李益杰 郭華鴻 桑立群

（1廣東藥科大學(xué)；2廣東白云學(xué)院）

長期以來，黨和政府對高校思想政治工作高度重視。2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，思想政治教育要“因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”，遵循思想政治工作規(guī)律，沿用好辦法，改進(jìn)老辦法，探索新辦法，不斷提高教育的針對性和親和力。[1]實踐教學(xué)是“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”（以下簡稱“概論”）教學(xué)的重要組成部分，也是提高教學(xué)效果的重要手段。目前，“概論”課在實踐教學(xué)的理論研究和實際應(yīng)用方面還不盡人意，還應(yīng)努力探索切實可行的實踐教學(xué)新途徑、新方法，充分發(fā)揮實踐育人的作用。

一 “概論”課開展實踐教學(xué)的重要性

（一）開展實踐教學(xué)是國家對高校思想政治理論課教學(xué)的制度性規(guī)定

國家對高校思想政治理論課實踐教學(xué)有制度性的規(guī)定。從2005年2月《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》，到2017年2月中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，都明確指出，高等學(xué)校思想政治理論課所有課程都要加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)，應(yīng)把社會實踐活動納入教學(xué)計劃。實踐教學(xué)是“概論”課教學(xué)活動的重要組成部分，“概論”課教學(xué)必須貫徹黨和國家關(guān)于高校思想政治理論課實踐教學(xué)的制度性規(guī)定，把實踐教學(xué)這個“短板”補(bǔ)起來。

（二）開展實踐教學(xué)是“概論”課理論聯(lián)系實際的重要途徑

理論聯(lián)系實際是大學(xué)生思想政治教育的根本原則?！案耪摗闭n程具有很強(qiáng)的實踐性、時代性和理論性，而大學(xué)生缺乏社會實踐活動經(jīng)歷，難以深入理解課程內(nèi)容。他們只有參加社會實踐活動，才能加深對馬克思主義理論和黨的路線方針政策的理解，堅定走中國特色社會主義道路的信念，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

（三）開展實踐教學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的重要渠道

中宣部等部門在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實踐的意見》指出：“要把實踐教學(xué)作為課堂教學(xué)的重要組成部分和鞏固理論教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力?！盵2]“概論”課具有綜合性、實踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，通過開展實踐教學(xué)，既可幫助學(xué)生拓寬視野，增長才干，提高認(rèn)識社會、分析問題和解決問題的能力，也可幫助學(xué)生提高撰寫社會實踐調(diào)查報告和科研論文的能力。

二 “概論”課實踐教學(xué)堅持的原則

根據(jù)黨和國家對大學(xué)生社會實踐的要求和本課程特點(diǎn)，“概論”課在實踐教學(xué)中需要遵循下列原則。

（一）堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合原則

課堂教學(xué)是“概論”課教學(xué)的主要陣地，課外實踐活動是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，兩者存在相互影響的關(guān)系。2015年10月，中宣部、教育部聯(lián)合印發(fā)了《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃》，明確提出：“努力強(qiáng)化實踐教學(xué)，建設(shè)與課堂教學(xué)相互促進(jìn)的思想政治理論課第二課堂教學(xué)體系”的任務(wù)。[3]課堂教學(xué)在幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀等方面具有不可替代的作用。與課堂教學(xué)相比，課外實踐活動更能幫助學(xué)生在某些重要方面的成長，因為課外實踐活動更加生動有趣、更加貼近個人生活。因此，比課堂教學(xué)更容易留下深刻持久的印象?？梢?，課堂教學(xué)和課外實踐活動都是“概論”課教學(xué)的重要組成部分，兩者相互促進(jìn)。我們只有把課堂教學(xué)和課外實踐活動相結(jié)合，才能取得最大的教學(xué)效果。

（二）堅持集中與分散相結(jié)合原則

所謂集中，是指教師組織所有學(xué)生到實踐基地參觀、調(diào)研，它具有全面性、效果好的特點(diǎn)。但由于“概論”課學(xué)生多，全員組織困難以及經(jīng)費(fèi)限制等因素，往往只有部分學(xué)生參加實踐活動。所謂分散，是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，選定實踐題目，自主進(jìn)行社會實踐。它是集中實踐活動的必要補(bǔ)充。“概論”教師要根據(jù)實際情況，靈活確定實踐活動形式。

（三）堅持實踐育人原則

“概論”教師要牢固樹立實踐育人的思想，把提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)和實踐能力作為基本任務(wù)。中共教育部黨組印發(fā)的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》提出，堅持理論教育與實踐養(yǎng)成相結(jié)合，整合各類實踐資源，豐富實踐內(nèi)容，創(chuàng)新實踐形式，拓展實踐平臺，教育引導(dǎo)學(xué)生在親身參與中增強(qiáng)實踐能力、樹立家國情懷。[4]“概論”課教師要積極探索，豐富實踐內(nèi)容，創(chuàng)新實踐形式，拓展實踐平臺，扎實推動實踐育人。

