山東省濟寧市少先隊總輔導員工作室 李 蘋

山東省濟寧市少先隊總輔導員工作室（以下簡稱“工作室”）是以濟寧市少先隊總輔導員李蘋老師作為帶頭人，由一批縣區(qū)少先隊總輔導員、縣區(qū)骨干少先隊大隊輔導員和具有發(fā)展?jié)摿Φ闹嘘犦o導員組成的團隊。工作室下設辦公室、活動部、科研部、宣傳部4個部室。工作室以打造團隊、孵育并舉、創(chuàng)新活動、科研興隊為核心理念，通過理論學習、實踐鍛煉、引領帶動、資源共享，落實少先隊改革，積極推動濟寧市少先隊工作的發(fā)展。

濟寧市少先隊總輔導員工作室成立儀式

一、挖掘身邊資源，搭建學習實踐平臺

工作室自2018年4月成立以來，不斷挖掘資源，著力打造濟寧市少先隊工作資源庫。比如，將輔導員獲獎優(yōu)秀活動案例編印成《濟寧市少先隊活動課優(yōu)秀案例選編》，供全市基層學校輔導員學習，提升廣大輔導員的專業(yè)技能；組織經(jīng)驗豐富、有專業(yè)特長的工作室成員成立“紅領巾講師團”，通過進行少先隊輔導員培訓，開展成員之間的聽課和評課，逐步推出以《新時期少先隊新媒體宣傳技術應用》《少先隊基本禮儀教育》《輔導員工作要務》等為內(nèi)容的專題培訓資料集。

工作室還依據(jù)《少先隊改革重點任務分解》《中國少年先鋒隊組織工作條例（試行）》《中國少年先鋒隊標志禮儀基本規(guī)范》等文件精神，主動探索，推出了《濟寧市規(guī)范少先隊入隊儀式資料匯編》，并依此指導基層少先隊組織舉行少先隊入隊儀式。工作室還以濟寧學院附小和任城明珠中心小學少先隊大隊為實驗點，召開了學校少代會，為基層少先隊組織召開少代會提供了示范。

二、走進農(nóng)村希望小學，推動少先隊工作的開展

工作室成員進行研討，整合資源，細化分工

工作室成員深入特殊教育學校開展少先隊活動

濟寧市一些農(nóng)村小學比較偏遠，教育水平低，少先隊組織更是形同虛設。工作室成員注意到這一問題后，將促進農(nóng)村小學的少先隊工作列入年度工作計劃，并以此為突破口，充分發(fā)揮少先隊組織引領少年兒童成長的作用。

為了增強對農(nóng)村學校少先隊工作的了解，在李蘋老師的帶領下，工作室成員開展了實地調(diào)研，走進濟寧市金鄉(xiāng)武警希望小學。在這里，他們看不到孩子們胸前飄揚的紅領巾，更找不到少先隊工作者。于是，他們向全校師生宣講少先隊改革精神，指導大隊輔導員劉海艷開展少先隊活動，建立少先隊活動陣地……經(jīng)過一段時間的共同努力，金鄉(xiāng)武警希望小學有了規(guī)范的升旗、入隊儀式，隊員們在少先隊隊室里了解黨、團、隊的歷史；在有意思的少先隊活動中接受政治啟蒙、品德培養(yǎng)。比如，結合隊員大多來自附近的村子，校門外就是大蒜地的實際情況，學校在大蒜豐收時組織隊員們開展了“蒜鄉(xiāng)娃娃愛勞動”實踐活動，培養(yǎng)了他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的情感。

經(jīng)過考察，劉海艷老師成為工作室成員，開始參加工作室的活動。不久，在學習與創(chuàng)新中，她就在濟寧市優(yōu)秀少先隊活動課案例評選中脫穎而出，還代表濟寧市參加了山東省少先隊輔導員技能大賽。金鄉(xiāng)武警希望小學也在2017年被評為濟寧市少先隊規(guī)范化學校。

