程帥

我于2015年8月正式入職清華大學(xué)附屬中學(xué)永豐學(xué)校。兩年來，學(xué)校給了我很多機(jī)會(huì)，讓我快速成長。我多次參加主題培訓(xùn)，承擔(dān)研究課，并發(fā)表多篇教育教學(xué)論文。此外，我還被評(píng)為全國中學(xué)生數(shù)理化優(yōu)秀指導(dǎo)教師、全國初中應(yīng)用物理競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。在成長的過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

援藏，是我的夢(mèng)想。2017年，夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我的援藏申請(qǐng)被批準(zhǔn)了。更令人開心的是，遠(yuǎn)在泰國的女朋友不僅支持我的決定，更毅然陪我一起來到西藏工作。援藏期間，我們結(jié)婚了。

目前，我在拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)承擔(dān)高二年級(jí)兩個(gè)班的物理教學(xué)工作，并擔(dān)任教研副組長，主抓教研組業(yè)務(wù)。為了提升當(dāng)?shù)亟處煹慕虒W(xué)水平，除了大量聽課外，我還組織開展物理組內(nèi)公開課，對(duì)每位教師的課進(jìn)行評(píng)析，面對(duì)面指出問題，再進(jìn)行交流和研討，共同進(jìn)步。此外，我還給拉薩市青年物理教師作國培項(xiàng)目的講座。

剛來到拉薩的時(shí)候，這里的教研基本處于一種自發(fā)狀態(tài)，教研活動(dòng)基本沒有，這與海淀區(qū)濃厚的教研氛圍形成巨大的反差。作為一名援藏教師，教好兩個(gè)班固然十分重要，但如果能再帶好幾名青年教師、建設(shè)好一個(gè)優(yōu)秀的教研組，對(duì)當(dāng)?shù)亟逃挠绊憰?huì)更長遠(yuǎn)。一年來，我從備課、講課、教學(xué)比賽等多方面指導(dǎo)數(shù)位當(dāng)?shù)亟處?，指?dǎo)并參與校本課題“藏族學(xué)生物理學(xué)習(xí)有效性的研究”。針對(duì)市場(chǎng)上的練習(xí)冊(cè)難度過高，不適用于西藏學(xué)生的情況，我結(jié)合藏族學(xué)生特點(diǎn)提出并參與編撰完成選修3-2、3-3兩本練習(xí)冊(cè)。通過撰寫多篇教研論文，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟處熥龊媒萄校嵘虒W(xué)水平。借助拉薩市物理學(xué)科基地校的優(yōu)勢(shì)，多次組織開展拉薩市10校聯(lián)合教研活動(dòng)，主持開展京藏優(yōu)質(zhì)教育資源遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)，把北京的先進(jìn)教學(xué)理念帶到拉薩，讓所有教師都可以參與進(jìn)來，充分發(fā)揮基地校的牽頭輻射作用，推動(dòng)拉薩市聯(lián)合教研。

援藏教師不僅要出色地完成本職工作，還應(yīng)把愛心撒播給當(dāng)?shù)氐牟刈逋?；不僅要關(guān)心藏族學(xué)生，還要關(guān)心他們的家庭，形成家校合力，共同助力孩子成長。在慢慢適應(yīng)了拉薩的環(huán)境之后，我利用休息時(shí)間，發(fā)動(dòng)親友、同事，為藏民捐贈(zèng)衣物，目前已陸續(xù)送出過冬衣物近三百包。我和愛人周末經(jīng)常去看望福利院的老人和孩子，給學(xué)生購買大量學(xué)習(xí)用品，請(qǐng)學(xué)生到家里吃飯，和朋友一起盡自己所能對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行資助。2018年6月，我被評(píng)為北京援藏優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。