李紅艷 張莉 （云南大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

黨的十九大，是在全面建成小康社會(huì)的決勝階段中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì)。深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神是我國當(dāng)前的首要政治任務(wù)，更是今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)長期任務(wù)。高校肩負(fù)“立德樹人”根本任務(wù)，做好大學(xué)生思想政治工作關(guān)系著我們整個(gè)國家、民族、社會(huì)未來的發(fā)展走向。將黨的十九大精神深度融入高?！八颊n”教學(xué)，是當(dāng)前高校思想政治教育的重要課題。

一 黨的十九大精神深度融入高?！八颊n”教學(xué)的重要意義

第一，黨的十九大精神融入高?！八颊n”與十九大精神本身相契合。黨的十九大報(bào)告中指出：要“推動(dòng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想深入人心”、要“加強(qiáng)思想道德建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作”。把大學(xué)生培養(yǎng)成為什么樣的人，關(guān)系著國家的發(fā)展和民族的未來。黨的十九大精神是新時(shí)代推動(dòng)黨和國家事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大思想武器，學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神是全黨全國當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)十九大精神的理解和把握情況關(guān)系到他們自身的認(rèn)知水平，更關(guān)系到他們走向社會(huì)后的思想基礎(chǔ)。當(dāng)前高校要做好思想政治工作就必須把向大學(xué)生宣傳十九大精神納入其教育教學(xué)體系中去。高?！八颊n”是高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)的最前沿陣地，是向大學(xué)生宣傳十九大精神的最佳場(chǎng)所。因此，推進(jìn)十九大精神融入高校“思政課”教學(xué)與十九大精神本身就相契合。

第二，推進(jìn)十九大精神深度融入“思政課”是高校落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的必然要求。習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上特別強(qiáng)調(diào)“高校立身之本在于立德樹人”。此外，在北大師生座談會(huì)上他明確指出：“我們的教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，指明了高等教育的目標(biāo)和使命。而高校要培養(yǎng)好“建設(shè)者和接班人”就要提高學(xué)生道德素質(zhì)，核心就是做好大學(xué)生思想政治教育工作，“思政課”就是最好的切入點(diǎn)。大學(xué)生必須要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十九大精神，用新思想武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)和實(shí)踐，否則將來就難擔(dān)當(dāng)“接班人”的重任。因此“思政課”教學(xué)融入十九大精神，使十九大精神進(jìn)課堂，進(jìn)大學(xué)生頭腦，是高校落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的要求。

第三，推進(jìn)十九大精神深度融入“思政課”是增強(qiáng)高校思想政治教育的時(shí)代性的必然要求。黨的十九大精神有一個(gè)鮮明的特征就是時(shí)代性。十九大報(bào)告中提出了中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位判斷，“時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源”，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，高校“思政課”作為社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)特征，就是要以馬克思主義及馬克思主義中國化的理論成果來武裝大學(xué)生頭腦。此外，高?！八颊n”本身就是極具時(shí)代的課程，它要做到“因時(shí)而進(jìn)，因事而新”，就必須融入黨的十九大精神，在今后一個(gè)時(shí)期始終以十九大精神以及習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為教學(xué)引領(lǐng)和思想指南，增強(qiáng)自身的時(shí)代性。

二 推進(jìn)十九大精神深度融入高?！八颊n”教學(xué)的基本要求

（一）突出重點(diǎn)，把握教學(xué)關(guān)鍵

黨的十九大提出了許多新理念、新論斷，在政治、理論、實(shí)踐上都取得了一系列重要成果，涉及的領(lǐng)域、內(nèi)容，確定的戰(zhàn)略、舉措豐富且龐大。但在十九大精神融入“思政課”實(shí)際教學(xué)中，并不是要面面俱到，所有的內(nèi)容都要進(jìn)課堂向?qū)W生一一解讀。

