孟凡琦 （佳木斯大學(xué)）

“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)概念是在2015年初首次在政府工作中被提出的，“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅僅是單純地利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行銷(xiāo)售活動(dòng)，而是要結(jié)合云計(jì)算，云儲(chǔ)存，人工智能，大數(shù)據(jù)等等高新科技信息，形成一條中國(guó)特色的新型產(chǎn)業(yè)鏈。大學(xué)生作為對(duì)互聯(lián)網(wǎng)最了解的一代，如果能夠抓住實(shí)體業(yè)向“互聯(lián)網(wǎng)+”模式轉(zhuǎn)型帶來(lái)的商機(jī)，不僅可以為自己謀得發(fā)展的機(jī)遇，也會(huì)為推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)。

一 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性

（一）緩解大學(xué)生就業(yè)壓力

無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家，還是發(fā)展中國(guó)家，就業(yè)難問(wèn)題一直都是困擾著政府的重點(diǎn)問(wèn)題之一。隨著我國(guó)高等教育工作的不斷推進(jìn)，雖然我國(guó)總體學(xué)生學(xué)歷水平有所提升，但是另外一個(gè)問(wèn)題也開(kāi)始變得更加突出，那就是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。在政府工作報(bào)告中，李克強(qiáng)總理在2017年提出大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題超出了預(yù)期，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在2017年一年中新增的就業(yè)人口就達(dá)到了1314萬(wàn)人，而且每一年的新增大學(xué)生數(shù)量還是日益攀升。在如此龐大的待就業(yè)基數(shù)下，如果處理不好，這部分待就業(yè)者的問(wèn)題就會(huì)發(fā)展成為政治問(wèn)題、國(guó)家問(wèn)題繼而導(dǎo)致社會(huì)、國(guó)家問(wèn)題的發(fā)生，影響國(guó)家安全穩(wěn)定發(fā)展。

其中影響待就業(yè)者就業(yè)率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是信息吸收環(huán)節(jié)，待就業(yè)者獲得的信息越多，就業(yè)率就越理想。而大學(xué)生作為高學(xué)歷、高能力的關(guān)鍵性就業(yè)群體，大學(xué)生掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)能夠幫助大學(xué)生很好地從互聯(lián)網(wǎng)中吸收各種自己所需的信息，進(jìn)而改變就業(yè)問(wèn)題，緩解就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生由于有著比較良好的創(chuàng)新意識(shí)，有著較強(qiáng)的創(chuàng)新行動(dòng)力，在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，不僅僅解決了自身的就業(yè)問(wèn)題，也為其他大學(xué)生提供了就業(yè)的機(jī)會(huì)，可以說(shuō)是一舉多得。所以說(shuō)，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”模式促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，是緩解就業(yè)問(wèn)題的一個(gè)有效的解決方法。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推動(dòng)大學(xué)生向多樣性發(fā)展

傳統(tǒng)的大學(xué)生畢業(yè)后面臨的選擇只有兩個(gè)，一是去公司上班，一是自己創(chuàng)業(yè)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的到來(lái)無(wú)疑是給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了新的可能性。傳統(tǒng)模式向“互聯(lián)網(wǎng)+”模式轉(zhuǎn)變過(guò)程中，必定帶來(lái)行業(yè)的巨大震蕩，而這些震蕩恰好是大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的好時(shí)機(jī)。“互聯(lián)網(wǎng)+”的加入，使大學(xué)生的人生道路又多了一個(gè)選項(xiàng)，讓原本平淡無(wú)奇的就業(yè)旅程變得不可預(yù)知，變得豐富多彩。大學(xué)生能夠利用“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)平臺(tái)來(lái)施展自己的才華，挖掘自己的潛力，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，釋放自己的潛能。

二 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所面臨的機(jī)遇

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了新選擇

由于“互聯(lián)網(wǎng)+”的強(qiáng)勢(shì)加入，傳統(tǒng)的行業(yè)受到了劇烈的沖擊，為了謀求生存，傳統(tǒng)的行業(yè)紛紛開(kāi)始向“互聯(lián)網(wǎng)+”轉(zhuǎn)變，這個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供了著床的可能?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”模式與傳統(tǒng)模式相比，更具有優(yōu)越性。由于“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)平臺(tái)有著一定的技術(shù)要求和素質(zhì)要求，相對(duì)于其他群體來(lái)講，大學(xué)生群體更具有加入的優(yōu)勢(shì)。由于大學(xué)生群體是21世紀(jì)中與計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)最為親近的一代，作為新生一代的大學(xué)生，在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式中謀取發(fā)展有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

