楊 敢

（福建省福州市連江縣尚德中學(xué)，福建連江 350514）

引 言

隨著我國經(jīng)濟水平的發(fā)展，各級政府財政收入不斷增加，對教育越來越重視，教育投入力度也不斷加大，為每一所重點中學(xué)配備天文臺或天象臺幾乎已經(jīng)是標(biāo)配了。福建省連江縣范圍內(nèi)建有天文天象臺的學(xué)校就多達5所，其中我校地處偏遠農(nóng)村。同時，據(jù)實地了解，絕大部分學(xué)校的天文天象臺淪為奢侈的擺設(shè)，而這無疑是對教育資源的極大浪費。與此同時，學(xué)生特別是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生又極其需要、渴望天文科普知識。一方面，農(nóng)村地區(qū)教育落后，學(xué)生知識面較狹窄，學(xué)生特別渴望參與學(xué)校的天文天象觀測活動，以拓展其知識面，鍛煉理論聯(lián)系實際的動手能力，提高地理實踐力。另一方面，廣大農(nóng)村地區(qū)因教育落后迷信活動泛濫，極大地影響著民眾的身心健康，而天文科普恰恰是封建迷信的最大克星。由上所述，提高農(nóng)村中學(xué)天文天象臺利用率刻不容緩。

一、天文天象臺利用率極低的原因

絕大部分學(xué)校的天文天象臺利用率極低，不少學(xué)校的天象臺從未開展過活動，有的天象臺門鎖銹跡斑斑，無法打開，而里面更是灰塵滿地、蛛網(wǎng)密布，昂貴又脆弱的望遠鏡鏡面上霉斑令人心痛不已。是什么原因造成這種現(xiàn)象的出現(xiàn)呢？以地處農(nóng)村的我校為例，筆者歸納了以下幾個原因。

（一）安全問題

安全責(zé)任就像一把利劍高懸于校方上空，是學(xué)校舉辦各種活動最重要的考量。而我們的天文觀測活動多安排在夜晚，又在全校最高的天文天象臺上，為了減少光污染，取得更好的觀測效果，提高活動質(zhì)量，還得人為控制照明亮度。同時，每次組織活動為了有一定的影響力，參與人數(shù)還不能太少。人多、高、黑這三個原因，使得在學(xué)校天文天象臺開展活動存在一定的安全風(fēng)險[1]。

（二）經(jīng)費問題

天文天象臺初期的基建投入、設(shè)備的購置等雖花費不菲，但對學(xué)校來說，在充裕的財政資金支持下問題不大，然而，后期的維護費用花的卻是學(xué)校珍貴的辦公經(jīng)費。

（三）效益問題

相對于巨大的開展活動投入，校方效益在短期內(nèi)難以見到效果。從學(xué)校角度來說，教學(xué)效益無疑擺在第一位，天文天象臺與教學(xué)方面聯(lián)系比較緊密的是地理科必修一《地球運動》這一章節(jié)的內(nèi)容。本章節(jié)內(nèi)容較抽象，要求學(xué)生有較高的空間想象能力和知識面。多參加天文天象臺的活動能極大地彌補農(nóng)村學(xué)生這方面的短板。然而，農(nóng)村學(xué)校學(xué)理科的學(xué)生偏多，在天文觀測中理科學(xué)生無論是動手能力還是理科理論基礎(chǔ)、對天文學(xué)的理解能力都比文科生要更出色，這就出現(xiàn)參加天文活動的多是不參加地理高考的理科生，學(xué)校從教學(xué)效益上考慮并不愿意給予更多支持。

（四）師資問題

天文天象臺活動的開展，對教師天文專業(yè)素養(yǎng)要求很高。理論方面，面對好奇心極強的高中生，想要開展好天文活動，就要做好面對他們各種天文學(xué)常識問題的準(zhǔn)備。要求教師要隨時了解近期的天文天象，對肉眼可見的五大行星在天空的位置、每天的月相等能隨口道來；能熟悉四季星空的代表星座、常見較亮的恒星、星云等[2]。動手實踐能力方面對教師也是一大考驗，天文設(shè)備如望遠鏡的操作、簡單設(shè)備的更換、保養(yǎng)、維護無不考驗著原本教學(xué)任務(wù)就繁重、知識面較窄的農(nóng)村教師。另外，教師還得具備一定的組織學(xué)生活動的能力，如與設(shè)備產(chǎn)商、各級天文組織、兄弟學(xué)校天文臺、各類參觀人員友好溝通的能力。

