戴玲慧

[摘 要] 鑒于近幾年多起惡性傷害兒童安全事件的發(fā)生，我國越發(fā)重視少年兒童的法治教育工作，旨在使少年兒童可以健康安全地成長。不斷地有小學(xué)開設(shè)道德與法治課程，培養(yǎng)學(xué)生法治安全意識，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防護辦法。結(jié)合當(dāng)今法治教育現(xiàn)狀，本文以普及法治安全教育、法治教育方案兩方面，淺談小學(xué)道德與法治課程中的法治教育。

[關(guān)鍵詞] 小學(xué)；《道德與法治》課程；法治教育

少年兒童是祖國的花朵，是祖國的未來，在教育培養(yǎng)學(xué)生的過程中，是否忽視了培養(yǎng)學(xué)生保護自己的能力，使學(xué)生缺乏基本的安全意識。世界是美好的，人是善良的，但事物都存在兩面性，有善必然會有惡。所以，必須要加強小學(xué)生法治教育工作，讓學(xué)生樹立正確的法治觀念，用法律的武器保護自己。

一、普及法治安全教育

在小學(xué)階段，學(xué)生的思想和心理都比較不成熟，他們沒有全面的世界觀和安全保護意識。此時，更需要小學(xué)教師的法治教育與培養(yǎng)，讓學(xué)生們可以提高安全警惕意識，保護自身安全。對于小學(xué)生的教育，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，一方面，向?qū)W生傳播正確的價值觀念和思想觀念，讓學(xué)生可以清楚保護自身安全的重要性，并且學(xué)習(xí)保護自身安全的方法。另一方面，教師也應(yīng)與家長進(jìn)行溝通和交流，讓家長在對學(xué)生進(jìn)行家庭教育時，向孩子灌輸保護自身安全，或遇到危險時的正確處理方法。

首先，筆者會運用多媒體設(shè)備，播放安全宣傳片或安全知識動畫片，吸引學(xué)生的注意力，在這個過程中，筆者會適當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}與學(xué)生進(jìn)行互動，針對影片當(dāng)中的違法行為，筆者會有針對性地暫停，并且詳細(xì)地講解，讓學(xué)生們了解什么樣的行為是會造成威脅，或是惡意的。其次，筆者會通過影片，教授學(xué)生保護自己的方法，和一些應(yīng)對危機時的措施。在培養(yǎng)師生感情的過程中，逐漸樹立學(xué)生正確面對威脅，正確處理威脅的觀念。

二、法治教育方案

1.情境教育

在進(jìn)行道德與法治教學(xué)時，合理地運用情景教學(xué)模式，一方面，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，讓學(xué)生深入情境當(dāng)中，也可以更深刻地體會到安全教育學(xué)習(xí)的重要性，提升學(xué)生自我保護意識。一般進(jìn)行安全教育時，首先，會向?qū)W生教授基礎(chǔ)的安全知識。如基礎(chǔ)的交通安全知識，在過馬路時應(yīng)左右看，紅燈亮?xí)r不過馬路。又如基礎(chǔ)的防火救火知識，在日常生活中避免發(fā)生火災(zāi)的方法，在火災(zāi)發(fā)生時正確逃離火災(zāi)現(xiàn)場的方法，面對火災(zāi)時應(yīng)避免慌亂，不要隨意展開救火行為。然后，對學(xué)生進(jìn)行更深層次的情景教學(xué)。如，教學(xué)生分辨陌生人的誘拐行為，避免孩子受到侵害。

2.創(chuàng)新教育

在對小學(xué)生進(jìn)行法治教育時，一定要重視和運用互聯(lián)網(wǎng)和計算機，創(chuàng)新法治教育方法。第一，運用互聯(lián)網(wǎng)和計算機，可以對學(xué)生進(jìn)行實時的信息管理，掌握學(xué)生的動態(tài)，了解學(xué)生的心理，確保學(xué)生的安全。第二，運用互聯(lián)網(wǎng)和計算機，可以有效地與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，提升家長對保護學(xué)生安全的意識，教育家長陪伴學(xué)生成長，保護學(xué)生安全。第三，互聯(lián)網(wǎng)與多媒體設(shè)備的有效運用，可以提升法治教育的有效性，讓學(xué)生可以在更真實的環(huán)境中，掌握應(yīng)對犯罪分子更有效的方法。第四，運用互聯(lián)網(wǎng)和計算機設(shè)備，可以拓寬學(xué)生的視野，了解社會信息動態(tài)，加強安全保護意識，學(xué)習(xí)最前沿的安全保護方法，保障學(xué)生健康安全成長。

每個少年兒童都是一個小小的天使，他們的未來充滿無限的可能和際遇，為了讓他們可以更好地成長，安全教育工作至關(guān)重要，伴隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和進(jìn)步，反而影響孩子的健康生活因素越來越多。這些跟社會經(jīng)濟和社會心理都有關(guān)系，家長和教師能夠做到的是，不斷地提升青少年的自我保護意識和安全防范意識。在這個過程中，一定要重視與青少年兒童的溝通，傳播正確的觀念和意識，讓青少年可以更好更健康地成長。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張悅，張新顏.以“我”為主，將道德與法治教育融于生活——統(tǒng)編小學(xué)《道德與法治》教材分析[J].中小學(xué)德育，2017（08）：12-14+11.