傳統(tǒng)的模式一般通過(guò)線下生產(chǎn)、線下廣告、線下銷(xiāo)售的模式將產(chǎn)品運(yùn)輸至消費(fèi)者手中。由于傳統(tǒng)的模式具有太多的中間環(huán)節(jié)，也存在著明顯的低效率問(wèn)題，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的加入，大大減少了中間環(huán)節(jié)的產(chǎn)生，讓產(chǎn)品直接與消費(fèi)者對(duì)接。一來(lái)減少了產(chǎn)品在運(yùn)輸和中間環(huán)節(jié)中附帶的其他價(jià)格，二來(lái)也提高了產(chǎn)品的銷(xiāo)售效率，提高了產(chǎn)品的銷(xiāo)售質(zhì)量。

“互聯(lián)網(wǎng)+”模式不僅僅是利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行銷(xiāo)售，而是通過(guò)實(shí)體業(yè)與物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、云儲(chǔ)存等等高新技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)銷(xiāo)售運(yùn)輸配送一體化、自動(dòng)化、智能化、通過(guò)高新技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)精準(zhǔn)大數(shù)據(jù)的篩選，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化配送、智能化推選、一體化的智能化生產(chǎn)銷(xiāo)售模式。

傳統(tǒng)工業(yè)模式與“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的深度融合，帶來(lái)的不僅僅是創(chuàng)業(yè)上的更多可能，更進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，更是我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵一步?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”結(jié)合實(shí)體銷(xiāo)售也的深度融合，不斷攻占食品、服裝、醫(yī)療、教育、農(nóng)業(yè)、牧業(yè)等等領(lǐng)域，在“互聯(lián)網(wǎng)+”大幅度攻占各行各業(yè)的背景下，大學(xué)生絕對(duì)能夠在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式中挖掘到以往無(wú)法想象的更多可能。

（二）政府政策大力傾斜

面對(duì)著社會(huì)上巨大的就業(yè)壓力，政府?dāng)M采用創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，創(chuàng)新帶來(lái)創(chuàng)業(yè)的方式來(lái)緩解就業(yè)難問(wèn)題。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，政府給予了大學(xué)生群體創(chuàng)業(yè)的一系列政策上的支持。在2015年國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于大力發(fā)展電子商務(wù)加快培育經(jīng)濟(jì)行動(dòng)力的意見(jiàn)》中已經(jīng)明確提到要為電商領(lǐng)路開(kāi)路，為電商的發(fā)展提供更加優(yōu)惠的稅務(wù)減免，降低電商的準(zhǔn)入門(mén)檻，提供貸款方面的優(yōu)惠等等。除此之外，類(lèi)似于《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推出大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》等等文件中都給予大學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上的政策傾斜。政府還多次舉辦教育部、團(tuán)中央的大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，成立了一系列的全國(guó)大學(xué)生科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽獎(jiǎng)等等來(lái)促進(jìn)大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情與激情。

（三）宏觀經(jīng)濟(jì)背景是“互聯(lián)網(wǎng)+”視域中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的有力保障

隨著我國(guó)逐漸從發(fā)展中國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家前進(jìn)，我國(guó)必然會(huì)從中國(guó)制造最終轉(zhuǎn)向中國(guó)創(chuàng)造。我國(guó)社會(huì)正快速?gòu)墓I(yè)社會(huì)向以智能化、自動(dòng)化、互聯(lián)網(wǎng)化的模式過(guò)渡，大量的高新技術(shù)成為社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力。其中工業(yè)4.0、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等等高新技術(shù)大部分依賴(lài)于互聯(lián)網(wǎng)。同時(shí)在中國(guó)工業(yè)2025推動(dòng)下，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為推動(dòng)高新技術(shù)發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要載體，可以說(shuō)，宏觀背景決定了“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展的必然。

