□ 李東燕

3月10日 晴

語(yǔ)文老師說她丑，我不這么覺得，相反，我總覺得她有一種古典之美。這是相處兩周以來語(yǔ)文老師給我的最強(qiáng)烈的感覺。

升初三時(shí)，學(xué)校給我們通換老師，心里頗多不滿，然而也滿心期待。一個(gè)個(gè)老師相處下來，各有特色，而語(yǔ)文老師，給我的印象最為深刻。頭發(fā)總是松散地披在肩上，一副近視眼鏡架在鼻梁上，頗有文青的范兒。手里抱一摞書，身穿一條長(zhǎng)裙抑或是休閑短袖加米色寬松長(zhǎng)褲，風(fēng)格多變，花樣復(fù)古大方，總是氣質(zhì)滿滿地走進(jìn)書聲朗朗的教室——這是語(yǔ)文老師的課前要求，不得不說，感覺很棒！

說她古典，也并不排除這是語(yǔ)文老師們通常的表現(xiàn)，然而，我們語(yǔ)文老師真真是太贊了！什么“北方有佳人，絕世而獨(dú)立”“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”“閉月羞花是誰，沉魚落雁又是哪位”……當(dāng)然，還有很多字的趣解，我們聽都沒聽過的一些典故?？凑Z(yǔ)文老師在前面侃侃而談，一節(jié)課下來我都能記下好多以前不知道的，那些美句已把我美哭，以后都覺得語(yǔ)文老師身上自帶光環(huán)，女神范兒十足啊！不得不對(duì)她佩服地五體投地。以前上語(yǔ)文課都會(huì)打瞌睡，但自從換了語(yǔ)文老師，真實(shí)情況就榮升為：上語(yǔ)文課就像打了雞血一樣，精神地兩眼都生光。不僅如此，呢！語(yǔ)文老師的教課風(fēng)格很獨(dú)特，上課有很多環(huán)節(jié)，比如一篇文言文，要先討論十五分鐘再提問問題，再順一遍，然后再解釋意思。什么讀課文不能回讀，寫字不可以亂畫，都很有挑戰(zhàn)性！連我以前對(duì)語(yǔ)文課本中不來電的古詩(shī)，現(xiàn)在看起來也很簡(jiǎn)單了。

語(yǔ)文老師，非常非常有個(gè)性。不僅僅教學(xué)效率高，而且很幽默、很直率。在她的課堂上，有時(shí)一節(jié)課都能笑好幾次，不知不覺間就下課了。有一次老師說：“沒寫作業(yè)的站起來，一個(gè)墻角一個(gè)?！倍糜质撬膫€(gè)男同學(xué)。語(yǔ)文老師又幽默地來了一句：“正好湊齊四大金剛?！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。這樣的事例還有很多，語(yǔ)文課上總是很開心。但有時(shí)，不免又有調(diào)皮的同學(xué)擾亂紀(jì)律，老師會(huì)真的很生氣，停下講課，用她“憤怒”的眼神秒殺他，用她高冷的氣場(chǎng)“打倒”他，用她……呃，總之感覺很對(duì)不起老師呢。畢竟班里紀(jì)律差每個(gè)人都有責(zé)任。

語(yǔ)文老師很多時(shí)候會(huì)告訴我們一些道理，說得很棒，觀點(diǎn)很凌厲，我都驚呆了，怎么可以看得那樣透徹？！而且這個(gè)社會(huì)上像她一樣敢說真話的人不多了。語(yǔ)文老師就像是一輪會(huì)發(fā)光的小太陽(yáng)，無時(shí)無刻不在給我補(bǔ)充著正能量。只是，開學(xué)好久了，我這個(gè)人不怎么活躍，老師好像并不知道我。嗯，以后會(huì)知道吧！畢竟有人超過我，就一定有超過我的理由！

都說“吹牛皮，吹牛皮”，但我覺得，牛皮不是吹的，語(yǔ)文老師，我愛你是真的！

山東省諸城市繁華初級(jí)中學(xué)初三（13）班

指導(dǎo)老師：劉海美

【點(diǎn)評(píng)】

作為一篇以“新老師”為話題的習(xí)作，小作者能夠基于生活，發(fā)掘生活中的本真，以自然真摯的筆觸，再現(xiàn)了她眼中無比喜愛的語(yǔ)文老師的形象。寫作上，語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯，用筆老道，讀來娓娓自然!