馬樹建

【摘要】隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，個(gè)性化發(fā)展成為教學(xué)的主要目標(biāo)之一，也是教學(xué)改革的主要趨勢(shì)。而大學(xué)生數(shù)學(xué)在線學(xué)習(xí)，可以很好地滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都能夠得到充分的發(fā)站，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此，大學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該基于學(xué)生全面發(fā)展的理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和改革教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量?；谶@一背景，首先闡述大學(xué)在線學(xué)習(xí)與個(gè)性化發(fā)展，然后分析大學(xué)數(shù)學(xué)在線學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)性化發(fā)展的重要意義，最后提出大學(xué)數(shù)學(xué)在線學(xué)習(xí)的個(gè)性化模式的構(gòu)建策略。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)數(shù)學(xué)在線學(xué)習(xí)個(gè)性化發(fā)展意義隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教學(xué)改革與信息技術(shù)相結(jié)合成為提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。在線學(xué)習(xí)充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于開展個(gè)性化教學(xué)有重要意義。傳統(tǒng)教學(xué)模式具有很大的局限性，難以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。因此，當(dāng)前大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該與信息技術(shù)相融合，構(gòu)建具有特色的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、闡述大學(xué)在線學(xué)習(xí)與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

1.在線學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)

在線學(xué)習(xí)是通過計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)或者手機(jī)無線網(wǎng)絡(luò)在虛擬教室進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，目前的在線學(xué)習(xí)已經(jīng)不局限于此。目前網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)越來越多的學(xué)習(xí)平臺(tái)，這些學(xué)習(xí)平臺(tái)將云題庫和平臺(tái)對(duì)接根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在線學(xué)習(xí)不僅可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的學(xué)與教之間交流，而且滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。大學(xué)數(shù)學(xué)在線學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)技能和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。在線學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)包括以傳授知識(shí)為主、以教育者為中心、以應(yīng)試教育為目的、以呈現(xiàn)學(xué)習(xí)資源為主要特征。

2.大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

個(gè)性標(biāo)志著一個(gè)人所有本質(zhì)特點(diǎn)，是評(píng)判一個(gè)人可靠的依據(jù)，但是個(gè)性不是與生俱來的而是在遺傳的基礎(chǔ)上通過教育的影響在實(shí)踐中表現(xiàn)出來的。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)生面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)我們應(yīng)該將注意力轉(zhuǎn)移到人才培養(yǎng)和人才隊(duì)伍建設(shè)上，同時(shí)要在實(shí)際教學(xué)中滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。實(shí)際上，個(gè)性化發(fā)展是人類發(fā)展的歷史必然，而且它是時(shí)代發(fā)展對(duì)大學(xué)生素質(zhì)要求的結(jié)果，也是當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)發(fā)展的必然結(jié)果。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該給學(xué)生提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自己獨(dú)特的價(jià)值，讓自己的個(gè)性得到充分的發(fā)揮。

二、大學(xué)數(shù)學(xué)在線學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的重要意義

1.適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科的個(gè)性化需求

在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革迫在眉睫，大學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的邏輯性，而且大部分概念比較抽象學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度。而在線學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足之處，可以有效優(yōu)化教學(xué)效果，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性、針對(duì)性和靈活性，而且可以有效拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力滿足數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。另外，在線學(xué)習(xí)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生可以認(rèn)識(shí)自己的不足之處，幫助學(xué)生更好的完善自己。

2.有效提供個(gè)性化學(xué)習(xí)的內(nèi)容與模式

數(shù)學(xué)在線學(xué)習(xí)針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容建立資源庫，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，在線學(xué)習(xí)將數(shù)學(xué)知識(shí)按照模塊進(jìn)行分類，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，彌補(bǔ)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的不足支出，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和動(dòng)態(tài)性。同時(shí)在線學(xué)習(xí)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)集中注意力，更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。另外，在線學(xué)習(xí)提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)的能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的魅力，真正喜歡上數(shù)學(xué)同時(shí)幫助學(xué)生開拓視野從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科的個(gè)性化評(píng)價(jià)