三 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

（一）經(jīng)驗(yàn)少、資源匱乏、視野狹窄

在中國(guó)人民大學(xué)做出的調(diào)查報(bào)告中，大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)業(yè)不成功的主要因素是經(jīng)驗(yàn)不足，社會(huì)資源占用少。雖然政策為大學(xué)生的“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)降低了門(mén)檻，但是也增加了創(chuàng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)殘酷性。

從國(guó)外的調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，50%的企業(yè)都會(huì)在5年內(nèi)退出市場(chǎng)，而沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有資源的大學(xué)生群體創(chuàng)業(yè)更是如此。由于大學(xué)生沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)和殘酷性有著認(rèn)知上的不足，對(duì)于自己創(chuàng)業(yè)的定位不清晰，不少大學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)業(yè)時(shí)立足太寬，導(dǎo)致自己的能力與資金無(wú)法覆蓋創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。由于大學(xué)生視野局限，大部分大學(xué)生的“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)僅僅集中在與自己專(zhuān)業(yè)、生活有關(guān)的項(xiàng)目上，譬如網(wǎng)絡(luò)外賣(mài)等，但這些項(xiàng)目早已經(jīng)被百度外賣(mài)，美團(tuán)外賣(mài)等等占據(jù)，大學(xué)生在這些項(xiàng)目中已經(jīng)沒(méi)有多少生產(chǎn)的空間可言。況且，大學(xué)生在社會(huì)上的人力資源，資金資源也不多，導(dǎo)致大學(xué)生解決問(wèn)題的能力也比較弱。社會(huì)關(guān)系的弱化無(wú)疑成為壓倒大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的最后一根稻草。

（二）政策不完善、優(yōu)惠力度不夠

雖然政府為大學(xué)生的“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)提供了大量的政策傾斜，但是在實(shí)際操作中，這些優(yōu)惠并無(wú)法充分落實(shí)在實(shí)際操作中。很多在“互聯(lián)網(wǎng)+”中創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生反映，雖然優(yōu)惠政策很多，但附帶的條件過(guò)于繁雜，不少優(yōu)惠政策還需要繁瑣的流程，除去時(shí)間和人工的成本，政策真正帶給大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)惠力度確實(shí)不大，甚至還起到反作用。此外，大部分政策還停留在意見(jiàn)和指導(dǎo)上，沒(méi)有具體的實(shí)屬步驟。這就導(dǎo)致了當(dāng)?shù)卣趯?shí)施的過(guò)程中過(guò)于片面化、概念化，使得政策優(yōu)惠的執(zhí)行“摸不著頭腦”，大學(xué)生沒(méi)有切身感受到政策的傾斜。

（三）資金缺乏、成功率低

常年埋頭苦讀中的大學(xué)生想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)是需要一筆龐大的資金，對(duì)于許多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，一下子拿出這筆資金無(wú)疑是一次巨大的挑戰(zhàn)。雖然政策給予大學(xué)生在貸款上的優(yōu)惠，可是一次性的貸款相對(duì)于漫長(zhǎng)的創(chuàng)業(yè)旅程來(lái)說(shuō)顯得捉襟見(jiàn)肘。而且資金貸款會(huì)讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)背上巨大的壓力，許多大學(xué)生礙于貸款的壓力，紛紛選擇放棄。很多“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)初期都是燒錢(qián)的過(guò)程，譬如餓了么、滴滴打車(chē)、美團(tuán)等等無(wú)不是通過(guò)燒錢(qián)來(lái)贏得行業(yè)的立足之地，對(duì)于大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，這種方式顯然行不通。

其次，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率只有5%，大學(xué)生自身的各種缺陷性導(dǎo)致了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率過(guò)低，過(guò)低的創(chuàng)業(yè)成功率也是讓大學(xué)生拒絕進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的重要擋路石。創(chuàng)業(yè)的目的就是為了盈利，一旦風(fēng)險(xiǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于盈利，那么創(chuàng)業(yè)者必定選擇放棄。

“互聯(lián)網(wǎng)+”在給大學(xué)生帶來(lái)了實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的同時(shí)，也給我國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛帶來(lái)新動(dòng)力。大學(xué)生想要抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”模式轉(zhuǎn)變中帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)潛力，需要不斷挖掘自身才能和潛力，認(rèn)真思考，認(rèn)真觀察，最后才能夠成為“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的贏家。