（四）堅持與現(xiàn)代技術(shù)手段相結(jié)合原則

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話強(qiáng)調(diào)：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力。”[1]中共教育部黨組印發(fā)的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》也提出，要創(chuàng)新推動網(wǎng)絡(luò)育人。加強(qiáng)高校思想政治工作信息管理系統(tǒng)共建與資源互享，加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。[4]互聯(lián)網(wǎng)是大學(xué)生生活的重要陣地，“概論”課教師要善于運(yùn)用新媒體新技術(shù)進(jìn)行實踐教學(xué)，不斷增強(qiáng)實踐教學(xué)的時代感和吸引力，讓思想政治理論課活起來，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和感染力。

三 “概論”課程實踐教學(xué)的形式和方法

筆者對“概論”課的實踐教學(xué)進(jìn)行探索，深入挖掘切實可行的實踐教學(xué)途徑和方法，認(rèn)真落實理論教學(xué)與社會實踐相結(jié)合的原則，千方百計提高學(xué)生的實踐能力。在實踐教學(xué)的途徑和方法上，采取課堂實踐教學(xué)和課外實踐教學(xué)密切結(jié)合的教學(xué)模式。課堂實踐是“概論”課實踐教學(xué)主渠道，課外實踐是“概論”課實踐教學(xué)重要途徑，兩者緊密結(jié)合，相互促進(jìn)，多渠道、開放式地開展實踐教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)實效。這一部分內(nèi)容，筆者已有文章探討，不再闡述[5]。這里介紹筆者舉辦“紀(jì)念改革開放40周年”系列實踐活動的情況，本次活動是“概論”課實踐教學(xué)的重要組成部分。

2018年是全面貫徹黨的十九大精神的開局之年，是決勝全面建成小康社會、實施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵之年，同時，還是中國改革開放40周年。為了使青年學(xué)生更多地了解改革開放的歷史進(jìn)程、重大意義、深遠(yuǎn)影響，進(jìn)一步凝聚起青年學(xué)生支持、參與全面深化改革的思想共識，繼續(xù)沿著改革開放的康莊大道奮勇前進(jìn)，從而為實現(xiàn)兩個百年目標(biāo)而努力奮斗。筆者以新時代習(xí)近平中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實“以學(xué)生為中心”教學(xué)理念，積極推動思想政治理論課教學(xué)改革，以進(jìn)一步提高思政課教學(xué)現(xiàn)實性、針對性和實效性，決定開展“紀(jì)念改革開放40周年”系列實踐活動。

（一）“紀(jì)念改革開放40周年”系列實踐活動的組織

本次系列實踐活動由馬克思主義學(xué)院主辦，2016級、2017級各班班委會及學(xué)術(shù)交流協(xié)會、綠動協(xié)會及創(chuàng)行團(tuán)隊等學(xué)生社團(tuán)協(xié)辦。

（二）“紀(jì)念改革開放40周年”系列實踐活動的主題

1 以小見大，彰顯成就，堅定自信。以“我家（家鄉(xiāng)）這40年（5年、10年、20年皆可）”為主題，采用以小見大的采寫方式，從某一個角度如家鄉(xiāng)出行之便、喬遷之喜、豐衣足食、多彩生活、生活保障、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及其他各種家鄉(xiāng)風(fēng)貌變遷，體現(xiàn)改革開放40年特別是黨的十八大以來，家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)以及全面從嚴(yán)治黨等方面所發(fā)生的歷史性變化和取得的巨大成就、成功實踐、經(jīng)驗啟示等。

2 冷靜觀察、實地調(diào)研、理性建議。以獨(dú)特的視角深入調(diào)查、理性分析家鄉(xiāng)建設(shè)中存在的某些問題，并提出建設(shè)性的對策與建議。

（三）“紀(jì)念改革開放40周年”系列實踐活動的形式和要求

1 系列實踐活動的形式

（1）進(jìn)行社會實踐調(diào)查。本次活動時間從2018年3月至5月，調(diào)查結(jié)束提交報告一份。社會實踐調(diào)查活動的形式，以調(diào)查小組的形式進(jìn)行，每組5～6人，最多不超過8人。社會實踐實踐的內(nèi)容，以“我家（家族或家鄉(xiāng)）這40年”為主題，采用以小見大的采寫方式，從某一個角度，如家庭幾代人之間生活條件的變化、衣食住行的變化、環(huán)境的變化、街道的變化、教育條件、家鄉(xiāng)特色及其他各種變遷，分析變遷的原因與經(jīng)驗，思考存在的問題，提出建設(shè)性的建議等。各任課教師將各班提交的報告進(jìn)行總評，評審組由學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)和任課教師構(gòu)成，最終評選出各級獎項。