二、提高天文天象臺利用率的方法

（一）群策群力，精心組織，做好安全工作

只靠學(xué)校的天文天象臺負責(zé)人來組織活動并同時保證活動安全有序進行，有一定的風(fēng)險。因此，筆者建議聯(lián)合學(xué)校政教處、團委、學(xué)生會等共同組織活動。既能增加人手，也可加大活動的影響力，同時也能提高安全系數(shù)。另外，開展活動一定要提前做好安全預(yù)案，活動要有詳細的方案，如確定活動的時間、地點、人數(shù)。參與人員分工要明確，要有安全員、專門的器材管理人員，可安排一些志愿者等。當(dāng)學(xué)生人數(shù)較多時，應(yīng)分為若干個小組，并設(shè)小組長，便于安全管理?；顒舆^程中，在觀看星象增長見識的同時，要不斷通過小組長強調(diào)安全注意事項，確?；顒釉诎踩行虻那闆r下進行。最后，活動結(jié)束后要安排專人清場，檢查是否有人員、物品遺漏在天文天象臺里。避免出現(xiàn)學(xué)生因要取回遺漏在里面的東西而攀爬天文天象臺，或未及時回收電線等物品導(dǎo)致發(fā)生其他意外安全事故。

（二）多途徑提高學(xué)校天文天象臺活動效益，理直氣壯要經(jīng)費

只要學(xué)?？吹玫介_展天文天象臺活動的效益，自然會加大經(jīng)費方面的支持力度，從而保證天文天象臺的健康運轉(zhuǎn)。筆者認為可以從以下幾個方面提高效益：（1）提升天文天象臺的教學(xué)效益。教學(xué)方面與天文天象臺聯(lián)系緊密的有地理科必修一第一單元的《地球運動》這一章節(jié)和物理的萬有引力定律、開普勒定律這一部分。這兩部分內(nèi)容都要求學(xué)生具備一定的空間想象能力加豐富的課外知識。這方面恰恰是農(nóng)村學(xué)生最為欠缺的。（2）提高宣傳效益。在農(nóng)村地區(qū)，天文天象臺并不多見，農(nóng)村學(xué)生、家長都極其感興趣。在這種情況下，我們完全可以加大學(xué)校天文天象臺的宣傳，多開展互動，多向社會開放，多向生源地的其他兄弟學(xué)校學(xué)生開放。作為一個特色、一個窗口宣傳學(xué)校，提升學(xué)校的整體形象。另外，還要加強現(xiàn)有已開展活動的宣傳力度，與時俱進，在開展活動的同時利用微信平臺，組織開展“××學(xué)校最美觀星人”“校園十佳天文攝影照片”等網(wǎng)絡(luò)評選活動，進一步提升學(xué)校影響力。

（三）加強教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

首先，教師必須掌握一定的天文天象常識，最好能夠熟悉近期的重要天象，能隨口說出肉眼可見的五大行星運行規(guī)律、月相變化規(guī)律及四季星空常見的亮星等。而大學(xué)里只有地理系開設(shè)的《簡明天文學(xué)》有這個內(nèi)容。這要求我們負責(zé)天文天象臺的地理教師要重溫課本知識，不斷學(xué)習(xí)。學(xué)校也可以組織教師定向培訓(xùn)等。

其次，負責(zé)教師還應(yīng)具備一定的實踐操作能力。除了能熟練操作天文望遠鏡等設(shè)備外，還應(yīng)該會一些簡單的配件更換、保養(yǎng)甚至維修。

最后，負責(zé)教師還要有良好的溝通組織能力，能夠組織學(xué)生安全有序地活動，能夠和設(shè)備廠家技術(shù)人員、兄弟學(xué)校友人、各地各級天文愛好者進行友好而有效的溝通。這方面也需要學(xué)校支持負責(zé)教師報名參加各級天文學(xué)會、參加天文活動年會等。

結(jié) 語

農(nóng)村中學(xué)天文天象臺活動的開展意義重大，只要我們能夠做到以上幾點，我們農(nóng)村中學(xué)的天文天象臺一定能煥發(fā)生機、發(fā)揮它應(yīng)有的作用，成為校園內(nèi)一道最靚麗、最吸引人的風(fēng)景線。