雜志的發(fā)展，離不開(kāi)內(nèi)容和形式的創(chuàng)新。在堅(jiān)持雜志的辦刊理念下，對(duì)內(nèi)容和形式進(jìn)行調(diào)整、創(chuàng)新，是每年下學(xué)期開(kāi)始編輯們就要開(kāi)始思考的東西，為第二年的雜志編輯做準(zhǔn)備。內(nèi)容，包括欄目設(shè)置、選文策劃等，要有新一年的亮點(diǎn)。形式，包括封面設(shè)計(jì)、內(nèi)文版式，要根據(jù)審美的改變，設(shè)計(jì)更符合中學(xué)生閱讀的版式風(fēng)格。從創(chuàng)刊以來(lái)，《新作文》一直在不斷創(chuàng)新， 2019年，她又要換上一件漂亮的新衣服了。

★那些年，我們的堅(jiān)持與改變

肖堯

新作文創(chuàng)刊即將二十載，經(jīng)過(guò)多次更迭，迎來(lái)了如今的面貌。說(shuō)是舊貌換新顏，一點(diǎn)都不夸張。從形式到內(nèi)容，都在被時(shí)間、被編輯自身、被社會(huì)環(huán)境甚至是紙張的價(jià)格推進(jìn)著?！缎伦魑摹こ踔邪妗纷鳛樾伦魑目锏慕?jīng)典產(chǎn)品，一直有著蓬勃的生命力以及不斷求新求變的能力。2010年，我來(lái)到雜志社，第一份工作職責(zé)就是責(zé)編初中版。記得那時(shí)，當(dāng)時(shí)的主編張永耀老師將幾本刊物交給我，我在公車上學(xué)習(xí)、了解的時(shí)候，一個(gè)老奶奶專門問(wèn)我，哪里可以買到。當(dāng)時(shí)的那種興奮感是難以用語(yǔ)言表述的。那時(shí)候，雜志的開(kāi)本還是經(jīng)典的瘦版。在新作文的第一個(gè)十年里，雜志的開(kāi)本一直是我們的特色之一，也成為很多老讀者懷念和珍藏的版本。這是題外話了。那時(shí)的我并不知道，在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下，生存與發(fā)展的大戰(zhàn)早已在紙媒行業(yè)觸發(fā)。

為求雜志發(fā)展，我們調(diào)查并總結(jié)了許多原因，并執(zhí)意要改進(jìn)。形式上，開(kāi)本是否改變，成為了最糾結(jié)的問(wèn)題。最后大家舉手表決，痛苦掙扎不甘之后，大部分人還是舉起了雙手。改變才有華麗轉(zhuǎn)身的可能。我們要讓新作文審美再次成為風(fēng)潮。于是，正16K版本的《新作文》出現(xiàn)了。

上市后的反饋是毀譽(yù)參半的，但只有我們自己清楚，這壯士斷腕般的勇氣給予了我們多少的信心。版本改變只是一個(gè)方面，內(nèi)容創(chuàng)新才是更重要的，或者說(shuō)內(nèi)容更貼近初中生的需求才是更重要的。2010年前，給有出類拔萃寫作能力的學(xué)子提供廣闊的天地，讓他們盡情施展自我的才能是我們的主要追求，但難免曲高和寡。于是，我們?cè)鲈O(shè)欄目，改變編排，從單純的新作文的采集者轉(zhuǎn)變?yōu)樾伦魑牡囊I(lǐng)者。從讀寫結(jié)合的思路出發(fā)，全面呈現(xiàn)給廣大的初中生一個(gè)全新的貼近你我的新作文文本。

短暫幾期新作文初中版編稿，是我初來(lái)雜志社從新手迅速成長(zhǎng)的時(shí)期。那些初中生的生花妙筆，曾那樣深地觸動(dòng)過(guò)我的心靈，帶給我豐富的情感體驗(yàn)，也讓我徹底愛(ài)上了新作文這個(gè)集體，愛(ài)上了自己的職業(yè)。

