成為準(zhǔn)公共物品，家庭支付高等教育成本呈直線式上升，超過了家庭支付能力。尤其對(duì)于一些低收入家庭，為了支付高等教育而負(fù)債。根據(jù)本次調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生個(gè)人年均教育成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了家庭的年均收入。（3）大學(xué)生教育成本存在一些非理性教育支出。大學(xué)生處于人生觀世界觀價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，作為新時(shí)代的年輕群體，他們的消費(fèi)具有鮮明的個(gè)性化時(shí)尚化等時(shí)代特征。由于大學(xué)生理財(cái)意識(shí)淡薄，消費(fèi)較為隨意，尤其是網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)為其提供了方便。根據(jù)本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，不論是從年級(jí)還是生源地方面?zhèn)€人直接教育成本高的原因是伙食費(fèi)、衣服鞋帽費(fèi)和文娛活動(dòng)費(fèi)等的不合理開支上升而產(chǎn)生的。

2、建議

（1）父母應(yīng)提高文化水平。當(dāng)父母文化程度得到一定的提高，對(duì)信息的接受能力和理解能力會(huì)隨之提高，有利于對(duì)教育做出合理的投資。因此，父母應(yīng)該提高知識(shí)水平。（2）家庭應(yīng)提高收入，理性投資。收入決定消費(fèi)，一個(gè)家庭的收入情況對(duì)孩子的教育有著直接的影響。通過本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然蘭州市城鎮(zhèn)大學(xué)生的教育成本高于農(nóng)村的，但是存在一定的盲目性。而且接受高等教育具有連續(xù)性和長期性的特點(diǎn)，所以，家庭的投資也需連續(xù)性和長期性。根據(jù)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，蘭州市大學(xué)生的家庭收入處于我國收入等級(jí)的中下收入水平，因此除了政府在提供政策幫助外，家庭也要不斷提高收入保證教育投資。（3）大學(xué)生應(yīng)理性消費(fèi)，提高自我約束能力。通過以上分析可以看出，蘭州市大學(xué)生的不合理消費(fèi)心態(tài)無疑增加了教育成本，因此每位大學(xué)生必須要提高警惕，反思自己在校的行為，明確自己的責(zé)任。將教育投入更多的用于專業(yè)知識(shí)和提高其他能力方面，適當(dāng)?shù)臏p少一些不必要的支出。因此大學(xué)生不要盲目的增加教育成本，提高自我約束力，形成良好消費(fèi)習(xí)慣。（4）珍惜時(shí)間，提高自身綜合能力。在大學(xué)期間，不僅有高額的直接教育成本，而且還有不可忽視的機(jī)會(huì)成本和心理成本，如果荒廢學(xué)業(yè)，失去的不僅是高額的直接教育支出還有高額的機(jī)會(huì)成本。因此，大學(xué)生要珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)利用大學(xué)校園里豐富的文化學(xué)習(xí)資源和良好的環(huán)境，提升自學(xué)的能力。同時(shí)，也要針對(duì)性地參加學(xué)校組織的活動(dòng)，提高自我表達(dá)能力和人際交往能力，提高解決問題的能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，各單位看重的是大學(xué)生高素質(zhì)高質(zhì)量的專業(yè)能力，因此大學(xué)生要把握時(shí)機(jī)，有效地降低教育的機(jī)會(huì)成本，提高教育收益。（5）政府和社會(huì)應(yīng)提高對(duì)教育的扶持力度。高等教育是一種準(zhǔn)公共產(chǎn)品，它不僅會(huì)使受教育者自身受益，而且具有巨大的正外部性，如可以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長、改善收入分配的不公平和強(qiáng)化國民素質(zhì)等，因此政府和社會(huì)要鼓勵(lì)更多的學(xué)生接受高等教育，這不僅對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展有極強(qiáng)的促進(jìn)作用。建議政府加強(qiáng)教育的扶持力度，社會(huì)上更多胸懷大愛的有為之士，有志之士多多關(guān)心學(xué)生的求學(xué)之路，從而推動(dòng)社會(huì)的良性循環(huán)。

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【作者簡(jiǎn)介】

何蘭蘭（1994.8—）女，漢族，甘肅定西人，學(xué)生，研究方向：大學(xué)生教育成本.