浙江省溫州市龍灣區(qū)永昌第一小學(xué) 孫建榜

隨著新課程改革的不斷深入，在教學(xué)過程中越來越注重對(duì)學(xué)生主體作用發(fā)揮，賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)于學(xué)生具有非常重要的激勵(lì)作用，可以有效提高學(xué)生的自信心和體育鍛煉意識(shí)，也可以為他們營造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們能夠自主接受知識(shí)，自覺進(jìn)行體育鍛煉。此外，賞識(shí)教育還可以構(gòu)建良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性，從而有效提高小學(xué)體育教學(xué)效率和質(zhì)量。因此，加強(qiáng)賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用是非常具有現(xiàn)實(shí)意義的。

一、賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的積極意義

1.構(gòu)建良好的師生關(guān)系

賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用需要教師對(duì)學(xué)生有著充分的尊重，要讓學(xué)生隨時(shí)都能夠感受到重視。并且教師還需要對(duì)自己進(jìn)行全面客觀的認(rèn)識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處要能夠及時(shí)改正。當(dāng)學(xué)生感受到教師的尊重之后，就會(huì)更加積極地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來，更加愿意和教師進(jìn)行互動(dòng)，從而構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的體育意識(shí)

教育的本質(zhì)是激勵(lì)和喚醒學(xué)生在某一領(lǐng)域的意識(shí)，小學(xué)體育教學(xué)是喚醒學(xué)生終身體育意識(shí)的基礎(chǔ)，小學(xué)階段是學(xué)生體育意識(shí)和體育鍛煉習(xí)慣培養(yǎng)的重要時(shí)期，但是傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)的方式太過于呆板、單一，非常不利于學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。在賞識(shí)教育中，教師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)可、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心，從而有效激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的興趣，有效培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識(shí)。

二、賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用措施

1.重視賞識(shí)教育意識(shí)的樹立

樹立良好的賞識(shí)教育是小學(xué)體育教師在是的教學(xué)過程中應(yīng)用賞識(shí)教育的良好開端，并且也是賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用是否能夠成功的關(guān)鍵所在。小學(xué)體育教師必須正確認(rèn)清賞識(shí)教育的基本內(nèi)涵以及價(jià)值，只有這樣才能夠更好地將其應(yīng)用在自己的實(shí)際教學(xué)過程中。因此，為了更好地將賞識(shí)教育的作用充分地發(fā)揮出來，小學(xué)體育教師也是必須得詳細(xì)地掌握其基本準(zhǔn)則以及相關(guān)的要求，從思想上將其重視起來。

2.重視學(xué)生主體地位的發(fā)揮

傳統(tǒng)的教學(xué)思想過于落后和僵化，并且墨守成規(guī)，而這也是嚴(yán)重影響到小學(xué)生的自信心以及能力的培養(yǎng)。而小學(xué)體育教師則是應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方法，用有活力以及充滿人情味的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是可塑之才。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，絕對(duì)不能一味進(jìn)行指責(zé)，而是應(yīng)該首先反思自己。尊重學(xué)生是賞識(shí)教育的根本，只有做到理解學(xué)生、欣賞學(xué)生以及尊重學(xué)生才能夠打開學(xué)生的心理防線。小學(xué)體育教師必須得做到有教無類以及因材施教，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該關(guān)心，尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，以此來逐漸提升他們的自賞能力以及自信心。例如在實(shí)際的教學(xué)過程中，有的學(xué)生天生體質(zhì)就比較好，十分活躍，而有的學(xué)生就比較差，進(jìn)而不愛動(dòng)，而小學(xué)體育教師在實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)過程中就應(yīng)該合理進(jìn)行課程安排，讓基礎(chǔ)比較差的學(xué)生先從簡(jiǎn)單的跑步開始做起。

3.營造良好的教學(xué)氛圍

課堂教學(xué)的氣氛直接關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，良好的教學(xué)氛圍能夠極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不過在氣氛營造的過程中小學(xué)體育教師還得注意結(jié)合小學(xué)生的自身特征，例如好勝心理。如果一只小烏龜每次將頭伸出來都會(huì)遇見危險(xiǎn)，那它以后肯定就不敢將頭伸出來了，而人生的道路同樣如此，充滿著各種困難以及險(xiǎn)阻。而小學(xué)體育教學(xué)的目的也不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的體育知識(shí)以及身體素質(zhì)，更為重要的還是培養(yǎng)不畏困難的心。在實(shí)際的體育教學(xué)過程中，有的學(xué)生很有可能會(huì)因?yàn)槿蝿?wù)太難而產(chǎn)生放棄，或者是經(jīng)歷過一次兩次失敗就不想再去嘗試了。例如在踢足球這個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)過程中，足球正常下來進(jìn)一個(gè)球還是比較困難的，而學(xué)生如果長(zhǎng)時(shí)間都進(jìn)不了球，久而久之也就會(huì)沒有什么興趣，而這個(gè)時(shí)候體育教師則是應(yīng)該適時(shí)地給予正確的引導(dǎo)，給學(xué)生講講足球趣事以及當(dāng)前我國足球形式，讓學(xué)生笑著迎接挑戰(zhàn)以及困難，努力克服自身的弱處以及缺點(diǎn)，只有這樣才能迎來更好的發(fā)展，才能夠在未來困難重重的道路上一直走下去。

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)賞識(shí)教育的應(yīng)用十分有必要，我們必須得認(rèn)清賞識(shí)教育的作用以及重要性，并且積極分析當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題，然后針對(duì)性地進(jìn)行解決。同時(shí)還應(yīng)該強(qiáng)化賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的具體應(yīng)用，幫助學(xué)生樹立自信心，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的積極性以及興趣，以此來達(dá)到更好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。