紀(jì)虹　黃維秋　李恩田　饒永超　趙會(huì)軍　楊克

摘要：激勵(lì)機(jī)制對(duì)大學(xué)生油氣儲(chǔ)運(yùn)工程設(shè)計(jì)大賽具有重要意義。高等教育的重要目標(biāo)之一就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。加強(qiáng)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程大學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，提升油氣儲(chǔ)運(yùn)工程大學(xué)生的綜合素質(zhì)具有積極作用。通過(guò)激勵(lì)機(jī)制的探索與研究，旨在幫助油氣儲(chǔ)運(yùn)工程設(shè)計(jì)大賽達(dá)到提高認(rèn)識(shí)、明確定位，做到普遍動(dòng)員，爭(zhēng)取全員參與，同時(shí)注重與社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生就業(yè)、社會(huì)需求相結(jié)合提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：油氣儲(chǔ)運(yùn)工程設(shè)計(jì)大賽；激勵(lì)機(jī)制；實(shí)踐活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）49-0029-02

一、引言

全國(guó)大學(xué)生油氣儲(chǔ)運(yùn)工程設(shè)計(jì)大賽是由中國(guó)石油學(xué)會(huì)主辦、中國(guó)石油大學(xué)（華東）承辦的儲(chǔ)運(yùn)學(xué)科專業(yè)設(shè)計(jì)大賽，為儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)的本科生和研究生來(lái)說(shuō)是一次展示實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新精神的絕佳機(jī)會(huì)。通過(guò)激勵(lì)過(guò)程，使學(xué)生發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，最大化地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)同作用。激勵(lì)程度越高，工作熱情越強(qiáng)，工作效率越高，越容易實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。反之，激勵(lì)程度越低，則缺乏工作熱情，無(wú)法實(shí)現(xiàn)預(yù)期工作目標(biāo)[1]。關(guān)于激勵(lì)方法的研究有很多，例如，有學(xué)者提出以目標(biāo)、環(huán)境、情趣和需要激勵(lì)學(xué)生[2]；也有學(xué)者提出運(yùn)用教育激勵(lì)理論來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的非智力因素，應(yīng)當(dāng)遵循四項(xiàng)教育激勵(lì)的基本原則：物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合的原則、內(nèi)激勵(lì)與外激勵(lì)相結(jié)合的原則、正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)相結(jié)合的原則和激勵(lì)的公平原則[3]。

結(jié)合激勵(lì)機(jī)制研究現(xiàn)狀，主要可以從以下四個(gè)方面增加學(xué)生參加油氣儲(chǔ)運(yùn)工程設(shè)計(jì)大賽的積極性：（1）引導(dǎo)學(xué)生確立研究?jī)?nèi)容；（2）實(shí)施啟發(fā)式指導(dǎo)方法；（3）激發(fā)學(xué)生比賽的成功感；（4）建立合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

二、引導(dǎo)學(xué)生確立研究?jī)?nèi)容

應(yīng)該明確對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程大學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新教育應(yīng)該是大眾教育，而非精英教育。我們開展實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)，要普遍動(dòng)員，爭(zhēng)取全員參與。因?yàn)?，?duì)每一位學(xué)生個(gè)體而言，其個(gè)人縱向的進(jìn)步就是其個(gè)人的創(chuàng)新，每一個(gè)學(xué)生參加實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)都會(huì)從中有所收獲，有所突破。應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)象群體開展不同主題的設(shè)計(jì)內(nèi)容。（1）針對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的設(shè)計(jì)內(nèi)容可以相對(duì)簡(jiǎn)單，可以努力在數(shù)量上達(dá)到全員參與。針對(duì)三、四年級(jí)學(xué)生的設(shè)計(jì)內(nèi)容可以相對(duì)復(fù)雜，應(yīng)要求他們的設(shè)計(jì)方案更具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。（2）根據(jù)學(xué)生選取研究對(duì)象的不同，制定不同的指導(dǎo)方案。例如，針對(duì)管道設(shè)計(jì)和油庫(kù)設(shè)計(jì)，教師需要制定不同的設(shè)計(jì)方案。

三、實(shí)施啟發(fā)式指導(dǎo)方法

積極引導(dǎo)發(fā)揮油氣儲(chǔ)運(yùn)工程大賽團(tuán)隊(duì)協(xié)同作用。教學(xué)資源是有限的，并且，一個(gè)人的資源和能力也是有限的，組建設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)可以使資源共享、進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，更大限度地啟發(fā)學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生參與比賽的積極性和主動(dòng)性。團(tuán)隊(duì)形式可以讓學(xué)生彼此之間相互督促，共同進(jìn)步，團(tuán)隊(duì)合作還可以增加學(xué)生之間的友誼，使他們?cè)诹夹原h(huán)境中最大限度地發(fā)揮各自的能力，提高團(tuán)隊(duì)綜合實(shí)力，更好地完成比賽設(shè)計(jì)方案。

