■圖、文/李瑩 天津和平青少年宮

今天的心情異常的興奮與好奇，因?yàn)槲覀儗⒄嬲哌M(jìn)美國(guó)學(xué)校，走入美國(guó)課堂，去感受他們的教育思想、教學(xué)理念與教學(xué)方法。因?yàn)槎逦唤處煴环殖闪巳齻€(gè)組，不同學(xué)校上課的時(shí)間不同，因此我們6:45分就集合出發(fā)了，我和其他11位教師來(lái)到了“Don lugo High school”，這是一所高中學(xué)校。

美國(guó)的中學(xué)初中只有兩年，是七年級(jí)和八年級(jí)，高中為四年，是九年級(jí)到十二年級(jí)，美國(guó)的中學(xué)都是走班制。高中課程設(shè)有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)（物理、化學(xué)、生物）和歷史四門(mén)必修課程，同時(shí)學(xué)校還提供了豐富多樣、難度各異的選修課程，供學(xué)生修滿學(xué)分，如藝術(shù)、編程、工程、攝影、經(jīng)濟(jì)、管理、農(nóng)業(yè)、花藝等。每門(mén)課程分為三個(gè)等級(jí)，學(xué)生根據(jù)自己的水平選擇適合自己的等級(jí)課程，不同等級(jí)課程提供不同的學(xué)分，只有修完課程并通過(guò)考核，才能獲得相應(yīng)學(xué)分。

Don lugo High school的校長(zhǎng)熱情地接待了我們，學(xué)校管理非常規(guī)范嚴(yán)格，我們?cè)诮哟幒灥健㈩I(lǐng)取了名牌。校長(zhǎng)帶領(lǐng)著我們參觀了美麗的校園，這個(gè)學(xué)校非常大，環(huán)境非常好，這里有很大的操場(chǎng)，有游泳池、體育館，還有各種專業(yè)設(shè)備齊全的專業(yè)教室，像花藝室、建筑工程教室、影視設(shè)計(jì)教室。在建筑工程教室里面各種工具和機(jī)械裝置一應(yīng)俱全，就是真正的建筑工程操作車(chē)間的式樣，學(xué)生可以在這里學(xué)習(xí)如何建造房屋。我們感到最有意思的是，這個(gè)學(xué)校還有一個(gè)非常大的牧場(chǎng)，牧場(chǎng)里有奶牛、小羊、馬，學(xué)生們可以親自到牧場(chǎng)來(lái)喂養(yǎng)動(dòng)物、親近自然、親近動(dòng)物。

學(xué)校安排得非常細(xì)心，按照我們每位教師各自的專業(yè)進(jìn)行了精心的安排，我作為唯一一名美術(shù)學(xué)科的教師被安排到了美術(shù)教室聽(tīng)美術(shù)課。美術(shù)老師的名字叫Angle（安格爾），是一位非常和善、熱情的老師。今天，Angle老師美術(shù)課的內(nèi)容是結(jié)合“萬(wàn)圣節(jié)”的主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，老師讓學(xué)生們欣賞了很多有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)的圖片，并介紹了萬(wàn)圣節(jié)的節(jié)日背景和由來(lái)，然后還利用文字填空的形式讓學(xué)生加深對(duì)萬(wàn)圣節(jié)背景文化的了解。通過(guò)這一點(diǎn)，我感受到老師在繪畫(huà)教學(xué)的同時(shí)更加注重對(duì)繪畫(huà)內(nèi)容的歷史、文化知識(shí)的傳授，可能學(xué)生最后作品畫(huà)成什么樣子不是最為重要的，重要的是學(xué)習(xí)的過(guò)程，是學(xué)生對(duì)于文化的理解。

中午在食堂我們感受了一下美國(guó)學(xué)校的午餐生活，中午休息時(shí)間很短，只有40分鐘，因?yàn)閷W(xué)校是走班制沒(méi)有固定的教室，所以學(xué)生們都是在操場(chǎng)的亭子里、走廊間、花壇邊或坐或站，有的還席地而坐，三三兩兩幾個(gè)人圍在一起邊聊天邊享受美好的午餐時(shí)光。

下午我來(lái)到了花藝課的教室，這里插花的材料非常豐富，學(xué)生中除了有女生也有很多喜歡插花藝術(shù)的男生?；ㄋ囌n老師細(xì)致地給學(xué)生們講解并演示插花的要領(lǐng)，提醒學(xué)生們插花時(shí)要注意“均衡”“主次”，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下也都饒有興趣地制作著自己的插花作品。我們幾個(gè)聽(tīng)課的老師也抵擋不住對(duì)插花的喜愛(ài)和興趣，也紛紛嘗試著進(jìn)行插花作品的創(chuàng)作。在插花的過(guò)程中，我感到連成年人都會(huì)對(duì)插花課程如此感興趣，更何況是學(xué)生呢。通過(guò)插花課程的學(xué)習(xí)，既提高了人的審美能力，也是對(duì)創(chuàng)造力、立體造型能力、色彩搭配能力、動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。我還了解到花藝課上老師不僅教學(xué)生如何插花，從插花材料的購(gòu)買(mǎi)、準(zhǔn)備到后期的成本計(jì)算以及作品賣(mài)到社區(qū)做一些公益活動(dòng)等，學(xué)生們都會(huì)親自參與，這里面就融入了像數(shù)學(xué)、生物、美術(shù)、花藝等多門(mén)學(xué)科知識(shí)，一門(mén)花藝課中就體現(xiàn)了學(xué)生多學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)以及多方面綜合能力的培養(yǎng)。

通過(guò)“走近”美國(guó)課堂的初體驗(yàn)，我有幾點(diǎn)的感受：第一點(diǎn)是，美國(guó)教師工作的強(qiáng)度是很大的，每天差不多是五節(jié)課，每節(jié)課都是1個(gè)小時(shí)左右，課間只有五六分鐘，老師們還要在教室門(mén)口迎接下一個(gè)班的學(xué)生，所有的課程也是在課標(biāo)的指導(dǎo)下需要自己設(shè)計(jì)具體的課程內(nèi)容。第二點(diǎn)是，課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，像影像制作課、工程設(shè)計(jì)課、花藝課、烘焙課等都是學(xué)生們非常喜歡的內(nèi)容，也是長(zhǎng)大后可以用的一些實(shí)際技能，通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、想象力、動(dòng)手實(shí)踐能力等多種能力。第三點(diǎn)是，學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果不是最重要的，重要的是學(xué)生探索結(jié)果的過(guò)程。學(xué)生的設(shè)計(jì)項(xiàng)目未必會(huì)成功，但在最終的評(píng)價(jià)中對(duì)作品的評(píng)價(jià)只是很少的部分，更注重的是學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，更加注重過(guò)程性的評(píng)價(jià)。注重過(guò)程的評(píng)價(jià)可以更好地讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情與興趣，可以主動(dòng)積極地參與活動(dòng)。可以看到，在美國(guó)的學(xué)校只要你參與了設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作、團(tuán)隊(duì)合作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并努力解決問(wèn)題的過(guò)程，不論你是否能夠圓滿完成作品，照樣可以得到學(xué)分。在STEAM教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)不是為了名次、評(píng)比和優(yōu)異的成績(jī)單，而是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者自身的內(nèi)在價(jià)值，也更加重視學(xué)生藝術(shù)情感教育。

花藝課堂

學(xué)生作品