王 凱

現如今，英語口語的表達能力越來越受到重視，而很多學生的英語口語表達能力卻跟不上時代的發(fā)展，英語口語能力特別弱，雖然有些學生們的英語成績非常好，但是在英語口語的表達上只會一些比較簡單的口語。因此，提高學生們的英語口語表達能力是大勢所趨，人心所向。下面著重探索英語口語表達能力提升的措施。

一、跟讀、模仿和背誦英語文章

很多學生們的英語發(fā)音非常不正確，學生們可以通過跟讀英語播報傳媒設備進行模仿和跟讀，這樣使得學生們的英語發(fā)音能夠得到很好的糾正和調整。此外，背誦英語課文或者多讀英語文章使得學生們的英語詞匯內容有一個很好的儲備，還容易形成比較好的英語語感，還能夠增加學生們說出英語口語的自信心。學生們要進行大量的閱讀英語課文或者文章，這樣能夠積累更多的英語口語習慣用語和詞匯，為學生們說一口流利的英語做好鋪墊。英語課堂上，英語老師們可以布置背誦英語課文的作業(yè)，再次上課的時候要讓每名學生輪流背誦，鼓勵和支持學生們大聲的說英語。跟讀、模仿和背誦英語課文或者文章是提高英語口語表達能力的第一步，也是最重要的一步。

二、活躍英語口語課堂氛圍

（一）在課前每人說分享一句英語口語

學校的英語老師們可以在英語口語課堂前設定一個規(guī)則即每名學生在英語口語課前都要分享一句英語口語，每次的英語口語不允許充分豐富，專門設置一名英語口語記錄人員，每天記錄學生們分享的英語口語，這樣既能夠調動學生們的動腦能力，還能夠增加學生們對英語口語興趣，能夠增加學生們說英語口語的自信心。

（二）開展英語口語課堂競賽

在英語口語課堂上，老師設定好英語口語競賽的內容，學生們可以自由進行分組，每個小組選出一名代表，2組之間進行英語口語的PK，最后選出冠亞季軍進行獎勵。通過英語口語的競賽，能夠大大的提高學生們學習英語口語的熱情，還能夠激發(fā)學生們學習英語口語的內在潛力和創(chuàng)造性思維，激勵學生們能夠更好的學習英語口語，展現自己的英語口語實力。

（三）多鼓勵、多贊美學生

并不是每一位學生都能夠大膽的去讀英語、說英語。老師要多多的鼓勵學生們大膽的去讀英語、去說英語，不要怕犯錯，對于敢于在大家面前讀英語、說英語的同學要給予高度的表揚，無論學生們的英語讀的怎么樣，老師都不要批評或者潑冷水，一定要鼓勵學生們，讓學生們都能夠放開膽量去大聲的讀英語和說英語，帶動學生們都能夠積極地在英語口語課堂上發(fā)言和互動，活躍課堂氣氛的同時還能夠增加學生們對于英語口語課堂的興趣和激情，促進學生們英語口語表達能力的鍛煉和提升。

三、鼓勵學生參加各項英語口語活動或團體

課堂上學習英語口語的時間畢竟有限，學?？梢越M織和開展多項英語活動來鼓勵學生們學習和鍛煉英語口語，以此來增加學生們學習和鍛煉英語口語的機會，下面列舉一些提高學生們英語口語表達能力的方法：

（一）開展英語口語的演講比賽

在課外，學校開展一些英語演講比賽項目，多多的吸引學生們來參加。英語口語的演講比賽是提高學生們英語口語表達能力的最好動力。學生們的內心都似一頭脫韁的野馬，誰都不會屈服，學生們都會努力的做好英語口語演講比賽的內容，不斷地練習發(fā)音、練習英語口語的連貫性和生動性，都想在英語口語的演講比賽中獲勝。通過舉辦英語口語的演講比賽，給學生們提供了一個發(fā)揮英語口語能力的自我展現平臺，通過這個平臺能夠激發(fā)英語口語能力差的學生更好的學習英語口語，提高自身的英語口語能力。

（二）鼓勵學生們廣播校園英語

要想提高英語口語表達能力，說英語、讀英語是前提和基礎。每個學校都有廣播，尤其是大學校園，早中晚都會播放校園廣播，每天在廣播上留出15分鐘時間來分享校園英語，帶領大家一起說英語。在學校的校園廣播中可以播放一些常用的英語口語，這樣耳濡目染就能夠使得一些學生潛移默化就會說出一些比較常用的英語口語。此外，可以在每個班級選出幾名英語口語能力比較強的學生，每天輪流進行英語口語的閱讀，還可以鼓勵英語口語能力不高的學生進行英語口語的播報，激勵學生們開口講英語，大膽的讀英語。

四、將英語口語考試納入學?？荚囅到y(tǒng)

在這個成績大于天的時代，學生們?yōu)榱四軌蛉〉梅浅：玫某煽?，每天都在為了分數而拼搏，正所謂：“分分分，學生的命根；考考考，老師的法寶”，有些學生對英語口語毫無興趣，沒有學習英語口語的激情和動力。為此，學校和老師們提出將英語口語列入學校考試系統(tǒng)來算作學生們的成績及學分。這樣使得那些不愛學英語口語的學生沒有辦法，只能夠好好學習英語口語，提高英語口語的成績。

五、結語

綜上所述，現如今，英語口語的重要性不言而喻，學校及老師們要重視英語口語的教學，通過搭建不同的英語口語學習和鍛煉的平臺給學生們提供學習和提高英語口語能力的機會，能夠讓學生們在多種情境下都能夠學習英語口語，促進學生們英語口語的流利性和實用性的提高。