韋紅英

江西省鷹潭市第十二小學(xué)

一、加強與教師之間的聯(lián)系，與教師一起致力于教學(xué)發(fā)展

教師是一個學(xué)校最為重要的組成部分之一，作為一名小學(xué)校長只有加強與教師之間的聯(lián)系，才能使教師有著更高的教學(xué)熱情，促使教師積極地參與各項教學(xué)活動。據(jù)我了解，部分學(xué)校的校長大多穩(wěn)坐辦公室，高高在上，沒有充分與教師加強聯(lián)系，有的只是上下級的關(guān)系。這樣的情況或多或少都存在于學(xué)校之內(nèi)，所以我認為一名小學(xué)校長的教育管理策略首先應(yīng)該是加強與教師之間的聯(lián)系，促進領(lǐng)導(dǎo)與教師之間良好關(guān)系的發(fā)展，致力于教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展的提高。所以我認為小學(xué)校長教育管理中的聯(lián)系教師應(yīng)該做到以下幾點：

1.不擺架子，與教師打成一片，加強與教師之間的聯(lián)系，促進與教師之間感情的發(fā)展，使教師有著更高的教學(xué)熱情投入于日常的教學(xué)活動中。

2.盡量每周召集教師開一個例行小會議，將每周的工作進行總結(jié)，對于不足之處加以改善。盡量做到每月開一次教師大會，并將之作為常態(tài)化會議加入自己的教育管理策略之中。

3.除了與教師之間要加強聯(lián)系之外，作為小學(xué)校長還要積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員進行交流和聯(lián)系，加強領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)，促進領(lǐng)導(dǎo)層團結(jié)一心為教學(xué)。

我認為以上三點是一名小學(xué)校長在自己的教育管理策略中應(yīng)該注意的幾個重點，學(xué)習畢竟是以學(xué)生和教師為主體組成的，所以只有與教師加強聯(lián)系，校長的教育管理才會得到更多地支持，教育管理才會逐步往好的方向發(fā)展。

二、加強教師隊伍素質(zhì)培養(yǎng)，完善相關(guān)的校園管理制度

在學(xué)校中，教學(xué)質(zhì)量的好壞往往與教師的教學(xué)素養(yǎng)有著或多或少的聯(lián)系，此外，教師隊伍的管理問題也在一定程度上制約了良好的教育管理制度的發(fā)展。所以，教師隊伍的素質(zhì)培養(yǎng)和思想道德建設(shè)，管理制度的完善與制定應(yīng)該是一名小學(xué)校長應(yīng)該大力發(fā)展和重視的問題。首先，校長應(yīng)該重視教師隊伍的教學(xué)素養(yǎng)的建設(shè)，使教師隊伍的整體教學(xué)素養(yǎng)得到提升，教學(xué)質(zhì)量得到發(fā)展。例如：校長可以樹立優(yōu)秀教師典型，讓優(yōu)秀教師作為一個榜樣。校長也可以不定時對正在上課的班級進行視察，對于教師的教學(xué)提出相關(guān)的建議，促進教師教學(xué)素養(yǎng)的提升。這對于校長的教育管理是極為重要的，教師的教學(xué)素養(yǎng)提升將會直接促進校長的教育管理質(zhì)量的提升。其次，作為一名小學(xué)校長，要加強師風師德建設(shè)，使教師在提高教學(xué)素養(yǎng)的同時，師風師德也能得到相應(yīng)地提升。最后；俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，作為一名小學(xué)校長，在日常的工作和教育管理中要完善相關(guān)管理制度的建設(shè)，使教師能夠在完善的制度下開展相關(guān)的教學(xué)活動，能夠公平公正處理相關(guān)事宜，使教育管理盡量避免糾紛。以上三點是我認為一名小學(xué)校長發(fā)展教育管理的重要舉措，我們是一所城郊小學(xué)，就更不能放松對教師隊伍的要求，更應(yīng)該完善相應(yīng)的管理制度，更應(yīng)該提高對于自身教育管理的要求。

三、促進教師；學(xué)生；家長之間的聯(lián)系；杜絕校園安全事件發(fā)生

我認為教師并不是教育學(xué)生的唯一主體，家長也應(yīng)該成為教育學(xué)生的主體，家庭也是教育的主要“陣地”。我認為作為一名小學(xué)校長，應(yīng)該利用各種手段，促進教師，學(xué)生，家長之間的聯(lián)系，促進學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，使以學(xué)校為主，家庭為輔的教育管理體系逐步建立起來。這是需要校長與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層，教師之間不斷努力才能實現(xiàn)的教育管理體系，校長可以不定期要求教師舉行家長會，了解學(xué)生與學(xué)生家庭，為良好的教育管理體系的建立共同奮斗。此外，校園安全仍然是教育管理的一大挑戰(zhàn)，這包括了多種安全隱患，例如有食物中毒；踩踏事故；校園暴力等。使這些問題都在一定程度上制約著校長進行教育管理。我認為處理好校園安全問題是教育管理的前提，只有人身安全得到保障，教育管理才能進行下去。所以，我認為校長應(yīng)該成立相關(guān)的工作小組，排除相關(guān)的安全隱患，防范于未然，在不斷開展教學(xué)活動的同時，關(guān)注學(xué)生的人身安全問題。

四、結(jié)語

我們是一所城郊小學(xué)，但是并不意味著我們能夠放松對于自己的要求。作為一名小學(xué)校長，教育管理一直是我極為重視的問題，正因為我們是一所城郊小學(xué)，才要更加重視學(xué)校的教育管理。作為一名小學(xué)校長，除了要完成自身的工作之外，還要加強與教師，學(xué)生之間的聯(lián)系，不可“高高掛起”，重視管理制度的完善與制定，關(guān)注校園安全問題才能使教育管理得到發(fā)展，使學(xué)校在校長的教育管理下，得到長足地發(fā)展。