科學(xué)有效的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)可以有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)該以學(xué)生為主體，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為根本目標(biāo)，這也是素質(zhì)教育的要求。同時(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不應(yīng)該以學(xué)習(xí)結(jié)果為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而要將評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)過程上，注重評(píng)價(jià)的全面性和人文性以此滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。除此之外，在線學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)該盡可能提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生可以積極參與到課堂活動(dòng)中并讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)自信心和主動(dòng)性。而且評(píng)價(jià)過程要注重學(xué)生思維過程，通過評(píng)價(jià)使得學(xué)生可以更好的完善自己。

三、大學(xué)數(shù)學(xué)在線學(xué)習(xí)的個(gè)性化模式的構(gòu)建策略

1.大學(xué)數(shù)學(xué)在線學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略

大學(xué)數(shù)學(xué)在線學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)資源從而構(gòu)建科學(xué)的自主學(xué)習(xí)模式。在構(gòu)建學(xué)習(xí)模式的過程中學(xué)生首先應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后針對(duì)學(xué)習(xí)需求建立學(xué)習(xí)計(jì)劃并完善學(xué)習(xí)內(nèi)容從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。另外，教師應(yīng)該構(gòu)建個(gè)性化的數(shù)學(xué)在線學(xué)習(xí)模式，激發(fā)學(xué)生的積極性，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)教師應(yīng)該發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，發(fā)揮信息技術(shù)在大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

2.在線學(xué)習(xí)課程實(shí)施

在線學(xué)習(xí)課程實(shí)施主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容：首先，教師應(yīng)該進(jìn)行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念改革教學(xué)方法，提高學(xué)生在線學(xué)習(xí)的時(shí)效性和針對(duì)性。同時(shí)教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思不斷提升自身的能力。其次，應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線培訓(xùn)，教師針對(duì)學(xué)生岸炮在線活動(dòng)，幫助學(xué)生解決問題，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.在線學(xué)習(xí)計(jì)劃過程監(jiān)控

在線學(xué)習(xí)計(jì)劃過程監(jiān)控應(yīng)該包括對(duì)教師和學(xué)生的表現(xiàn)以及教學(xué)效果，為了更好的監(jiān)控在線學(xué)習(xí)效果，可以采取現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)或問卷調(diào)查的方式，對(duì)在線學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)，分析在線學(xué)習(xí)過程存在的問題，并用相關(guān)統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析和總結(jié)。

四、對(duì)數(shù)學(xué)在線學(xué)習(xí)的思考

在線學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生共同發(fā)展，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下形成學(xué)生共同體，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高自己將理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力從而提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，大學(xué)數(shù)學(xué)在線學(xué)習(xí)是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展，它注重學(xué)習(xí)過程，以技術(shù)為支持充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效配置學(xué)習(xí)資源，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。此外，在線學(xué)習(xí)可以實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)，讓學(xué)生可以針對(duì)自己的需求選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要方式。

五、結(jié)束語

綜上所述，大學(xué)數(shù)學(xué)在線學(xué)習(xí)不僅可以滿足數(shù)學(xué)學(xué)科的個(gè)性化需求，有效提供個(gè)性化學(xué)習(xí)的內(nèi)容和模式，而且可以從根本上促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科的個(gè)性化評(píng)價(jià)。因此，教師應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，從學(xué)生的角度出發(fā)建立符合科學(xué)發(fā)展規(guī)律的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系，而且要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為此，教師可以通過在線學(xué)習(xí)課程的實(shí)施過程進(jìn)行探索，監(jiān)控在線學(xué)習(xí)過程、完善學(xué)習(xí)計(jì)劃評(píng)價(jià)體系等措施提高大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生今后成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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1.南京工業(yè)大學(xué)自選課題（高等教育發(fā)展專項(xiàng)）項(xiàng)目：基于Moodle學(xué)習(xí)在線的大學(xué)數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式改革與實(shí)踐（HED2016011）。

2.江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題：基于Moodle學(xué)習(xí)在線的大學(xué)數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式改革與實(shí)踐（C-a/2016/01/21）。