（2）舉辦攝影圖片展。舉辦本活動宗旨是引導(dǎo)青年學(xué)生通過拍攝家鄉(xiāng)的人文風(fēng)情、城市風(fēng)貌、鄉(xiāng)村振興等場景，感受家鄉(xiāng)改革開放以來發(fā)生的諸多變化或存在的某些問題，深刻理解國家改革開放政策在實踐中的演變和發(fā)展，在具體實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的鄉(xiāng)土情結(jié)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)的熱情，并積極投身于社會主義美麗鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)化建設(shè)?；顒拥闹黝}是以“家鄉(xiāng)巨變”為主題，使用數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)等攝影工具進(jìn)行拍攝，形成一個系列圖片，展示衣、食、住、行及其他某個方面的變化，或者以獨(dú)特的視角挖掘家鄉(xiāng)建設(shè)中存在的某些問題與自己的思考與建議。作品的要求是，自己拍攝，不得抄襲。謝絕提供電腦創(chuàng)意和改變原始影像的作品（照片僅可做亮度、對比度、飽和度的適度調(diào)整，不得做合成、添加、大幅度改變色彩等技術(shù)處理）。要求主題突出，角度獨(dú)特，積極健康。每組作品數(shù)量不超過20張，尺寸不限。每組作品必須附有名稱、主題以及說明。統(tǒng)一為JPEG格式，黑白照片、彩色照片、老舊照片均可。

（3）舉辦微視頻征集活動。其要求是，參賽作品必須以“改革開放40周年”為主題進(jìn)行創(chuàng)作。參賽作品不限題材和類型，可以為故事片、紀(jì)實片、公益宣傳片、動畫片等形式，但須主題突出、主線清晰，劇本結(jié)構(gòu)完整，故事情節(jié)設(shè)置合理，內(nèi)容積極向上、真實感人。人物表演情感飽滿，鏡頭畫面豐富生動，突出全新創(chuàng)意和獨(dú)特視角。每部參賽作品片長設(shè)定在8～10分鐘，畫面清晰連貫，有完整的片頭片尾，同時，須配上清晰的字幕。參賽者可使用照相機(jī)、攝像機(jī)、DV機(jī)、手機(jī)等多種設(shè)備進(jìn)行錄像拍攝。視頻格式為avi，mov，mp4，mpg格式，像素要求分辨率為360P以上。所有申報參賽作品均需為參賽者個人或者團(tuán)隊的原創(chuàng)作品，且未在相關(guān)媒體上發(fā)表過，無違反國家法律法規(guī)的內(nèi)容。參選作品如涉及名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、著作權(quán)等法律責(zé)任的，均由原創(chuàng)人負(fù)責(zé)。

（4）舉辦征文活動。以“我家（家鄉(xiāng)）這40年（也可以是5、10、20或30年）”為主題，采用以小見大的采寫方式，以小角度切入，從希望的田野、鄉(xiāng)村蝶變、我的高考、出行之便、喬遷之喜、豐衣足食、多彩生活、生活保障、我家的創(chuàng)業(yè)、我家的精彩人生等方面，講述普通家庭在這些年發(fā)生的可喜變化，體現(xiàn)老百姓越來越充盈的幸福感?；蛘咭元?dú)特的視角挖掘家鄉(xiāng)建設(shè)中存在的某些問題，并提出建議或?qū)Σ?。文章理論?lián)系實際，主題鮮明，觀點(diǎn)正確，突出事實分析和理論思考，要有時代特點(diǎn)、有獨(dú)到見解，可讀性強(qiáng)，題材不限。獲獎作品擇優(yōu)編輯成冊，并推薦到報紙雜志公開發(fā)表。

2 系列實踐活動的要求

以上四種活動形式，所有2016級、2017級學(xué)生必須至少參加其中1項，至多參加2項。參加形式可以個人形式，也可以團(tuán)隊形式參加（團(tuán)隊成員最多不能超過8人，參加征文活動成員最多不超過3人）。所有活動須經(jīng)過報告活動計劃、組織實施活動、總結(jié)撰寫活動成果等環(huán)節(jié)，必須在規(guī)定時間內(nèi)完成。所有上交材料須附統(tǒng)一封面格式。上交活動成果必須是原創(chuàng)，如適當(dāng)引用須特別備注說明。如發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重雷同甚至抄襲，活動成果作廢，取消參賽資格并取消本學(xué)期思政課考試資格。

