摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加快，我國高校人才培養(yǎng)目標(biāo)也要轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)國際型人才?，F(xiàn)階段，傳統(tǒng)的教育模式雖能完成對人才的培養(yǎng)，但培養(yǎng)模式不完善，學(xué)生就業(yè)率較低，因此，對培養(yǎng)國際型人才的研究是極其必要的。為此提出培養(yǎng)應(yīng)用型國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才的方法以及對課堂教學(xué)方式的修改。通過研究了解到國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要性，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才的方式以及現(xiàn)在應(yīng)用型對外貿(mào)易管理人才的問題，并且針對出現(xiàn)的問題提出了一些解決方法，使人們更好地了解要對應(yīng)用型國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才的培養(yǎng)目標(biāo)做出改變。

關(guān)鍵詞：國際型人才；國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易；培養(yǎng)目標(biāo)

引言

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才的需要量大增。經(jīng)調(diào)查顯示，這方面的人才并沒有因?yàn)樾枨笤鰪?qiáng)而提高就業(yè)率，相反失業(yè)率越來越高，原因是該專業(yè)的人才還是原來的教學(xué)體制和目標(biāo)，并沒有跟上時(shí)代的發(fā)展，該專業(yè)目標(biāo)要求越來越高，需要知識面廣闊，綜合能力強(qiáng)才能成為社會(huì)所需的人才[1]。我國對外開放的深入，全國貿(mào)易的發(fā)展趨勢都在發(fā)生著變化，原來的舊體制并不能被現(xiàn)代社會(huì)所接受。因此對該專業(yè)的學(xué)生提出了新的要求，制定新的目標(biāo)同時(shí)該專業(yè)的辦學(xué)環(huán)境也要發(fā)生變化。此背景下，體現(xiàn)了對專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性，所以要制定新的教學(xué)計(jì)劃和新的目標(biāo)。

1.經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才教學(xué)培養(yǎng)方法

根據(jù)社會(huì)需求和學(xué)生就業(yè)需求應(yīng)多次對培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整。經(jīng)過調(diào)查研究提出以下幾點(diǎn)：

第一，培養(yǎng)學(xué)生基本能力，包括基本理論知識、實(shí)踐能力、雙語能力、軟件能力等[2]。在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上增加實(shí)踐動(dòng)手能力，確保既能完成經(jīng)濟(jì)理論知識的教育也要強(qiáng)化實(shí)際動(dòng)手能力。注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合。將應(yīng)用型人才定為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。在注重實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上也要注重理論的培養(yǎng)，兩者要相輔相成。培養(yǎng)學(xué)生英語本領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語從事外貿(mào)經(jīng)濟(jì)工作的本領(lǐng)。強(qiáng)化學(xué)生的本領(lǐng)，預(yù)防失業(yè)。開展英語能加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，讓學(xué)生有更強(qiáng)的實(shí)踐能力。同時(shí)需要加強(qiáng)教育中的軟件和硬件的培養(yǎng)，實(shí)踐和理論是相互聯(lián)系的。

第二，注重人才素質(zhì)的培養(yǎng)，包括思想道德、文化、業(yè)務(wù)、身體心理素質(zhì)[3]。提高學(xué)生的職業(yè)道德，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的專業(yè)人才的職業(yè)道德會(huì)影響到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益，所以我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)人才的職業(yè)道德，要在課程里加入這方面的教學(xué)內(nèi)容，定期的對這方面進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)，請知名專家來進(jìn)行講座，以此加深學(xué)生對此的認(rèn)識，來解決我們?nèi)瞬潘刭|(zhì)這個(gè)問題。

第三，嚴(yán)格管理人才，使教學(xué)管理規(guī)范化、系統(tǒng)化、嚴(yán)格規(guī)定，狠抓教學(xué)質(zhì)量，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定。必須把握準(zhǔn)確的專業(yè)知識，還要具備一定的實(shí)物操縱能力與經(jīng)驗(yàn)，而且需要考取相關(guān)的資格證書和就業(yè)證書，還需要了解國內(nèi)外各種貿(mào)易法規(guī)、操作慣例。

2.應(yīng)用型國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才的培養(yǎng)方法的多樣化

據(jù)了解，大部分的學(xué)校注重學(xué)生在國際貿(mào)易和國際經(jīng)濟(jì)學(xué)等宏觀方面基礎(chǔ)知識的掌握[4]，而沒有重視對國際貿(mào)易具體業(yè)務(wù)操作能力的培養(yǎng)，所以對于社會(huì)上需求量并不大。在教室隊(duì)伍的建設(shè)中，要考慮師資的群體結(jié)構(gòu)、教室教育觀念、考試評價(jià)等方面。其次，老師應(yīng)該先了解時(shí)代局勢，使教學(xué)方式和現(xiàn)代教學(xué)活動(dòng)與時(shí)俱進(jìn)，以此來交給學(xué)生，使學(xué)生更好地接受，增加學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)中的主動(dòng)性。并且應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生提出并思考問題，及時(shí)吸取新的知識，學(xué)會(huì)用英文正確與人交流，填制單證。

在教學(xué)方式上可以建立進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)驗(yàn)室，鍛煉學(xué)生對實(shí)際情況的應(yīng)對能力，并且通過這種平臺(tái)讓學(xué)生提早掌握進(jìn)出口業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的主要操作課程。還可以聘請高級教師來學(xué)校進(jìn)行講座，注重與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展大方向保持一致，并且要以應(yīng)用型專業(yè)人才能力的培養(yǎng)為主要方向，與時(shí)代接軌[5]，做好專業(yè)知識的儲(chǔ)備工作，這樣才能促進(jìn)對國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易專業(yè)人才就業(yè)能力的培養(yǎng)。借助信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段提供動(dòng)態(tài)豐富的咨詢，加深學(xué)生對課堂內(nèi)容印象。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成分析現(xiàn)代國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易情況，處理信息獲取新知識和解決問題的能力。通過課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)基礎(chǔ)理論，實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識來滿足社會(huì)對這類人才的需求，并且要求學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候一定要獲取學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書，這種方法能更好地鞭策學(xué)生，掌握更好地專業(yè)理論知識和操作能力，對以后學(xué)生就業(yè)有著很大的幫助，更好地為國家所用。

結(jié)束語

中國作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大國，對經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才有很高的要求，所以完善對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才的培養(yǎng)是十分重要的。學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，要時(shí)刻了解社會(huì)、企業(yè)對經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才的具體要求，要緊跟時(shí)代潮流，進(jìn)行針對性的培養(yǎng)。

本文對應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才培養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)方式以及存在的問題進(jìn)行了分析，根據(jù)人才培養(yǎng)的重要性，所以對現(xiàn)在社會(huì)的問題進(jìn)行了分析，并且寫出培養(yǎng)方式來實(shí)現(xiàn)文本設(shè)計(jì)。通過調(diào)查顯示，本文的問題以及解決方法都具備較高的有效性，希望本文能夠?qū)?yīng)用型國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才的培養(yǎng)方式提供理論依據(jù)。

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作者簡介：

鄔金（1981.11- ），女，籍貫湖北，研究生，講師，研究方向：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易