2019就要來(lái)了，《新作文·初中版》全新起航，改版的時(shí)候又到了。具體要改動(dòng)什么？我們先賣個(gè)關(guān)子，大家看2019年的刊物細(xì)細(xì)尋找吧。最后，愿《新作文·初中版》成為給你帶去生命亮色的那一份刊物。

★在改變中堅(jiān)守情懷

清揚(yáng)

記得剛做編輯的那會(huì)兒，每天晚上看書或是寫作的時(shí)候，我都要想，這個(gè)話題適不適合放到雜志上，也會(huì)翻看許多的雜志期刊。對(duì)編輯這份職業(yè)的認(rèn)可和熱情，讓我總能輕易就沉浸在文字的世界里。近年來(lái)，似乎要故作深沉，一頭扎進(jìn)了文字和作文本身，從前的編輯病變成了日常工作里的校對(duì)病，瑣碎地纏住了我的眼睛。手邊訂閱的雜志只剩下了幾種，平時(shí)看得也不多了。最近一次逛書店，翻看許多文藝氣息十足的雜志，我的內(nèi)心不免焦躁了起來(lái)，清麗的版式，漂亮的插圖，翻來(lái)令人賞心悅目。這是我做編輯以來(lái)一直想要做的樣子。

《新作文·初中版》大的整體的改版我參與過(guò)兩次。第一次是大的調(diào)整，從封面到欄目設(shè)置、約稿作者、補(bǔ)版形式等，都做了改變。重新回到初中版后，雜志已從瘦版變成了現(xiàn)在的樣子。

每次改版之前，都要重新確立自己對(duì)辦刊理念的理解和解讀，再加入新的發(fā)現(xiàn)和思考。一是雜志定位，我們要把這一本初中作文刊做成什么樣子。這里只說(shuō)內(nèi)容。一本雜志的背后活躍的是編輯者的思維火花和靈魂風(fēng)暴，其間有作者與讀者相互錯(cuò)生的激情碰撞。

近三年來(lái)，我們對(duì)初中版這本雜志的定位是要與課堂寫作銜接起來(lái)，不能在考試之外兀自美麗。這也是在紙媒行業(yè)發(fā)展大的背景下尋求雜志發(fā)展的一個(gè)方向。所以，走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)校，做了許多走進(jìn)學(xué)校的編讀活動(dòng)，去了解學(xué)校的學(xué)生創(chuàng)作。我從一個(gè)只與投稿文字打交道，和文字另一端的作者進(jìn)行思想交流的編輯，開(kāi)始走出了安靜的編輯部，走進(jìn)了更熱鬧的學(xué)校。

回首這三年來(lái)，我看到了許多認(rèn)真教學(xué)的老師，他們把自己的寫作經(jīng)驗(yàn)和寫作指導(dǎo)理論分享給同學(xué)們，也收到了許多優(yōu)秀的習(xí)作。一個(gè)老師教得好，這個(gè)班的整體作文水平都很好，這是顯而易見(jiàn)的也是普遍的現(xiàn)象。自然還有另外一種情況，就是一個(gè)班里總會(huì)有一兩個(gè)特別拔尖的高于平均水平的寫作好手，作為編輯，更喜歡這樣的作者。在初中生這個(gè)階段，語(yǔ)言的靈氣是最令人欣賞的。他們總能在文字里灌入一種輕柔的力量，情感也變得純粹而不沉重，帶給人美的體驗(yàn)。這是美妙的一段經(jīng)歷，也是錯(cuò)過(guò)便不會(huì)再有的感受。升入高中后，你的思考便多了起來(lái)，文字也便帶有了思考的力量，變得重了起來(lái)，再不會(huì)寫出初中時(shí)那種似乎飄著的不會(huì)落地的文字了。

我希望守護(hù)這樣的文字，我也希望這樣的文字，也輕柔了閱讀《新作文·初中版》的讀者們。

親愛(ài)的讀者和作者們，2019年里，我們一起努力。