3 系列實踐活動的考核與評獎

本次活動既是為“紀(jì)念改革開放40周年”而開展的一次大型社會實踐活動，也是思想政治理論課學(xué)習(xí)考核的重要組成部分，課程考核占比20%，各任課教師根據(jù)學(xué)生參加活動的實際情況，將此次活動納入“概論”“綱要”課程形成性考核，并做好佐證資料搜集整理及成績記錄。每項活動設(shè)置單項評獎與優(yōu)秀組織獎。每項各設(shè)一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名，并頒發(fā)學(xué)院獲獎證書與獎品。對于整體獲獎率比較高的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎獲獎證書。對于特別優(yōu)秀的獲獎作品學(xué)院推薦參加國家、省市等相應(yīng)比賽或推薦給相應(yīng)報刊發(fā)表。

“紀(jì)念改革開放40周年”系列實踐活動得到學(xué)生的熱烈響應(yīng)，踴躍參加，收到意想不到的效果。他們紛紛組織團(tuán)隊，深入家鄉(xiāng)、社會、工廠、街道調(diào)查研究和拍攝活動，獲得一手資料，撰寫調(diào)查報告和征文，編輯圖片和微視頻，參加比賽。學(xué)生的作品從多個角度反映了我國改革開放40年所發(fā)生的歷史性變化和取得的巨大成就，進(jìn)一步了解了國情、民情，增強(qiáng)對中國特色社會主義道路、制度、理論、文化的自信心和自豪感。同時，也鍛煉了學(xué)生，他們在社會實踐中，提高理論認(rèn)識水平，特別是加深了對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解和宣傳，增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作能力，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立分析、解決實際問題的能力和創(chuàng)新精神，有利于學(xué)生成長成才。

四 “概論”課程實踐教學(xué)的保障

為了保障“概論”課實踐教學(xué)的順利進(jìn)行，需要一定的前提條件和物質(zhì)保障。

1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部門要高度重視，要將實踐教學(xué)列入人才培養(yǎng)方案，建立實踐教學(xué)正常的經(jīng)費(fèi)投入保障制度。參觀訪問、實地調(diào)研、成果匯編、優(yōu)秀調(diào)研成果的獎勵、教師實踐工作量補(bǔ)貼等方面，都需要經(jīng)費(fèi)支持。

2 思政課教學(xué)部門要加強(qiáng)對實踐教學(xué)的指導(dǎo)和管理，加強(qiáng)制度建設(shè)。要建立實踐教學(xué)指導(dǎo)小組和規(guī)范的管理制度，包括教學(xué)質(zhì)量考核、工作量核算辦法，使“概論”課實踐教學(xué)規(guī)范化、制度化，保障教學(xué)質(zhì)量；建立穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地，為教師開展實踐教學(xué)提供便利。教研室要制定實踐教學(xué)大綱和編寫實踐教學(xué)的教材，明確實踐教學(xué)的目的、任務(wù)、方式和考核辦法，規(guī)范任課教師進(jìn)行實踐教學(xué)的具體要求，保證實踐教學(xué)有序進(jìn)行，減少實踐教學(xué)的隨意性。

3 任課教師要敢于擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)責(zé)任心，克服畏難情緒，認(rèn)真編寫實踐教學(xué)授課計劃，把實踐教學(xué)落到實處。同時，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和社會實踐活動，完善知識結(jié)構(gòu)，豐富社會閱歷，不斷提高理論素養(yǎng)和社會實踐能力，提升教學(xué)水平、創(chuàng)新能力和敬業(yè)精神，全面提高自身素質(zhì)。

五 “概論”課程實踐教學(xué)的考核

科學(xué)的考核評價，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、增強(qiáng)實踐教學(xué)效果的重要保障。學(xué)生實踐活動效果評價，必須制度化、規(guī)范化。筆者在組織實踐教學(xué)過程中，學(xué)生高度重視，熱情高漲，積極投入，實踐效果明顯。對學(xué)生的評價應(yīng)堅持過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生在實踐教學(xué)活動中的參與情況給出客觀、公正的考核成績。筆者的做法是：社會實踐調(diào)查報告、讀書報告（含經(jīng)典閱讀報告）各占總評成績的20%，新聞播報、出勤、課堂討論、演講等諸多方面，占總評成績的20%，期末閉卷考試成績占總評成績的40%。筆者力求每一項評價都能客觀、合理地反映學(xué)生實際的學(xué)習(xí)狀況、能力及表現(xiàn)。

黨的十九大開啟新時代新征程，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的奮斗目標(biāo)，對我國高校人才培養(yǎng)提出更高的要求，我們思政課教師要根據(jù)我國發(fā)展現(xiàn)實目標(biāo)和未來方向，深化教學(xué)改革，以全面提高人才能力為核心，堅持立德樹人，完善培養(yǎng)模式，把理論育人和實踐育人緊密結(jié)合，以培養(yǎng)更多更好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，為全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國做出新貢獻(xiàn)。