工作室將對少先隊工作有熱情、有想法、有干勁的輔導員們作為培養(yǎng)對象，帶動了一批農(nóng)村少先隊輔導員積極投入少先隊工作，促進了農(nóng)村少先隊工作水平的提升。

三、關注特殊學校少先隊，讓隊員一個都不能少

少先隊組織是少年兒童的群團組織，要關注殘障兒童的健康成長，少先隊的政治啟蒙工作也要滲透到特殊教育之中。在少先隊的大家庭里，適齡的孩子一個都不能少。

工作室成員徐亞榮老師來自特殊教育學校。借此，李蘋老師帶領工作室成員開展了特殊教育學校少先隊組織建設的探索。

他們以視障學校的少先隊工作為切入點，在少先隊工作專家王同瑞老師的指導下，總結出了“平面變立體，無聲變有聲”的盲校少先隊工作原則：在開展活動的過程中，充分發(fā)掘隊員們觸覺和聽覺上的優(yōu)勢，注重少先隊元素的立體呈現(xiàn)，依托聲音載體豐富少先隊活動。比如，工作室抓住盲童樂感強、音準好的特點，在升旗儀式上增加“愛國歌曲展示”環(huán)節(jié)，引導隊員們以自己的方式將《國旗國旗真美麗》《義勇軍進行曲》《我們是共產(chǎn)主義接班人》等歌曲進行精彩演繹，同時接受質(zhì)樸的政治啟蒙。

為了豐富特殊教育學校隊員們的少先隊活動，工作室還在普通學校和特殊學校的隊員之間搭建了“手拉手”友誼的橋梁，組織開展了“我是你的眼”聯(lián)誼活動、“手拉手爭做好隊員，心連心問好新時代”交流活動等。工作室策劃的“同在藍天下，手拉手故事匯”活動，將普通學校隊員的成長故事分享給特殊學校的隊員們。隊員們受故事《我的育苗“神器”》啟發(fā)，舉辦了“小發(fā)明齊分享，小故事共成長”活動；根據(jù)故事《看看我“孵出”的蘆花雞》，開展了“放飛夢想，快樂成長”主題隊會等。

四、搭建新媒體宣傳平臺，助力推進少先隊改革

工作室成員在推進少先隊改革的過程中發(fā)現(xiàn)，有些學校存在對少先隊活動信息不能進行及時、有效的總結和宣傳的問題。為了提高濟寧市少先隊信息宣傳水平，幫助輔導員們傳播少先隊工作的理念，解決他們在少先隊新媒體宣傳中遇到的實際問題，工作室舉辦了一場“干貨”滿滿的少先隊工作宣傳交流研討會。

工作室舉辦宣傳工作交流研討會

在工作室?guī)ь^人李蘋老師的主持下，工作室成員劉海艷老師向大家介紹了少先隊信息宣傳的理念與方法；李猛猛老師為大家講解了新媒體宣傳常識和注意事項；秦顯來老師講解了微信編輯的基本知識和微信編輯器的使用方法。在交流研討會上，大家還就少先隊新聞稿的結構及寫作技巧、注意事項等進行了互動交流，并在計算機室里進行了實操練習。輔導員們紛紛表示，這次交流研討解決了不少實際問題，發(fā)揮了輻射引領作用，有效提升了基層少先隊宣傳水平。

一次交流活動的參與人員有限、時間有限、場地有限，為了讓更多的少先隊輔導員更好地掌握新媒體使用方法，工作室正在籌備《濟寧市少先隊新媒體宣傳使用手冊》，并計劃向全市推廣，為提升濟寧市基層少先隊工作水平貢獻一份力量。

工作室成立以來，其成員善于發(fā)掘各種資源，致力于把濟寧市少先隊工作做活、做細、做好；積極帶領輔導員們在追夢和圓夢的過程中，遇見成長的自己，同時為更多少先隊員照亮前行之路。