謝春風(fēng)

朝陽區(qū)地處北京市城鄉(xiāng)結(jié)合部，發(fā)展差異大，人口結(jié)構(gòu)復(fù)雜，來京務(wù)工人員和隨遷子女比較多，公眾對高質(zhì)量教育的需求日益強(qiáng)烈。朝陽區(qū)教委以立德樹人為龍頭，做有效的德育，有效地做德育，學(xué)段縱向銜接和學(xué)校、家庭、社會橫向貫通的德育管理體系，研訓(xùn)一體的德育研究引領(lǐng)體系，精準(zhǔn)務(wù)實的德育實踐指導(dǎo)體系，以人為本的德育工作實施體系，日益形成、充實和完善。

在了解、學(xué)習(xí)、研究和參與朝陽區(qū)德育發(fā)展的過程中，我發(fā)現(xiàn)了朝陽區(qū)德育涌現(xiàn)的一抹新亮色，這就是朝陽區(qū)教委德育科與北京教育科學(xué)研究院德育研究中心合作開展的“初三德育工作體系整體構(gòu)建試驗”。自2016年以來，16個初中學(xué)校的畢業(yè)班聚焦“做有效的德育、有效地做德育”主題，以學(xué)生健康發(fā)展需求為導(dǎo)向，以問題研究和解決為抓手，積極借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、特別是中醫(yī)文化智慧，把“高大上”的德育落實到學(xué)生的飲食、起居、情緒、運(yùn)動和學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)培育學(xué)生健康、科學(xué)的生活方式和學(xué)習(xí)方式，使立德樹人任務(wù)與學(xué)生的真實生活相貫通，“好德育就是好分?jǐn)?shù)”的理念在94中學(xué)機(jī)場路分校等實驗校逐步成為了現(xiàn)實。真正的德育應(yīng)該有魂，這個魂就是敬畏天地、圣人和經(jīng)典的中華優(yōu)秀文化。筆者和同事很高興參與到這個有文化含量的德育實驗中，體會到了德育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)統(tǒng)一的內(nèi)在力量。企盼這抹新的德育亮色能夠匯成蓬勃而起的教育朝陽，而不是過眼云煙。

編輯 付江泓