中國青少年研究中心教授、原中國少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)顧問 張先翱

●“我們的組織”

少先隊(duì)組織隊(duì)員們干什么？

建設(shè)集體。隊(duì)員的集體主義精神、小主人意識和組織歸屬感、光榮感、責(zé)任心，都要在集體建設(shè)中培養(yǎng)。

劉少奇同志在《論黨》中寫道：“無產(chǎn)階級的力量，就在于組織?！苯M織的力量是偉大的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過組織中每個(gè)成員力量的簡單累加，它具有新的、更大的力量。少先隊(duì)組織也是如此。下面以創(chuàng)建“動(dòng)感中隊(duì)”為例，來闡明組織建設(shè)的重要意義。

少先隊(duì)中隊(duì)是少先隊(duì)組織的基本單位，以班級為主要依托。我認(rèn)為：創(chuàng)建“動(dòng)感中隊(duì)”中的“動(dòng)”是指活動(dòng)、自動(dòng)、互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性；“感”是指情感，強(qiáng)調(diào)情感化。創(chuàng)建中隊(duì)集體一般有四個(gè)要素：一是目的，“動(dòng)感中隊(duì)”要達(dá)到的目的是“自主、平等、友愛、向上的少先隊(duì)中隊(duì)集體”；二是集體輿論，要弘揚(yáng)達(dá)到這一目的輿論，反對、抵制違背這一目的的輿論 ；三要培養(yǎng)中、小隊(duì)長（委）為少先隊(duì)骨干隊(duì)伍；四要開展中、小隊(duì)集體活動(dòng)。這四個(gè)要素中，目的是指南針，輿論是監(jiān)督器，隊(duì)骨干是領(lǐng)頭雁，集體活動(dòng)是基礎(chǔ)?！吨袊倌晗蠕h隊(duì)章程》中規(guī)定：中隊(duì)設(shè)正副中隊(duì)長，設(shè)3至7名中隊(duì)委員。中隊(duì)委員有旗手和學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文娛、體育、組織、宣傳委員等?！皠?dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)的內(nèi)容主要包括“五小”活動(dòng)：“紅領(lǐng)巾小健將”足球和體育游戲活動(dòng)、“紅領(lǐng)巾小百靈”歌詠活動(dòng)、“紅領(lǐng)巾小書蟲”讀書活動(dòng)、“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造活動(dòng)、“紅領(lǐng)巾小主人”崗位服務(wù)活動(dòng)。

中隊(duì)委員的分工與“五小”活動(dòng)相對應(yīng)。正副中隊(duì)長主抓活動(dòng)全局，體育委員主抓“小健將”活動(dòng)，文娛委員主抓“小百靈”活動(dòng)，學(xué)習(xí)委員主抓“小書蟲”活動(dòng)，勞動(dòng)委員（或科技委員）主抓“小創(chuàng)客”活動(dòng)，組織委員主抓“小主人”活動(dòng)，宣傳委員主抓“五小”活動(dòng)的宣傳，旗手除擔(dān)任執(zhí)旗任務(wù)外，還要配合組織委員做好表彰和批評工作，正副小隊(duì)長主要抓好小隊(duì)的“五小”活動(dòng)。中、小隊(duì)長（委）是“動(dòng)感中隊(duì)”的骨干力量。