四、激發(fā)學(xué)生比賽的成功感

學(xué)生的成就感與自我標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)系，教師應(yīng)注意這種個(gè)體感受的差異性，使每個(gè)學(xué)生都可以順利完成設(shè)計(jì)方案，體驗(yàn)到成功的感覺(jué)。在重視結(jié)果的同時(shí)，更應(yīng)該重視比賽過(guò)程。有些同學(xué)，在比賽工程中認(rèn)真準(zhǔn)備，但可能因?yàn)樵O(shè)計(jì)方案不具有創(chuàng)新性而沒(méi)有獲獎(jiǎng)，這種情況很可能打擊學(xué)生參加比賽的積極性。為此，可以設(shè)置一項(xiàng)“成功參賽過(guò)程獎(jiǎng)”，讓學(xué)生將比賽設(shè)計(jì)過(guò)程記錄下來(lái)，形成包含文字、圖片、日期等內(nèi)容的記錄文件，將這份記錄文件與完整設(shè)計(jì)方案一同提交，參與“成功參賽過(guò)程獎(jiǎng)”的評(píng)選，讓更多的同學(xué)可以通過(guò)參與比賽而獲得激勵(lì)，從而激發(fā)學(xué)生比賽的成功感。

五、建立合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

高校組織開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)應(yīng)注重?cái)?shù)量與質(zhì)量、形式與內(nèi)涵的協(xié)調(diào)發(fā)展，做到普遍動(dòng)員，爭(zhēng)取全員參與，同時(shí)注重與社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生就業(yè)、社會(huì)需求相結(jié)合，進(jìn)一步提升學(xué)生參與比賽的成就感。為激發(fā)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程學(xué)生參與實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的長(zhǎng)效化、規(guī)范化發(fā)展，應(yīng)建立一整套行之有效的激勵(lì)機(jī)制：（1）物質(zhì)激勵(lì)；（2）與學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比相聯(lián)系；（3）與社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)需求相聯(lián)系。

（一）物質(zhì)激勵(lì)

在比賽中，相對(duì)于精神激勵(lì)而言，物質(zhì)激勵(lì)可以更大限度地激發(fā)學(xué)生參加比賽的積極性。因此，在油氣儲(chǔ)運(yùn)工程設(shè)計(jì)大賽中，可以設(shè)置不同等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，不僅可以增加學(xué)生的關(guān)注度和參賽積極性，更可以幫助貧困的優(yōu)秀學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（二）與學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比相聯(lián)系

油氣儲(chǔ)運(yùn)工程設(shè)計(jì)大賽結(jié)果可以納入獎(jiǎng)學(xué)金考核評(píng)比中，不僅可以完善素質(zhì)教育的評(píng)分體系，更可以提高學(xué)生參與比賽的積極性。

（三）與社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)需求相聯(lián)系

就目前的就業(yè)情況來(lái)看，最受用人單位欣賞的大學(xué)生，是能夠?qū)⑵鋵I(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)生。這樣的學(xué)生，用人單位不必投入較大的培訓(xùn)成本，學(xué)生進(jìn)入用人單位就可在較短時(shí)間內(nèi)為其產(chǎn)生工作效益。同樣，這樣的學(xué)生具有較高的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。在校大學(xué)生只有積極參與社會(huì)實(shí)踐，提前認(rèn)識(shí)社會(huì)、觀察社會(huì)，并能夠根據(jù)社會(huì)的需求進(jìn)行實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)，在畢業(yè)時(shí)才能夠具有較好的綜合素質(zhì)，具有較高的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

與中國(guó)石油石化等知名企業(yè)合作，對(duì)于在油氣儲(chǔ)運(yùn)工程設(shè)計(jì)大賽中取得突出成績(jī)的學(xué)生，提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和就業(yè)優(yōu)先機(jī)會(huì)，使學(xué)生可以通過(guò)比賽獲得成就感。

六、結(jié)束語(yǔ)

正確引導(dǎo)學(xué)生確立研究?jī)?nèi)容、實(shí)施啟發(fā)式指導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生成功感覺(jué)、建立合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，不僅可以增加學(xué)生參加油氣工程設(shè)計(jì)大賽的積極性和主動(dòng)性，更可以鍛煉油氣儲(chǔ)運(yùn)工程學(xué)生的綜合能力，使其增強(qiáng)自信心、磨煉意志、提高表達(dá)能力與溝通能力、提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。因此，有效利用激勵(lì)機(jī)制對(duì)大學(xué)生油氣儲(chǔ)運(yùn)工程設(shè)計(jì)大賽具有重要意義。

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