首先，各“思政課”教師必須找好十九大精神融入自己所教課程的著力點(diǎn)。在十九大精神中，有許多內(nèi)容是與“概論課”等課程直接相關(guān)的教學(xué)重點(diǎn)，這些重點(diǎn)的理論和內(nèi)容在教學(xué)中必須作為重要切入點(diǎn)加以落實(shí)。其次，思政教師也要把握教學(xué)關(guān)鍵，根據(jù)大學(xué)生認(rèn)知、學(xué)習(xí)規(guī)律，注重十九大精神的熱點(diǎn)融入?！白裱瓕W(xué)生成長規(guī)律”“滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待”是新時(shí)代做好大學(xué)生思想政治教育的必然要求。大學(xué)生群體對(duì)于十九大精神，有著他們十分關(guān)注的獨(dú)特的點(diǎn)，比如“提高就業(yè)質(zhì)量”“發(fā)展教育事業(yè)”“反腐敗”等等，對(duì)于大學(xué)生特別關(guān)注的這些熱點(diǎn)問題，思政教師必須要把握并作為關(guān)鍵把它們轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)話語體系，給大學(xué)生正確的引導(dǎo)和解答。

（二）創(chuàng)新方式，實(shí)現(xiàn)自然融入

當(dāng)代大學(xué)生多為“95后”，“00后”，他們自我意識(shí)強(qiáng)，學(xué)習(xí)、生活網(wǎng)絡(luò)化，是非常有個(gè)性的群體。要使十九大精神深度融入“思政課”教學(xué)，必須要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，用大學(xué)生喜歡的話語闡述基本理論。

新思想、新論斷進(jìn)大學(xué)生頭腦和心中的過程應(yīng)該是“潤物細(xì)無聲”的過程，是結(jié)合具有穿透力、吸引力的材料來闡述理論的過程，簡單地寫心得體會(huì)的操作對(duì)于大部分大學(xué)生不僅沒有實(shí)效，還很可能會(huì)觸發(fā)他們的抵觸情緒。此外，推進(jìn)十九大精神的深度融入，也不單單是一個(gè)教師單向講授、灌輸?shù)倪^程，思政教師必須注重大學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位，注重與大學(xué)生的互動(dòng)，與學(xué)生多一些心與心的交流，給他們多一點(diǎn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們自主研究思考的過程潛移默化地接受新思想、新觀點(diǎn)，從而達(dá)到深度融入的目的。

（三）分工協(xié)作，避免簡單重復(fù)

目前高校（本科生的）“思政課”包括4門必修課，同時(shí)開設(shè)“形勢(shì)與政策”課，是一個(gè)完整的課程體系。十九大精神深度融入“思政課”是全方位的工作，每一門課程都有自己相應(yīng)的任務(wù)，但各門課程課時(shí)有限，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)避免簡單重復(fù)。

不同的課程都要找到自己的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行備課教學(xué)。同時(shí)，承擔(dān)不同課程的思政教學(xué)組、教師應(yīng)加強(qiáng)集體備課，做好協(xié)調(diào)分工，使十九大精神在各門課程中都有所體現(xiàn)，存在課程間的橫向有機(jī)聯(lián)系，但又有自己的重點(diǎn)，避免簡單重復(fù)。此外，“思政課”教學(xué)中十九大精神的講解還要注意避免與學(xué)校、黨團(tuán)等組織開展的“十九大”相關(guān)專題講座活動(dòng)的內(nèi)容相重復(fù)，這就需要思政教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有針對(duì)性、時(shí)效性的展開教學(xué)工作。

三 推進(jìn)十九大精神深度融入高?！八颊n”教學(xué)的有效路徑

（一）圍繞新內(nèi)容，加強(qiáng)思政課教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)

“要想傳道，傳道者首先要明道、信道”，要確保十九大精神能深度融入“思政課”教學(xué)中，首先要確保思政教師能夠切實(shí)學(xué)懂弄通這些新內(nèi)容，因此，加強(qiáng)思政教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

一是要加強(qiáng)思政教師對(duì)于“18版”新教材的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。十九大閉幕之后，中宣部、教育部立即組織對(duì)“思政課”教材進(jìn)行全面系統(tǒng)修訂，2018年4月，新教材已問世并投入使用。新教材充分體現(xiàn)了黨的十九大精神，體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義的最新理論成果，必須要用好、講好。要幫助思政教師提高駕馭新教材的能力，除了學(xué)習(xí)消化好5月14日至19日教育部組織實(shí)施的全國統(tǒng)一的新教材培訓(xùn)外，教研室、學(xué)院以及其他上級(jí)相關(guān)部門還需要繼續(xù)組織好對(duì)于新教材的學(xué)習(xí)，確保教師自己首先要吃準(zhǔn)吃透新內(nèi)容。