“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”們利用廢舊物品制作創(chuàng)意作品

“動(dòng)感中隊(duì)”的創(chuàng)建活動(dòng)并沒有提出“高大上”的口號，而是將以理想教育為核心的思想品德教育體現(xiàn)在了“五小”活動(dòng)之中。少先隊(duì)進(jìn)行思想道德教育可以單獨(dú)開展教育活動(dòng)，但主要是與智、體、美、勞教育相結(jié)合進(jìn)行?！靶〗ⅰ被顒?dòng)主要培養(yǎng)隊(duì)員堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，是思想道德教育的表現(xiàn)?！靶“凫`”活動(dòng)主推歌詠活動(dòng)，唱好歌是進(jìn)行思想道德教育的好方式。因?yàn)槲幕囆g(shù)產(chǎn)品中蘊(yùn)含著豐富的思想道德教育內(nèi)容。（“小百靈”活動(dòng)并不排斥其他文化藝術(shù)美育活動(dòng)。）《少先隊(duì)改革方案》中提出：“大力創(chuàng)作、研發(fā)推廣思想性、藝術(shù)性、時(shí)代感強(qiáng)的童謠、圖書、歌曲、電影、動(dòng)漫、游戲、音樂、舞蹈、電視、微電影、微視頻、舞臺藝術(shù)、數(shù)字出版等優(yōu)秀文化藝術(shù)產(chǎn)品。”它們的創(chuàng)作、研發(fā)要靠社會(huì)和專家們支持，推廣的重任則落到少先隊(duì)最基層的“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)中?！靶x”活動(dòng)倡導(dǎo)隊(duì)員們“多讀紅色經(jīng)典、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化圖書，多讀歷史故事和英雄人物故事，多讀優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)、自然科學(xué)等各方面圖書，從中認(rèn)識黨的歷史、國家和民族的歷史，培養(yǎng)對黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情”，將思想道德教育寓于讀書活動(dòng)之中?！靶?chuàng)客”活動(dòng)倡導(dǎo)的“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造”則與刻苦勤奮、一絲不茍、勇于探索創(chuàng)新的意志和精神相伴?！靶≈魅恕睄徫环?wù)活動(dòng)是在踐行《中國少年先鋒隊(duì)章程》中“每個(gè)隊(duì)員都要遵守紀(jì)律，服從隊(duì)的決議，積極參加隊(duì)的活動(dòng)，做好隊(duì)交給的工作，熱心為大家服務(wù)”的義務(wù)，是培養(yǎng)隊(duì)員的們主人翁精神和義務(wù)感、責(zé)任心的重要方式，更是隊(duì)員組織觀念培養(yǎng)的方法和手段之一?！傲⒌聵淙?，全面發(fā)展”貫穿、滲透在“動(dòng)感中隊(duì)”的“五小”活動(dòng)之中，這樣的思想道德教育更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童，更能與少先隊(duì)員日常生活相結(jié)合，與學(xué)校教育自然融合，更易使其經(jīng)?；?、生活化、普及化，讓德育無處不在、無時(shí)不有?！拔逍　被顒?dòng)涉及領(lǐng)域開闊、內(nèi)容廣泛多樣，隊(duì)員們總能在某一個(gè)方面找到自己的興奮點(diǎn)、興趣點(diǎn)，這有利于實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)活動(dòng)的全覆蓋，真正拉近少先隊(duì)組織與每一位少先隊(duì)員的距離。

創(chuàng)建“動(dòng)感中隊(duì)”是全國中小學(xué)少先隊(duì)的長期任務(wù)，更是少先隊(duì)組織建設(shè)重要內(nèi)容。

●“我們的活動(dòng)”

少先隊(duì)活動(dòng)是實(shí)施少先隊(duì)組織教育、自主教育、實(shí)踐活動(dòng)的主要方法和手段。學(xué)校教育的主要方法是課堂教學(xué)，而少先隊(duì)教育則是開展活動(dòng)。

分類學(xué)中有一個(gè)重要原則：同一個(gè)類別必須依照同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。那么，少先隊(duì)活動(dòng)怎樣分類？

我認(rèn)為，少先隊(duì)活動(dòng)依照組織級別，可分為大隊(duì)活動(dòng)、中隊(duì)活動(dòng)、小隊(duì)活動(dòng)等；依照活動(dòng)內(nèi)容，可分為理想教育活動(dòng)、道德教育活動(dòng)、文化藝術(shù)活動(dòng)、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)、體育游戲活動(dòng)、生態(tài)教育活動(dòng)等；依照方式、方法，可分為參觀、訪問、野營、旅行、故事會(huì)、娛樂游戲活動(dòng)等；依照活動(dòng)結(jié)構(gòu)，可分為獨(dú)體結(jié)構(gòu)、多體結(jié)構(gòu)活動(dòng)（獨(dú)體結(jié)構(gòu)活動(dòng)指一次性活動(dòng)；多體結(jié)構(gòu)活動(dòng)俗稱系列活動(dòng)，即在同一個(gè)主題下進(jìn)行多次活動(dòng)，相互聯(lián)系、前后銜接，不斷深入開展，以求能達(dá)到更好的效果）；依照活動(dòng)內(nèi)容和形式的性質(zhì)，可以分為隊(duì)的組織管理活動(dòng)、隊(duì)的陣地教育活動(dòng)和隊(duì)日主題活動(dòng)。

隊(duì)的組織管理活動(dòng)，是指通過少先隊(duì)組織自身特有的日常組織事務(wù)管理工作，向隊(duì)員進(jìn)行教育的活動(dòng)。這類活動(dòng)俗稱少先隊(duì)組織工作，包括入隊(duì)前教育、入隊(duì)、低年級建隊(duì)、隊(duì)長（委）選舉、隊(duì)長學(xué)校、隊(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)與批評、離隊(duì)、少年團(tuán)校、推薦優(yōu)秀隊(duì)員入團(tuán)、少先隊(duì)代表大會(huì)等。這些工作和活動(dòng)都屬于少先隊(duì)特有的組織事務(wù)，具有組織性、教育性、民主性和規(guī)定性等特征，對培養(yǎng)隊(duì)員的組織觀念、榮譽(yù)感、責(zé)任心，有著不可替代的重要作用。

隊(duì)的陣地教育活動(dòng)，是指由少先隊(duì)組織和隊(duì)員參與建設(shè)和管理的，以活動(dòng)場所或工具為依托，并伴有相應(yīng)的管理組織所開展的活動(dòng)。這類活動(dòng)又稱為少先隊(duì)經(jīng)常性工作。開展這類活動(dòng)的陣地一般可分為五類。

第一，組織教育類陣地。它是為少先隊(duì)組織管理服務(wù)的陣地。比如，輔導(dǎo)員和少先隊(duì)小骨干學(xué)習(xí)、討論工作的場所——隊(duì)室（兼有展覽室的功能）；為表彰、獎(jiǎng)勵(lì)服務(wù)設(shè)立的“光榮榜”“評比臺”“向你致敬”等專欄；為批評不良現(xiàn)象設(shè)立的“小黃蜂”等專欄；培訓(xùn)隊(duì)長（委）的“隊(duì)長學(xué)?！保恢饕M(jìn)行入團(tuán)前教育的“少年團(tuán)?！?；為少先隊(duì)禮儀教育服務(wù)的鼓號隊(duì)等。第二，宣傳教育類陣地。比如，黑板報(bào)、墻報(bào)、紅領(lǐng)巾角、科技長廊、廣播臺、電視臺、圖書箱（角）等。第三，興趣教育類陣地。比如，由學(xué)校交給少先隊(duì)主抓的文化藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、體育游戲等興趣小組或社團(tuán)。第四，勞動(dòng)實(shí)踐類陣地。比如，紅領(lǐng)巾菜園、果園、藥圃、花壇、林蔭道、飼養(yǎng)室、衛(wèi)生街、環(huán)保天地，以及小隊(duì)在隊(duì)員家里開辟的“桌面田”“紅領(lǐng)巾綠美潔陽臺”等。第五，綜合類陣地。比如，暑假里少先隊(duì)大隊(duì)創(chuàng)辦的“兒童城”，可組織隊(duì)員們開展多種類型的綜合性活動(dòng)。在這些陣地里，有場所、器具、人員、管理作依托，隊(duì)員們可按照自己興趣、愛好自主選擇參加能促進(jìn)他們個(gè)性發(fā)展的不同活動(dòng)。

隊(duì)員們在紅領(lǐng)巾菜園里種植蔬菜

隊(duì)日主題活動(dòng)，是指在中、小學(xué)統(tǒng)一規(guī)定的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間里或少先隊(duì)活動(dòng)課上，少先隊(duì)大、中、小隊(duì)開展的以主題活動(dòng)為主的活動(dòng)，又稱主題隊(duì)會(huì)或主題活動(dòng)。全國少工委頒布的《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試行）》提出的各項(xiàng)教育要求，主要靠主題活動(dòng)來完成。主題活動(dòng)結(jié)合隊(duì)員的思想道德、學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際開展，具有較強(qiáng)的針對性。

上述三個(gè)活動(dòng)類型屬于途徑性的活動(dòng)類別，三者互相聯(lián)系，也有交叉。這三大類活動(dòng)就像三根支柱，支撐著少先隊(duì)教育的大廈。輔導(dǎo)員掌握活動(dòng)分類，熟識各類活動(dòng)的特征，充分利用它們的特點(diǎn)和優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，會(huì)獲得更大的教育成效。

實(shí)踐是人們有意識地從事改造自然和改造社會(huì)的活動(dòng)?！吨袊倌晗蠕h隊(duì)章程》中所列的活動(dòng)，大多數(shù)是屬于實(shí)踐性的。少先隊(duì)員參與的實(shí)踐是準(zhǔn)備性、學(xué)習(xí)性的，有一些還是模擬性的。少先隊(duì)開展接觸社會(huì)、接觸大自然、接觸先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的活動(dòng)，是為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備將來參加社會(huì)實(shí)踐。模擬性、學(xué)習(xí)性、準(zhǔn)備性是對少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)定位。