二是要加強(qiáng)思政教師對(duì)不斷發(fā)展著的新思想的學(xué)習(xí)。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想博大精深，并且還處在不斷發(fā)展的進(jìn)程中。十九大之后，習(xí)近平在紀(jì)念馬克思200周年誕辰的大會(huì)上，在視察北京大學(xué)時(shí)與北大師生的座談會(huì)上等一系列重要場(chǎng)合都發(fā)表了重要講話，這些講話中與“思政課”教學(xué)直接相關(guān)的內(nèi)容也必須要由教師給學(xué)生解讀。因此，在新時(shí)代，思政教師要與時(shí)俱進(jìn)，樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的理念。此外，學(xué)校對(duì)思政教師進(jìn)行的專題輔導(dǎo)，組織的學(xué)習(xí)交流應(yīng)更加頻繁，學(xué)校應(yīng)為教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供一流的平臺(tái)和基地。

（二）運(yùn)用新方法，提高“思政課”教學(xué)的實(shí)效性

首先，推進(jìn)十九大精神深度融入“思政課”教學(xué)應(yīng)突出以教師課堂講授為主。思政教師特有的馬克思主義理論學(xué)科的學(xué)術(shù)背景及專業(yè)素養(yǎng)，讓他們?cè)诶斫馐糯缶駮r(shí)結(jié)合好馬克思主義科學(xué)理論，能更透徹更深刻的把握，所以，教師講授是幫助學(xué)生提高對(duì)十九大精神的理解的主要方式和環(huán)節(jié)。

但是，一味枯燥乏味地講解是行不通的，要提高學(xué)生抬頭率增強(qiáng)教學(xué)吸引力，必須充分發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的積極能動(dòng)作用。在教學(xué)語言上，應(yīng)多采用接地氣的年輕人的話語，新穎精彩的案例以吸引學(xué)生；在教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法，運(yùn)用多種教學(xué)手段，以提高教學(xué)實(shí)效性。例如實(shí)施專題授課，各個(gè)教師分工合作，準(zhǔn)備自己最拿手的教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生講解，從而提升教學(xué)的深入性精準(zhǔn)性；組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和討論式學(xué)習(xí)，教師準(zhǔn)備學(xué)生感興趣又有意義的話題讓學(xué)生研究學(xué)習(xí)或開展小組討論，在課堂中以多樣的形式展示自己的研究成果表達(dá)自己的觀點(diǎn)；組織課堂演講比賽或知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。總之，運(yùn)用的教學(xué)手段和方法要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目的，讓課堂氛圍活起來，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和實(shí)效性，讓十九大精神真正進(jìn)大學(xué)生頭腦。

（三）借助新媒體，實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合

青年大學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)和微信、微博等新媒體的最主要群體，在新時(shí)代運(yùn)用新媒體進(jìn)行十九大精神的傳播，實(shí)現(xiàn)線上線下、課上課下的相結(jié)合勢(shì)在必行。

首先是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。教師必須緊密關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的一些適合思政課也是大學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)資源，并將其適時(shí)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用的課堂教學(xué)中。其次是運(yùn)用“雨課堂”等智慧教學(xué)工具，建立在線教學(xué)平臺(tái)，將課前預(yù)習(xí)、課堂PPT、課后習(xí)題緊密串聯(lián)，在課堂中允許同學(xué)以“發(fā)彈幕”的方式表達(dá)自己觀點(diǎn)，用當(dāng)代大學(xué)生上課的必需品——手機(jī)來學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。最后，思政老師和授課班級(jí)同學(xué)之間建立微信群/QQ群，為同學(xué)們提供和老師進(jìn)行課后的交流的平臺(tái)，老師也可以通過這個(gè)平臺(tái)給同學(xué)發(fā)送學(xué)習(xí)資料，充分利用新媒體實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知理解。